人教版 (PEP)三年级上册Unit 2 Colours Part A完整版教学ppt课件

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人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 2 Colour》教学设计课题Part A Let’s talk单元Unit 2学科英语年级三年级上册教材分析Let’s talk仍然是情景对话呈现部分。Miss White向Mr. Jones介绍另外一个老师Miss Green。呈现了介绍他人的句式：This is ... 以及早上及上午向他人打招呼问好的句子：Good morning。 Draw and say活动中Sarah和Wu Binbin分别画了Miss Green和Mr Jones的画像，然后拿着画像向大家介绍，使用句式：This is Miss Green. 在实际教学中还可以让学生站到自己的好朋友面前来介绍，也可以使用多媒体课件提供人物画面来介绍，还可以鼓励学生使用照片、手偶等道具来操练句式。学情分析问好的Good morning学生们应该非常熟悉，需要注意的是他们的发音是否准确。This is ... 介绍他人的句式并不难理解，在教学中可以为学生创设不同的情境，让学生使用句式来介绍他人。 核心素养教学目标1.语言知识目标：能听懂、会说“Good morning.”“This is ...”，能够在真实或模拟的情景中正确使用This is ... 来介绍他人2.思维能力目标：能够大胆表达，乐于使用英语与他人进行交流。3.学习能力目标：能够在真实或模拟的情景中正确使用Good morning来向别人问好。4.文化品格目标：教育学生要养成讲礼貌的好习惯。教学重点能够听懂、会说、认读句型: This is ... Good morning. 能够在真实或模拟的情景中正确使用Good morning来向别人问好。教学难点能熟练地使用早上见面的问候语及介绍人物的句子进行交际。教学方法情景教学法、归纳法教学准备教师准备：PPT学生准备：课本 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greetings.Teacher plays Good morning song.Teacher shows the pictures of morning. Help students get the meaning of “good morning” and learn to express in different situations.歌曲热身。跟着视频学唱歌曲。 3.学习早上问好然后在不同情境中进行运用操练。 主题相关歌曲热身互动，激发学生学习英语的兴趣和愿望。通过创设真实的情景，让学生听懂并会说句型“Good morning.”，并在师生、生生间充分地操练，让学生在情景中学会运用。 讲授新课Teacher shows the picture of teachers and students. Lead students to look at pictures and greet to each other.Teacher introduces the students using the sentence“ This is...” Teacher plays the short video for the students to watch carefully, and requires them to repeat aloud.Teacher presents new pictures and lets students use the sentence structure “This is…” to meet the new teachers. Teacher leads students to guess who they are. Teacher gives students some time to do the exercises.学习问候语。    带着问题观看视频然后找出问题的答案，学习使用This is 来介绍别人。观看视频，跟读课文。   句型操练。    用This is 介绍人物。 完成课堂练习。通过观察图片让学生猜测谁是新老师，使用开放性的问题来激发学生的好奇心及其表达的欲望，进而引出本板块的对话场景，帮助学生更好地理解对话的语境。  模范正确的语音语调。         语言拓展训练，训练学生的看图能力和语用能力。检测本节课课堂学习效果。课堂小结This is Miss/Mr …— Good morning.— Good morning, Miss/Mr …板书设计Unit 2 ColoursThis is Miss/Mr …— Good morning.— Good morning, Miss/Mr …课后作业1. 以开火车的形式先介绍自己，再介绍自己的同桌，然后同桌再以同样的方式介绍。2. Listen and repeat “Let’s talk” three times.   (听录音，读Let's talk三遍。)3. Draw and introduce your classmates to      your parents.   (画一画你的同班同学，并向爸爸妈妈介绍他们。)课后反思开放性问题的设置能激发学生的好奇心和求知欲，推动学生自主思考，让课堂教学更高效