人教版六年级上册2 分数除法作业课件ppt

第3单元 分数除法

第2课时      分数除以整数

教学设计教案

【教学内容】

 教材第29页例1及相关内容。

【教学目标】

1.在具体情境中理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算方法并能正确计算。

2.经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程，培养学生的分析能力、知识的迁移能力和语言表达能力。

3.积极参与数学活动，在数学活动中获得成功的体验，感受数学知识间的联系，增强学习数学的自信心。

【重点难点】

重点：理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算方法。

难点：理解、感悟分数除以整数计算方法的推导过程。

【教学过程】

一、复习导入

看图填空。

（1）把15个蘑菇，平均分成3份，每份有 （     ）个。

（2）10个胡萝卜，平均分给（    ）只小兔，每只小兔分到2个。

二、探究新知

【课件出示教材第29页例1】

1.理解题意，尝试列式。

师：请同学们先用纸折一折，并用涂色部分表示出这张纸的，最后尝试列出算式。

预设：学生通过尝试，在纸上用涂色部分表示这张纸的（如图），列出算式：。

2.探究分数除以整数的计算方法。

师：能不能用我们学过的知识计算呢？如果能，请算一算；如果不能，请试着折一折，涂一涂，算一算，再把自己的想法和小组的同学进行交流。

预设1：

把平均分成2份，就是把4个平均分成2份，每份是2个，就是。

预设2：

把平均分成2份，每份就是的，也就是。

3.进一步探究分数除以整数的计算方法。

师：如果把这张纸的平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？

请你动手折一折，涂一涂，算一算。

预设：

把平均分成3份，每份就是的，也就是。

4.总结规律。

师：根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？

预设：分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。

5.应用规律，强化新知。

完成教材第29页做一做。

（1）学生独立完成。

（2）集体交流订正。重点引导学生体会“分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数”。

三、巩固运用

完成教材第33页第1题、第2题和第3题。

（1）学生独立完成。

（2）集体交流订正。

四、拓展练习

小马虎在计算一道除法算式时，把除以5看成了乘5，结果得。正确的结果是多少？

（1）学生独立完成。

（2）指名汇报，要求说明解题思路。

五、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？  

六、课后作业

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。

【板书设计】

分数除以整数

【教学反思】

教学实践中,基于学生的知识现状,学生回答问题时,很可能语言组织不严密,表达不全面,教师的引导及补充说明的地方偏多……这些也是要注意的。