六 20以内的退位减法 整理与复习 教案 西师大数学一上

5、整理与复习

      教学内容

西师版数学教科书一年级上册第92页例题1例题2、第93页课堂活动,练习十九的第1~4题。整理与复习本册内容。

      教学提示

第1题整理减法表是整理活动的重点。。

      教学目标

1、通过亲身经历、探索、感悟20以内的加减法表的整理方法。

2、观察发现加减法表达的一些规律。

3、通过整理与复习，提高学生分析、比较、概括和解决问题的能力。

教学重点、难点

重点：发现20以内退位减法表的排列规律，能熟练口算20以内的退位减法。

难点：进一步感知整理和复习的重要性，体会数学在现实生活中的应用。

      教学准备

教具准备：师将前面上课时积累的学生学习时的照片做成ppt、 减法表磁性卡片  。

学生准备：20以内退位减法口算卡片。 

      教学过程

    创设情境，激发兴趣

出示图片导入

师将前面上课时积累的学生学习时的照片做成ppt准备放映。

师：最近一段时间，我们学习了20以内数的退位减法，我给大家留下了许多难忘的照片，想看看吗？

师一边播放课件，一边解释照片上的场景、故事。（比如：这是xx同学发言时的情境，他说的很完整，声音很响亮；这是xx同学在黑板上做题的情境，你看他写得多工整、得数也很对……）

这节课我们来把最近学习的内容整理复习一下，让大家对这段时间学的内容掌握得更牢固、计算速度更快，同时希望同学们能认真表现。

板书：整理和复习。

【设计意图】 用孩子们上课时的照片来引入本课，效果很好。首先照片上是孩子们照片，让学生感觉到是主角，感觉到亲切、有趣，再次是照片上的是学生们学习的各种场景，比如发言、板书、做练习等，可以指导学生怎么认真上课，指导他们掌握一些好的学习方法，培养他们一些好的学习习惯。其次，照片上有的学生，会很开心，更一步增加了学习数学的兴趣、增强了学好数学信心，对其他的学生也是一种鼓励。最后，这些照片上的场景也是一些教学场景（比如11减几、12减几的教学场景），学生也回顾了本单元的学习内容，起到一举几得的非常好的效果。

    探求新知

1.教学例题1。

师出示20以内磁性口算卡片。“这里有很多卡片，请你们帮助老师把这些卡片有规律地在黑板上排列起来。”

指名说怎么排，然后让学生到黑板上去排列。学生观察，评议。

（让学生先排减数是9的，再排减数是8的……）

排完后，师让学生找表中规律。

师：请亮起你的小眼睛，看看这表里有什么规律？

指名回答。（竖着看，减数不变，被减数依次增加1，结果也依次增加1；横着看，被减数不变，减数依次减少1，结果依次增加1。）

  师课件出示例题1：你们能把这些表格补充完整吗？

学生独立完成。教师将学生的答案放展示台让学生订正。有共同问题的话，也放展示台让学生讨论、订正。

【设计意图】在这些学习活动过程中，沟通知识的内在联系，提高学生对所学知识的掌握水平。  

2、教学例题2.

师用课件出示例题后，让学生独立计算，师巡视观察。

然后交流。交流时师注意要问：怎么想的？指名答或者齐答都可以。（交流算法时重点要放在“看减法算加法”和“破十法”，并适时板书）  

【设计意图】简单扼要完成教学任务，达到教学目标。 

    巩固新知

完成练习21的第3、5题。

练习21的第3题是17减几的简单应用。师：题目中有哪些数学信息？引导学生养成认真读题的好习惯。学生列式计算后，一起订正。

练习21的第5题，先提问学生说算法后算出得数，引导学生通过观察得出被减数不变，减数变小，得数变小。

    课堂小结

 师：今天我们复习什么内容？这些知识你是否掌握得更加牢固？

【设计意图】 提醒学生注意到“整理与复习”可以让我们学到的知识更加牢固，感悟到整理与复习的作用。 

    布置作业

 完成练习21的第1、2、4、6、7题。

第4题 可在课后安排学生做卡片，同桌用卡片进行练习活动。本题具有较大的开放性。

 答案：

1、  8  9   9  7   7  5   4   9

2、7+9=16   9+7=16    16-9=7  16-7=9

4、略

6、3+8=11   14-7=7

7、11   17   5   12   16   9   2

          板书设计

整理与复习

16-9=7    15-7=8

拆十法

想加算减法

      教学资料包（机动栏目，每个单元至少一个即可）

        精彩课件

展示例题1的课件

展示思路：

先展示杂烂无章的口算卡片（20以内退位减法）

师问：怎样按照规律排列？

师根据学生回答，用鼠标把数字卡片拖到正确位置。

制作思路：

1、用Authorware 7来制作最容易。

2、用ppt也能实现。需要用到图像控件。

建议将宏的安全级别设置为低

1．在演示文稿插入图像控件（视图——工具栏——控件工具箱），打开属性窗口，将picture设成你想拖动的图片（这里注意图片大小要合适哦），遗憾的是Image控件不支持透明。

2．双击图像控件，打开的VBA编辑窗口（注意双击后先删除所有代码），复制下面的代码：

Dim X1, Y1 As Integer

Dim Down As Boolean

Private Sub Image1_MouseDown(ByVal Button As Integer, ByVal Shift As Integer, ByVal X As Single, ByVal Y As Single)

If Not Down Then

X1 = X

Y1 = Y

Down = True

End If

End Sub

Private Sub Image1_MouseMove(ByVal Button As Integer, ByVal Shift As Integer, ByVal X As Single, ByVal Y As Single)

If Down Then

Image1.Left = Image1.Left + X - X1

Image1.Top = Image1.Top + Y - Y1

X1 = X

Y1 = Y

End If

End Sub

Private Sub Image1_MouseUp(ByVal Button As Integer, ByVal Shift As Integer, ByVal X As Single, ByVal Y As Single)

Down = False

SlideShowWindows(1).View.First

End Sub

3．保存，关闭VBA编辑窗口，放映幻灯片，即可看效果了。

4．如果你想拖动多张图片，如法炮制，复制上面的三个鼠标事件，修改Image1、X1、Y1。

优点：可视性强。

缺点：对于PPT新手来说不易操作。 

                教学资源

退位减法

退位减法（也可以称作借位减法）就是当两个数相减，被减数的个位不够减时，往前一位借位，相当于给这位数加上10，再进行计算。（解释不唯一，不是课本上的标准概念）

数学故事： 儿歌比赛

动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。

小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。个位对齐个位加，满十要向十位进。十位相加再加一，得数算得快又准。”

小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。个位数小不够减，要向十位借个一。十位退一是一十，退了以后少个一。十位数字怎么减，十位退一再去减。”

大家都为它们的精彩表演鼓掌。大象老师说：“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法，它们两个都应该得冠军，好不好？”大家同意并鼓掌祝贺它们。

                资料链接

退位减法计算口诀