外研版 (一年级起点)六年级下册Unit 1 He is playing the suona but the telephone rings.学案及答案

这是一份外研版 (一年级起点)六年级下册Unit 1 He is playing the suona but the telephone rings.学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学法指导，自主学习，基础过关，合作探究，释疑解惑，检测反馈，学以致用，总结提炼，知识升华，课后训练，巩固拓展等内容，欢迎下载使用。
Module 5 Unit 1 He is playing the suona, but the telephone rings. 【学习目标】1．知识与技能掌握下列单词：play third  time  bark loudly  nothing熟练使用下列句型：He is playing the suona, but the phone rings . 2．过程与方法通过本节课任务驱动、设置情景，小组合作，培养提高学生的合作探究能力，教会学生在词语和相应事物之间建立联系，积极运用所学英语进行表达交流。在交流中借助手势表情等体态语言来理解所要表达的意思。3．情感、态度与价值观  掌握进行时态的用法及一些必备短语。【学习重难点】重点词汇：play third  time  bark loudly  nothing重点句子He is playing the suona , but the phone  rings .难点：谈论正在干的事情时发生了另一件事 。       现在进行时的句型be（am/is/are）+V-ing.形式。【学法指导】以自学和小组合作学习为前提，以学生为主体，曲唱诵看图回答等为载体学习新句型，引导学生在参与、体验，合作与交流中，主动获取知识，提高语言运用能力，从而达到语言教学的目标。导　学　过　程方法导引【自主学习，基础过关】自主检测：1．预习课文，写出这些单词的-ing，并说出他们的汉语意思。dance_____         start_____        have_____2写出下列动词的第三人称单数形式。Come______       stop______        wait ______　试着读出并写出下列短语的意思Have a birthday part _________________________Play the suona ______________________________Come in  __________________Eat dinner ___________________The third time _________________________Bank very loudly ___________________________3．我的疑惑：  【合作探究，释疑解惑】一、Revise the present continues tense: the subject +be+ doingaccording to the game" from the last word to the first word"1．E.g.: picnic---a picnic---have a picnic---having a picnic---We're having a picnic．The teacher should make the similar sentences with “football, piano, swim, hamburger"2．At last, the teacher should let them give them a word "party" Party-----birthday party----a birthday party-----have a birthday party----having a birthday party--- Daming is having a birthday party.二、导入新课，出示课题;  He is playing the suona, but the phone rings. 三、出示问题：1）Who is the birthday for ? 2） What is Daming doing ?出示本课挂图，播放录音。（感知）再播放录音，跟读。解决出示的问题1) Daming is having a birthday party. 2)Daming is playing the suona．读一读问题的答案出示第一幅图片和问题如下： A: Daming is _________________________ B :But_________________________________ C:完整说出整句_____________________________出示第二幅图片和问题如下： A: Daming is _________________________ B :But_________________________________ C:完整说出整句_____________________________出示第三幅图片和问题如下： A: Daming is _________________________ B :But_________________________________ C:完整说出整句_____________________________看图片完成，然后小组描述每一幅图片。比一比：说句子，猜图片。 .Practice 操练听一听，完成填空，再读一读。  A: It’s raining .What are they doing?  B: They are singing and dancing .They’re have a party. A: They are very happy, but we are not! It’s very cold!   【检测反馈，学以致用】完成句子。（SB，Part4)1) He’s crossing  the  street , but _______________________2)_________________________,but________________________3)_____________________________,but __________________________.4)_______________________________but ______________________________.【总结提炼，知识升华】1．学习收获：引导学生回顾本节课所讲的主要内容是.2．需要注意的问题： 掌握动词的ing构成.谈论正在干的事情时发生了另一件事 。【课后训练，巩固拓展】         先自己认读单词、短语，理解意思，然后跟读，完成自主检测。  老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生小组合作学习,大胆展示，完成活动内容。 学会认真倾听，抓住主要内容。 小组讨论，展示答案。  三人一组，讨论完成后  大胆朗读，体验角色情景。   运用所学的单词和句子大胆描述图片。注意使用动词的正确式。 学会合作，体会合作交流的必要性。大屏幕展示答案，小组长记录各成员得分并评出优胜者。  引导学生学会总结，交流，互助学习吸收他人之长，拓展自己的知识面。