新教材2023高中历史第二单元中古时期的世界第4课中古时期的亚洲同步测试部编版必修中外历史纲要下

这是一份新教材2023高中历史第二单元中古时期的世界第4课中古时期的亚洲同步测试部编版必修中外历史纲要下，共6页。

第4课 中古时期的亚洲

1.“他引导全阿拉伯人走正道,既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲,又为他们开辟了一条文明进步的大道,他应受人们的尊重与敬仰。”“他”是 (　　)
A.孔子
B.汉谟拉比
C.伊凡四世
D.穆罕默德
解析:7世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教。622年,穆罕默德迁居麦地那,在那里建立政权,势力范围逐渐扩大。到他去世时,阿拉伯半岛基本统一。所以穆罕默德在团结阿拉伯人民走向统一方面做出了巨大贡献。故D项符合题意。
答案:D
2.阿拉伯人建立起地跨亚非欧三洲的大帝国是在 (　　)
A.7世纪初
B.7世纪中期
C.8世纪中期
D.9世纪中期
解析:结合所学知识可知,到8世纪中期,阿拉伯人建立起地跨亚非欧三洲的大帝国,故选C项。
答案:C
3.最终攻陷君士坦丁堡,灭掉延续千年的拜占庭帝国的是 (　　)
A.亚历山大帝国
B.奥斯曼帝国
C.阿拉伯帝国
D.笈多帝国
解析:1453年,奥斯曼帝国攻占君士坦丁堡,拜占庭帝国灭亡,故B项正确。亚历山大帝国、阿拉伯帝国与题干时间不符,故A、C两项错误;笈多帝国统治区域主要为恒河流域,且时间不符,故D项错误。
答案:B
4.大化改新后,日本的庄园逐步建立并盛行起来,庄园主保护庄园的主要途径是 (　　)
A.组建武士集团
B.大肆兼并土地
C.宣誓效忠天皇
D.建立自治政府
解析:10世纪,日本的中央集权体制开始瓦解。贵族及庄园领主为保护财产豢养武士,武士集团的重要性日益增强,故A项正确。
答案:A
5.受中国政治文明影响较深,曾模仿中国建立中央集权体制的政权是 (　　)
A.阿拉伯帝国
B.奥斯曼帝国
C.笈多帝国
D.高丽王朝
解析:高丽王朝位于朝鲜半岛,其受到中国政治文明的影响,建立了中央集权体制,D项正确。阿拉伯帝国、奥斯曼帝国都是政教合一的帝国,并未受到中国政治文明的影响,排除A、B两项;笈多帝国位于南亚,受限于地理阻隔,并未受到中国政治文明的影响,排除C项。
答案:D
课堂建构



【基础巩固】
1.(2022·肇庆高一期末)《一千零一夜》的核心部分是波斯故事集《赫佐尔·艾夫萨乃》,最初可能来源于印度,一部分则源于以巴格达为中心、10—11世纪编写的阿拔斯王朝的故事,还有一部分源自埃及麦马立克王朝时期流传的故事。这可以用来说明,阿拉伯帝国 (　　)
A.促进了西欧文化的发展
B.沟通了亚欧大陆的东西两端
C.奉行宗教信仰自由政策
D.继承和发展了古代世界文化
解析:由题干内容可知《一千零一夜》融合了阿拉伯、埃及、两河流域和波斯等地的文化,是对古代世界文化的继承和发展,故D项正确。A项内容与材料主旨不符,排除;B、C两项内容与史实不符, 排除。
答案:D
2.1453年,奥斯曼帝国攻占君士坦丁堡,灭亡拜占庭帝国,将君士坦丁堡更名为 ,定为奥斯曼帝国的首都。 (　　) 
A. 巴格达
B. 德里苏丹国
C. 伊斯坦布尔
D. 笈多帝国
解析:1453年,奥斯曼帝国军队灭掉拜占庭帝国,将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔,定为奥斯曼帝国的首都。故C项正确,A项错误;B、D两项是在印度建立的国家。
答案:C
3.13世纪初,印度建立德里苏丹国,以 为国教。(　　) 
A. 佛教
B. 基督教
C. 印度教
D.伊斯兰教
解析:13世纪初,印度建立德里苏丹国,以伊斯兰教为国教。故选D项。
答案:D
4.646年,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始,其“新”主要体现在 (　　)
A.严重削弱了天皇的权力
B.加速了日本封建化进程
C.加强了世袭贵族的地位
D.直接推翻了幕府的统治
解析:根据所学知识可知,大化改新在政治上的措施是建立中央集权的天皇制封建国家,大化改新最重要的“新”就是促进了日本的封建化进程,故B项正确。
答案:B
5.武士是日本以武艺为专业的社会阶层,日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是 (　　)
A.中央集权进一步加强
B.庄园的形成与壮大
C.幕府政治开始
D.西方殖民者入侵日本
解析:10世纪,日本土地私有与土地兼并盛行,贵族、佛寺和神社广占土地,形成庄园,大庄园势力不断壮大,享有“不输不入”的特权,不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡。地方豪强为了保护自己的庄园,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”,B项正确。A项中央集权进一步加强不是武士集团形成的原因,而且此时日本中央集权体制开始瓦解;C、D两项是在武士集团形成之后出现的,不符合 题意。
答案:B
【拓展提高】
6.花拉子密是阿拉伯杰出的数学家,他是第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母计数法的人。这套数码也随着他的著作传入欧洲,后为世界所采用,被称为“阿拉伯数字”,大大促进了计算科学的发展。这说明,阿拉伯人 (　　)
A.发明了这套数码
B.为世界文化做出了重要贡献
C.有丰富的天文学知识
D.传播了光辉灿烂的西方文化
解析:结合所学知识可知,古代印度人发明了题干所述数码,故A项理解错误,不符合题意;题干中“他是第一个使用包括‘0’在内的数码代替阿拉伯原来的字母计数法的人。这套数码也随着他的著作传入欧洲,后为世界所采用,被称为‘阿拉伯数字’,大大促进了计算科学的发展”表明阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献,故B项理解正确;题干材料未涉及天文学知识,故C项不符合题意;阿拉伯人把古代印度人发明的包括“0”在内的数码传到欧洲,是把东方文化传到西方,故D项理解错误。
答案:B
7.(2022·揭西高一期末)10世纪,为了反抗封建官吏的层层盘剥,加上班田制的破坏和水利工程难以维持,农民或虚报户籍,或逃匿他乡,或将土地献纳给豪门世家,自己成为他们的庄民。各地豪族也乘机兼并土地,隐匿外来农户耕种,建立庄园。这说明日本庄园的建立主要是由于 (　　)
A.中央集权制的瓦解
B.阶级矛盾的激化
C.土地私有制的发展
D.地方豪强的扩张
解析:随着生产力的提高,日本土地私有制得到发展,国有封建土地制度遭到破坏,在此基础上,“庄民”和“庄园”产生,故选C项。日本落后的生产力与引进的隋唐帝国先进的生产关系不匹配,导致中央集权制的瓦解,与材料不符,排除A项;阶级矛盾激化的原因还在于土地私有制的发展,排除B项;地方豪强的扩张是庄园形成的原因,但不是主要原因,排除D项。
答案:C
8.日本大化改新和阿拉伯国家建立的相同之处在于 (　　)
A.都实现了社会性质的转变
B.都通过改革的方式实现了本民族的发展
C.都实现了本民族、本地区的统一
D.都通过“政教合一”实现了社会的稳定
解析:大化改新和阿拉伯国家建立,分别使日本和阿拉伯国家由奴隶社会向封建社会过渡,A项正确。阿拉伯国家通过统一的方式实现了本民族的发展,B项错误;C、D两项只符合阿拉伯国家,故排除。
答案:A
9.源赖朝是日本古代著名的军事家、政治家,开创了日本的幕府政治时代。在这种体制下 (　　)
A.以天皇为首的朝廷不复存在
B.以将军为首的幕府掌握实权
C.将军与武士结盟,共同执政
D.将军宣誓效忠天皇,承担义务
解析:在幕府体制下,以天皇为首的朝廷保有名义上的中央政府称号,并非不复存在,以将军为首的幕府掌握实权,故A项错误,B项正确。将军与武士结成主从关系,C项错误;武士宣誓效忠将军,承担义务,D项错误。
答案:B
10.阅读下列材料,完成要求。
材料一　早在阿拉伯国家成立之初,穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。因此,历代统治者都比较注重先进文化的摄取。一方面积极网罗各种人才为帝国服务,另一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力,帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来,形成一种崭新的阿拉伯文化。
——摘编自朱寰《世界上古中古史》
材料二　在中日文化交流中,隋唐以前,主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明带去生产工具和生产技术。隋唐时期,中日主要通过互派使节人员往来,尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华,出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主,同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等 方面。
——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》
(1)根据材料一,概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施。
(2)根据材料二,归纳隋唐时期中日交流的变化,并概括日本民族的主要特点。
解析:第(1)问,根据材料一信息可得出,即重视人才;翻译、研究、摄取东西方文化;整合东西方文化。第(2)问第一小问,根据材料二“隋唐以前,主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明带去生产工具和生产技术。隋唐时期,中日主要通过互派使节人员往来,尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华……交流内容则以制度文化层面为主”等信息从交流的形式和内容两方面总结。第二小问,根据材料二“日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华……交流内容则以制度文化层面为主,同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面”等信息可知日本民族善于学习,改革创新;与时俱进,锐意进取。
答案:(1)重视人才;翻译、研究、摄取东西方文化;整合东西方 文化。
(2)变化:形式上,隋唐以前主要通过中国移民,隋唐时互派使节来往;内容上,隋唐之前向日本传播生产工具和技术,隋唐后以日本学习中国制度、文化为主。特点:善于学习,改革创新;与时俱进,锐意 进取。