英语六年级上册Unit 2教学设计

这是一份英语六年级上册Unit 2教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学设计，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
Review Module Unit 2 【教学目标】1．能够熟练掌握前十个模块中的重点词汇、短语的认读、拼写和词义。2．能够灵活地使用前十个模块中单词进行造句。3．能够听懂并表达有关笔友的相关信息。【教学重难点】1．能够熟练掌握前十个模块中的重点词汇、短语的认读、拼写和词义。2．能够灵活地使用前十个模块中单词进行造句。3．能够听懂并表达有关笔友的相关信息。【教学设计】本课是Review Module的Unit 2，通过复习前十个模块所学的重点词汇和有关笔友的知识，进一步提高学生的听、说、读、写的能力。【教学过程】一、教学导入1．师生间做一个简单的问候。2．教师播放Module 5 Unit 2的歌曲《WHERE DO YOU COME FROM?》，带着同学们一起跟唱，以此来回忆起有关“Pen Friends”的话题。二、新课呈现1．听一听，标序号。（1）教师分别指着本课第1部分的四张人物图，问以下问题：Who’s he/ she?What does he/ she look like?What does he/ she look wear?请同学们观察图片后，进行回答，以此来熟悉这四个人物的特征。（2）教师播放第一遍录音，提醒学生听录音中提到的人物信息，并根据它们出现的顺序，对四张人物图片进行排序。（3）教师播放第二遍录音，请学生仔细听录音，检查自己的排序是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的画叉，根据对错情况给予评价等级。2．师生对四个笔友的信息进行问答。（1）教师出示第1部分录音的文本信息，请同学们根据此信息，思考以下问题：What’s the pen friend’s name?Where is he/ she from?What kind of pen friend does he/ she want?What do his/ her parents do?（2）教师指着本课第1部分的第一张人物图，依次提问：What’s the pen friend’s name?Where is she from? What kind of pen friend does she want? What do her parents do? 教师引导着同学们一起回答这几个问题，然后请同学们将这个笔友的基本信息写到对应的图片上。（3）用以上方法学习其他几张人物图的相关信息。3．Do a report做一个汇报。（1）教师说：根据刚刚对第1部分四个笔友的了解，请同学们分别写出有关这四个笔友的基本信息，为接下来的汇报做准备。（2）教师请几个同学上台做一个有关笔友信息的播报。如：This pen friend’s name is Annie. She comes from … She wants a … pen friend. Her mother is a/an … Her father is a/an … 三、基础巩固读单词，造句子。（1）教师出示第3部分有关单词的图片，分别指着图片，问：What’s this? What’s about? 让同学们说出对应的单词，比一比，看谁说得又快又准。（2）两人一组，根据单词进行造句。如：S1: Stamp! Have you got any stamps from China?S2: Computer! My mother bought a computer yesterday.（3）请几组同学上台进行展示自己造的句子，教师和其他同学进行评价。比一比，看哪一组表现得更好。四、外延拓展做Bingo游戏（这是一个复习第3部分的词汇的游戏）。（1）教师提前为每个同学复印一个Bingo游戏板。（2）教师任意说出一个单词，同学们迅速圈出教师说的单词，每圈出完整的一列单词，同学们说一次Bingo，直到把所有的单词圈完。（3）在游戏结束以后，全班一起复习本课的重点词汇。五、练习作业听录音，熟读本课的单词和句子。六、板书设计        【教学反思】