美术一年级上册17.谁画的鱼最大教案及反思

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人美版美术一年级上册第十七课《谁画的鱼最大》教学设计课题名谁画的鱼最大教学目标1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。　　2、.能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。　　3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。教学重点通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。教学难点自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。教学准备教师准备：课件学生准备：白纸、绘画工具教学过程（一）猜谜引入，激发兴趣：1、教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。从不离水，摇头摆尾。鳞光闪闪，满身珠翠2、你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？3、出示课题：《谁画的鱼最大》　　（二）新课讲授  欣赏：美丽的海洋世界教师：同学们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？.学生：看到了瑶鱼，清洁鱼等......看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。　　教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。　　（1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。　　（2）认识不同形状的鱼的特点。　教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）　　（三）巩固练习1.比较：认识大小同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（学生：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？　　2、请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。3、体会如何将鱼画大：（学生进行画大的感受）　　学生回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。　4、欣赏艺术作品教师出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。教师：下面我们看看农民画家是怎样画的？ 出示艺术作品《戏鱼》，让学生比较二者之间有什么不同的地方？　学生欣赏讨论　　引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。 4、教师总结：农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。　欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维　　（四）作业要求：　　教师：今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。　  课后展评1、各小组选出你最喜欢的鱼。2、师生互评3、海底漫游（师生共同进行）　　教师带领学生听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，学生围坐欣赏。　　教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。布置作业今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。　板书设计谁画的鱼最大外形，花纹，装饰教学反思课堂开始，我以谜语导入，紧紧吸引住孩子，激发他们的积极性，顺利地导入新课学习。在探究活动中，层层递进，利用多媒体的优势:先出示大量鱼的图片，让学生直观了解自然界鱼的种类、形象特征、色彩和花纹图案，感受现实生活中鱼儿的美;接着示范，在此过程中我说了这样一句话:“老师想和大家玩一个变变变的小游戏，你们想参与吗?一下子调动起了孩子的好奇心，都认真的听着、看着，这样可以让孩子在充满神秘的氛围中，了解作画的步骤，加深印象。