人教部编版二年级上册我要的是葫芦教案及反思

这是一份人教部编版二年级上册我要的是葫芦教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学过程，教学方法和手段，课堂练习，辅助教学资源与工具，结论，教学反思等内容，欢迎下载使用。
第十四课《我要的是葫芦》教案 一、教学目标 1. 学生能够读通顺、流利《我要的是葫芦》，能够理解课文大致内容。2. 学生能够正确认识和书写本课的生字、词语。3. 学生能够联系生活实际，深入理解故事的意思，领会其中的道理。 二、教学重点和难点 1. 教学重点：学生能够读通顺、流利《我要的是葫芦》，能够正确认识和书写本课的生字、词语。2. 教学难点：学生能够联系生活实际，深入理解故事的意思，领会其中的道理。 三、教学过程 1. 导入环节通过展示一些葫芦的图片和背景音乐，引起学生对《我要的是葫芦》的兴趣和关注。2. 呈现环节教师介绍《我要的是葫芦》的作者和历史背景，并让学生了解故事的意思和思想。3. 实践环节教师引导学生进行朗读的实践，并让学生注意语音的准确和节奏的流畅，对难点进行示范和讲解。4. 创新环节教师引导学生发挥想象和创造力，对故事的情节进行改编和创作，提高创造力和想象力。5. 合作环节教师组织学生进行小组合作，让每个学生都能够参与其中，发挥自己的特长和贡献。6. 评价环节教师对学生的学习成果进行评价和总结，并鼓励学生通过自己的努力，不断学习和进步。 四、教学方法和手段 1. 教学方法：讲解+示范+实践+创新+合作。2. 教学手段：多媒体课件、实物展示、示范指导、合作实践等。 五、课堂练习、作业与评价方式 1. 练习环节教师通过出示相关练习题，测试学生对本节课的学习效果，并引导学生进行自我评价。2. 作业环节让学生自主选择一个故事进行朗读，体会其中的道理和寓意。3. 评价方式通过学生的课堂表现、练习完成情况和对作业的实践情况，进行综合评价。 六、辅助教学资源与工具 1. 教学课件：包含《我要的是葫芦》原文、作者介绍、历史背景、故事鉴赏等相关资料。2. 工具和材料：朗诵用麦克风、背景音乐、图片、字典等。 七、结论 通过本节课的学习，学生能够读通顺、流利《我要的是葫芦》，正确认识和书写本课的生字、词语，联系生活实际，深入理解故事的意思，领会其中的道理，提高语文素养和思维能力，同时培养观察、想象和表达能力。 八、教学反思 在教学过程中，教学方法和手段多样化，能够引起学生的兴趣和积极性，达到了预期的教学效果。但是，在实践环节中，发现部分学生在朗读技巧上存在困难，需要在今后的教学中加强相关的技能的讲解和示范。另外，在评价方式上，需要更加注重学生的实践能力和创新能力的评价，全面评价学生的学习成果。