人教部编版四年级上册习作：生活万花筒背景图ppt课件

这是一份人教部编版四年级上册习作：生活万花筒背景图ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了本单元习作要求，习作要素，要素解读，生活万花筒，按一定顺序，事情发展的顺序，时间顺序，地点变换的顺序，印象深刻的事，例我长大了等内容，欢迎下载使用。

谈话导入：师生对话，导入习作
谈话导入：师生对话，激发兴趣
同学们，在你的生活经历中，有哪些事让你感动不已？哪些事让你捧腹大笑？哪些事让你羞愧难当？现在请你们想想，哪些事给了你很深的印象？
1.选择一件印象深刻的事来写，可以是亲身经历的，也可以是看到的、听说的。2.按一定顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。3.回忆生活，把自己在事情中看到的、听到的、想到的合理地描写出来。
写一件事，把事情写清楚。
按一定顺序，把事情的起因、经过、结果写清楚。
写作指导：老师和你一起学
写作指导：1.思路点拨
理清事情的起因、经过和结果
写作指导：2.选择素材
我写的事情是爷爷戒烟了。事情的起因是爷爷喜欢吸烟，家里被弄得非常呛；经过是奶奶与我共同合作，帮助爷爷戒烟；结果是爷爷戒烟成功，全家人都很开心。
我写的事情是她收到了礼物。事情的起因是她过生日，家里很冷清；经过是爸爸妈妈送给她一份特别的生日礼物；结果是她的生日过得非常有意义。
我写的事情是家庭风波。事情的起因是爸爸妈妈因为一点儿小事争吵起来；经过是他们越吵越激烈，两个人都很生气，我想办法调节气氛；结果是爸爸妈妈和好了，一家人其乐融融。
我写的事情是 。事情的起因是 ；经过是 ；结果是 。
写作指导：3.理清事件
(1)：交代事情的时间、地点和人物
(2)：理清事情的起因、经过和结果
《麻雀》一文按照事情发展的顺序来写，事情的起因、经过和结果如下：
写作指导：4.写好细节
写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
(1)：细节描写之动作描写
他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
例: 那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
(2)：细节描写之心理描写
李娜坐在床边，抚摸着那金闪闪的扣子，心想：耶，我会缝扣子啦！以后一定还会洗衣服、做饭，还能帮妈妈做好多事儿。我长大了，再也不是什么也不会的小懒虫了。想到这里，李娜心里甜蜜蜜的。
(3)：细节描写之神态描写
刘轩回到家，见爸爸正在看报纸，他似乎看到什么好玩儿的新闻了，满眼都是笑意。刘轩慢慢走到爸爸跟前，把成绩单递给他。爸爸扫了一眼，顿时，目光变得锐利起来，眼睛如刀剑一般射向刘轩……
例: 爸爸看到成绩单，很生气。
(4)：细节描写之语言描写
我故作埋怨地大叫道：“妈妈，快来啊！这菜怎么一点味道都没有？”妈妈闻声很快从厨房走过来，面露疑惑：“不会吧？我明明放了盐的啊！” 妈妈半信半疑地拿起筷子尝了几口，说 ：“不是挺有味儿的吗？”我继续皱眉：“真的没味儿，不信你再仔细尝尝！”然后趁妈妈不备，飞快地夹了一筷子菜送到妈妈嘴里。
例: 我“骗”妈妈吃菜。
范文赏析：看看别人是怎么写的
三个月前，奶奶生病去世了。爷爷整天闷闷不乐，这三个月以来，爷爷很少露出笑容。 为了让爷爷开心，妈妈每次做饭都做爷爷爱吃的菜；经常在外边应酬的爸爸也早早回家陪爷爷聊天；我一写完作业就和爷爷一起看他喜欢的电视剧。可即便这样，爷爷还是开心不起来。 不行，我得给爷爷找到快乐。 下午，我在院子里玩，看见了邻居王爷爷。他右手提着两个鸟笼子，左手拿着一个录音机，嘴里还哼着小曲儿，那样子别提有多美了！
交代起因开头交代事情的起因，引出下文的叙述。
动作描写通过描写王爷爷的动作，表现出王爷爷快乐的心情。
我灵机一动，有了！我赶紧跑回家，拿出零花钱立刻出发了。我把新区的大街小巷都跑遍了，也没有找到卖鸟的。正当我灰心丧气时，来了一位卖小鸡的老人。一筐毛茸茸的小鸡叽叽地叫着，特别可爱。于是，我买了五只小鸡，又从王爷爷家找来一个笼子。 回到家，我把笼子放在爷爷面前，说：“爷爷，这些小鸡多可爱呀！您可得帮我养好它们，每天记着喂米，喂水，上午和下午都要提着它们遛遛弯儿，晚上再放到纸箱里去，防止被猫叼走。”
语言描写告诉爷爷养小鸡的注意事项，把“我”给爷爷找的快乐写得很具体。
爷爷按照我的安排，一丝不苟地去做。第二天中午放学时，我看见爷爷提着笼子和王爷爷有说有笑地回家了。 从此以后，照顾这几只小鸡就成了爷爷的工作，虽然很累、很麻烦，但爷爷做得十分认真。渐渐地，爷爷的脸上又重新露出了笑容。 我给爷爷找的快乐——养小鸡，帮助爷爷走出了悲伤。爷爷开心了，我也开心了，我们全家都开心了。
总结全文结尾再次点题，交代事情的结果，使文章结构完整。
这篇文章，小作者写的是为爷爷找快乐的事。开头交代事情发生的原因，自然过渡到中间“我”为爷爷找快乐的事情的叙述，运用细节描写、动作描写、语言描写等，把整件事情叙述得清楚明白，内容丰富。结尾交代了事情的结果，再次点题，突出了文章中心。
学以致用：快来动笔写写吧！
①选一件你印象深的事，按一定的顺序写这件事。②重要内容要写清楚。③可以参考书中的题目，也可以另选要写的内容。