高中语文人教统编版选择性必修 下册1.2 离骚（节选）课前预习ppt课件

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　 1　氓离骚(节选)
1.阅读《氓》,把握文中叙事与抒情巧妙结合的特色,感受诗歌“怨而不怒,哀而不伤”的抒情特征。2.阅读《离骚》(节选),把握“香草美人”的象征意义,体味诗人的情志。3.理解两首诗中比兴手法的表达效果,比较两首诗不同的艺术风格,认识中国诗歌的抒情传统。
任务一　文本知识解读一、走近作者　　
屈原(约前340—约前278),战国时期楚国人,名平,字原。杰出的政治家和爱国诗人。学识渊博,主张彰明法度,举贤授能,东联齐国,西抗强秦。因遭贵族排挤诽谤而去职,顷襄王时被放逐,长期流浪沅湘流域。后因楚国的政治更加腐败,首都郢亦为秦兵攻破,他既无力挽救楚国的危亡,又深感政治理想无法实现,遂投汨罗江而死。传说端午节就是用来纪念屈原的,可见他对后世的巨大影响。
二、探究背景　《氓》《氓》出自《诗经·卫风》,是春秋时期的一首民歌。最初广泛流传于民间,经过无数劳动人民的反复歌唱、不断修改,才形成现在这样的完整诗篇。在流传中,人们把自己在恋爱婚姻方面的感受,通过唱词表达出来,故作品富于现实性。诗中女主人公所叙述的是自己的经历,而这种经历在阶级社会中是带有普遍性、典型性的。
　《离骚》(节选) 屈原生活在社会大动荡、大变革的战国中期。当时,新兴地主阶级与奴隶主贵族集团的残余势力,在本国内部和各国之间进行着内外交错的复杂斗争。屈原力主革新政治,举贤授能,除残去秽,励精图治。这就突破了贵族阶级的局限性,而适应了新兴阶级的政治要求。因此,楚国贵族集团中的顽固派不断打击排挤屈原。这使屈原一生为之奋斗的政治理想不能实现。《离骚》即诗人自我忧愁幽思的倾吐之声。
三、拓展知识　《诗经》《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。《诗经》起初只称作《诗》,到西汉时,被尊为儒家经典,才称为《诗经》,与《书》《礼》《易》《春秋》并称“五经”。《诗经》中的诗,当时都是配乐而歌的歌词,按所配乐曲的性质,分为“风”“雅”“颂”三类:“风”包括十五国风,大部
分是民歌,共160篇;“雅”多数是朝廷官吏及公卿大夫的作品,有“大雅”和“小雅”,共105篇;“颂”是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌,有“周颂”“鲁颂”“商颂”,共40篇。《诗经》以赋、比、兴为基本表现手法。赋,铺陈其事而直言之,即叙述;比,即比喻,以彼物比此物;兴,先言他物以引起所咏之词。“风、雅、颂”与“赋、比、兴”合称“六义”。
楚辞体楚辞体是战国中晚期产生于长江流域楚地,由楚国的诗人吸收南方民歌的精华,融合上古神话传说,创造出的一种新体诗。楚辞体作品,富于抒情成分和浪漫气息;篇幅、字句较长,形式也较自由,并多用“兮”字以助语势。因运用楚地的文学样式、方言声韵叙写楚地的风土人情等,具有浓厚的地方色彩,故后世称此种文体为“楚辞体”,又名“骚体”。楚辞体打破了《诗经》四字一句的较为固定的格式,是对我国古代诗歌形式的一次大的解放,也开启了我国诗史上的第二个春天。楚辞以屈原、宋玉等为代表作家,代表作品为屈原的《离骚》。　　
[品读鉴赏] [1]第一章开头用赋的手法写男子向女子求婚。 从叙述的内容可知,男女主人公是自由恋爱,有一定的感情基础。写女主人公“送子涉淇”,又劝氓“无怒”,表现出女主人公的温柔、善良、体贴,同时表现出男子暴躁易怒的性格特点,为婚变做铺垫。
[2]这几句写出热恋中的女子怎样的心理变化?表现了她怎样的形象特点? “乘”“望”两个动词,写出她的焦急和期盼;“不见”“泣涕涟涟”,写出她的失望和伤心;“既见”“载笑载言”,写出她的欣喜和激动。这几句充分表现了热恋中的女子率真、痴情的形象特点。
[3]恋爱终于有了结果。痴情的女子带着对幸福生活的憧憬嫁给了男子。 [4]本章运用了比兴手法。以桑树起兴,以“其叶沃若”比喻女子的青春年华和美丽容颜。以桑葚比喻爱情,把恋爱中的女子比作贪食桑葚而快乐的斑鸠。桑葚是酸甜的,斑鸠多食则易昏醉;爱情是美好的,人过于迷恋则易上当受骗。女子从失败的爱情中得出慨叹,告诫后人:女子不要过分迷恋男子,沉溺于爱情。
[5]这两句运用了什么表现手法?和上一章有什么内在联系?有何作用? 这两句运用了比兴的表现手法。和上一章中的“桑之未落,其叶沃若”形成鲜明对比,以枯黄凋零的桑叶比喻女子憔悴的容颜。从桑叶青青到桑叶黄落,不仅暗示了女子容貌的变化,也暗示了女子在家中吃了不少苦,婚姻生活并不幸福,预示了故事的悲剧性结局。
[6]“淇则有岸,隰则有泮”运用了比兴手法,以河为喻,来表明任何事情都有个限度。言外之意是:我的痛苦为什么没有到头的时候?抒发了女子对男子变心的一腔怨愤,诉说了她无边无际的痛苦。 [7]本章表现了女子决绝的态度。回想年少时的欢乐,恋爱时的誓言,婚后男子的变心,留恋、怨恨、痛苦等复杂情绪一时都涌上心头,但她对“氓”已经彻底失去了信心,所以才干脆明了地说“算了吧”,表现出女子的清醒与坚强。
[品读鉴赏] [1]]述说自己与楚王同宗,出身高贵,又降生在一个美好吉祥的时刻。诗人认为这正是他高贵血统和得天独厚的内在美质之所在,其对楚国的兴亡负有义不容辞的责任。 [2]父亲赐予的名字尊贵而美好,为诗人的自尊自爱定下基调。既是他日后存君兴国、变法图强、热爱楚国的思想感情的原动力,又是他悲剧命运的根源。 [3]用去皮不死的“木兰”和经冬不枯的“宿莽”来表明自己志向的坚贞。“朝搴”“夕揽”比喻早晚勤勉修德。
[4]]再次强调时光飞逝,对一心报国的志士而言,最担心的是时光如流水逝去,却没有把美好的品格和超凡的才能贡献给国家。 [5]怀王昏聩误国,保守落后,致使政治混乱。诗人虽怀一腔热忱,无奈君王不识。 [6]运用比喻的修辞手法,表明自己当仁不让地要为君王引路,虽身处逆境仍心系国家,有拯救国家的赤子之心。 [7]开头两句表达了诗人难以排解的苦闷心情,形象地刻画出一个忧国忧民的诗人形象。“长”与“哀”折射出他苍凉苦闷的心境,奠定了下文的感情基调。
[8]这几句反映了当时社会环境一团糟,人们的行为没有准则、尺度可言,只是一味投机取巧、钻营逢迎。 [9]面对污浊的现实,诗人发出痛苦而无奈的慨叹,表明了宁死也不愿与小人同流合污的态度。“忳”和“郁邑”都是忧愁烦闷的意思,两个词连用,表现了诗人忧闷之深。 [10]在对自己不见容于朝廷的原因有了清醒的认识后,诗人“屈心而抑志”“忍尤而攘诟”,可见其虽然抑郁难平,但情绪趋向平稳,并坚定地表达了自己的信念——“伏清白以死直”,诗人愿意为正道而死。“固前圣之所厚”,表现诗人以前贤为榜样,同时透露出其精神力量的来源。
[11]这几句诗是对“初服”的具体描绘。诗人不惮繁复地描述种种衣饰,从各方面写自己衣饰的高洁,意在表明他修身之严,坚持清白的操守而至死不渝,这几句给人无限郑重之感。“芰荷”“芙蓉”,诗人通过芬芳的花草和繁盛的装饰来表现其高洁的品格和志向。“高余冠”“长余佩”两句描写自己独特的穿戴,表现自己不同流俗、才华非凡,也表现了对自我的张扬和对世俗的傲视。 [12]结尾四句直抒胸臆,再次重申自己始终以“好修”为乐,即使为此遭受极刑也决不改变。
任务二　基础知识积累自查工具书,完成下面的学习任务。《氓》一、通假字
1.无食桑葚(“ ”同“ ”, )2.犹可说也(“ ”同“ ”, )3.隰则有泮(“ ”同“ ”, )
1.期(1)匪我愆期( )(2)与老人期,后,何也(《史记·留侯世家》)( )2.渐(1)渐车帷裳( )(2)东渐于海(《尚书·禹贡》)( )(3)乱花渐欲迷人眼(《钱塘湖春行》)( )
名词,规定的时日,期限
读jiān,动词,浸湿
读jiān,动词,流入
读jiàn,副词,逐渐,渐渐
3.极(1)士也罔极( )(2)悠悠苍天,曷其有极(《诗经·鸨羽》)( )(3)意有所极,梦亦同趣(《始得西山宴游记》)( ) 4.将。(1)将子无怒( )(2)出郭相扶将(《木兰诗》)( )(3)天将以夫子为木铎(《论语·八佾》)( )
读qiānɡ,动词,愿,请
读jiānɡ,动词,扶持,扶助
读jiānɡ,副词,将要
三、词类活用1.桑之落矣,其黄而陨( )2.女也不爽,士贰其行( )3.士也罔极,二三其德( ) 4.夙兴夜寐,靡有朝矣( )
数词用作动词,不专一、有二心,跟“壹”相对
数词用作动词,反复无常,感情不专一
名词作状语,在早上/在晚上
四、古今异义1.送子涉淇,至于顿丘 古义: 今义:表示达到某种程度;表示另提一事。 2.将子无怒,秋以为期古义: 今义:认为。3.不见复关,泣涕涟涟古义:  今义:眼泪和鼻涕。
4.以尔车来,以我贿迁 古义: 今义:财物;贿赂。5.自我徂尔,三岁食贫古义: 今义:三岁的年龄。6.女也不爽,士贰其行古义:今义:明朗,清亮;(性格)率直,痛快;舒服,畅快。
五、指出下列句子的文言句式并翻译1.匪我愆期,子无良媒。( )译文: 2.秋以为期。( )译文:3.二三其德。( )译文:　  
不是我故意拖延婚期,而是你没有好的媒人啊。
《离骚》(节选)一、通假字
1.扈江离与辟芷兮(“ ”同“ ”, )2.来吾道夫先路(“ ”同“ ”, )3.偭规矩而改错(“ ”同“ ”, )4.何方圜之能周兮(“ ”同“ ”, )5.伏清白以死直兮(“ ”同“ ”, )6.进不入以离尤兮(“ ”同“ ”, )7.芳菲菲其弥章(“ ”同“ ”, )
1.度(1)何不改此度( )(2)先自度其足,而置之其坐(《韩非子·外储说左上》)( )(3)卒起不意,尽失其度(《荆轲刺秦王》)( )2.修(1)余独好修以为常( )(2)修守战之具(《过秦论》)( )(3)孙子膑脚,《兵法》修列(《报任安书》)( )
3.固(1)固时俗之工巧兮( )(2)秦孝公据崤函之固(《过秦论》)( )(3)固国不以山溪之险(《得道多助,失道寡助》) ( )(4)独夫之心,日益骄固(《阿房宫赋》)( )4.伏(1)伏清白以死直兮( )(2)夫大国,难测也,惧有伏焉(《曹刿论战》)( )(3)降龙伏虎( )
动词的使动用法,使……屈服,降伏
5.信(1)苟余情其信芳( )(2)信言不美,美言不信(《老子》)( )(3)低眉信手续续弹(《琵琶行 并序》)( )(4)愿陛下亲之信之(《出师表》)( )(5)欲信大义于天下(《隆中对》)( )
形容词,言语真实,诚实
三、词类活用1.字余曰灵均( )2.朝搴阰之木兰兮( )3.夕揽洲之宿莽( )4.屈心而抑志兮 ( )5.伏清白以死直兮( ) 6.高余冠之岌岌兮( )7.长余佩之陆离( )
动词的使动用法,使……受委屈/使……受压抑
动词的为动用法,为……而死
四、古今异义1.春与秋其代序古义: 今义:代替序言的文章(多自有标题)。2.怨灵修之浩荡兮古义:今义:水势大;形容广阔或壮大。3.固时俗之工巧兮古义:今义:细致,精巧(多用于工艺品或诗文、书画)。
4.偭规矩而改错古义:今义:改正错误。5.吾独穷困乎此时也古义: 今义:生活贫穷,经济困难。6.宁溘死以流亡兮古义:今义:因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。
7.自前世而固然古义: 今义:连词,表示承认某个事实,引起下文转折;表示承认甲事 实,也不否认乙事实。8.长余佩之陆离古义: 今义:形容色彩繁杂。
五、指出下列句子的文言句式并翻译1.肇锡余以嘉名。( )译文: 2.恐年岁之不吾与。( )译文: 3.謇朝谇而夕替。( )译文:4.步余马于兰皋兮。( )译文: 
(可)早上进谏晚上即遭贬黜。 
让我的马缓缓走在长着兰草的水边。
5.谣诼谓余以善淫。( )译文:6.不吾知其亦已兮。( )译文:7.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。( )译文:　  
诽谤我好做淫邪之事。 
加高我高高的帽子,加长我长长的佩带。
六、名句默写1.《离骚》(节选)中诗人直抒胸臆、表白心志,写自己对美好 德行的追求至死不改的句子是 , 。 2.《离骚》(节选)中诗人怨恨楚怀王昏聩无能、轻信谣言的 句子是 , 。3.《离骚》(节选)中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤 的句子是 , 。 4.《离骚》(节选)中“ , ” 两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。
(一)阅读《氓》,把握文中叙事与抒情巧妙结合的特色,感受诗歌“怨而不怒,哀而不伤”的抒情特征。1.梳理文章思路,概括女子的主要经历和感情变化。
2.《氓》的叙述和抒情有什么特点?
答案:《氓》的叙述和抒情紧密结合。本诗基本上是按事情发展的过程展开叙述的,女主人公的感情脉搏随着事情的发展而跳动,时而是悔,时而是伤心难过,时而是斥责。这种种复杂的情感伴随着对事情的叙述而产生、发展,与叙事水乳交融。诗人抒发的情感由于有了叙述做基础,读者也就能更好地体会理解,引起共鸣。
(二) 阅读《离骚》(节选),把握“香草美人”的象征意义,体会诗人的情志。1.找出诗中的主要意象,并分析这些意象的象征意义。
2.诗人运用香蕙、芳芷等意象表达了怎样的情志?
答案:诗人用香蕙、芳芷等比喻自己理想的崇高美好;在被贬黜后的恶劣环境中,诗人仍让自己的马缓行在长着兰草的水边,疾驰到长着椒树的山冈,依旧以菱叶、荷叶与荷花为衣,表现了诗人无论“进”“退”,清白的操守、忠君爱民的理想、九死不悔的情志,始终不变。
(三) 理解两首诗中比兴手法的表达效果,比较两首诗不同的艺术风格,认识中国诗歌的抒情传统。1.赋比兴手法在《氓》中是如何运用的?试找出相关诗句,并分析其表达效果。
2.赋比兴手法在《离骚》(节选)中的运用有什么特点?有何作用?试简要分析。
答案:《离骚》(节选)灵活运用“赋”的手法。诗中“赋”的手法既用于叙事,也用于抒情,使人感到真实又易于接受。例如,用于叙事的:众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。用于抒情的:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 运用比兴手法,形象生动。《离骚》(节选)主要以“香草美人”为喻,表达自己高洁的品格、美好的心灵。屈原善于运用打比方来说理,如:“鸷鸟之不群兮”说明自己不同于世俗小人;“何方圜之能周兮”比喻君子不与小人同流合污;“偭规矩而改错”比喻朝中谄媚之徒破坏规矩法度。
3.《氓》和《离骚》(节选),都运用了赋比兴的手法,在艺术风格方面有什么不同?
答案:①《氓》富于现实性,诗中女主人公所叙述的是自己的经历,自己的感受,都是真情实感。《离骚》(节选),诗人写自己的品格时,并不是客观地叙述,而是进行了生动形象的描写。例如说到诗人“既有此内美兮,又重之以修能”时,用“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩”“朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽”来描写,这种形象化的描写就带有浪漫主义的色彩。
②《氓》的语言音调铿锵自然,富有真情实感。诗中运用“蚩蚩”“涟涟”“汤汤”“晏晏”“旦旦”等叠字形容词,它们不但起了摹声绘貌的作用,且加强了诗的音乐性。《离骚》(节选)以六字句为基本句式,加上虚字“兮”,参差变化,舒展自如;隔句用韵,节奏铿锵而活泼多变,抒情淋漓酣畅,声情并茂;又运用了楚地方言,具有浓厚的地方色彩。
（四）《氓》里面的女主人公离婚后会不会幸福?对此你有什么看法?请你写一篇简短的发言稿,在课堂上和同学们交流一下。
答案:(示例)在众人的世俗眼光中,她可能是不幸福的。因为离婚之后,她的生活环境可能会更加恶劣。邻居可能对她说三道四,父母哥嫂可能以她为耻,她可能再也无法踏入另一段美满的婚姻。如果以这样的标准来看,她离婚后不会幸福。
但我认为,幸福与否不应拘泥于世俗的评价。幸福是一种本心的坚守。女主人公是一个赤诚的女子。她付出所有的真心去爱,对她来说,忠贞的情与爱是她的人生追求,所以她在遭遇背叛后才那么决绝,明知离婚后的路会更难,也毅然决然地选择离婚。若逼迫她守着这段痛苦的婚姻,让她对爱的所有美好回忆与期待都被消磨,让她在现实和理想的巨大反差中蹉跎度日,让她变成一个麻木的妇人,让她被内心的矛盾与纠结撕裂,这才是真正的不幸与痛苦吧。从这个角度说,她离婚后未必不会幸福。
(2020·全国Ⅲ卷)阅读下面这首宋诗,回答问题。苦　笋陆　游 藜藿①盘中忽眼明,骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别,苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②,约束儿童勿多取。人才自古要养成,放使干霄战风雨。【注】①藜藿:藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说,别人认为魏征言行无礼,我却觉得他很妩媚。
题目:诗人由苦笋联想到了魏征,这二者有何相似之处?请简要分析。
[自我校对]①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称,其言行常常令人难以接受,好比苦笋的滋味并不适口;②苦笋与生俱来的“苦节”,象征耿介性格,与魏征方正的人格相似,应该得到认可。
解析:这是一首托物抒怀诗,借歌咏苦笋告诉人们做人应高风亮节,刚正不阿。由物及人,找出苦笋、魏征二者的相似点进行分析,组织语言作答即可。如:苦笋“苦节乃与生俱生”,口感苦涩,一些人不喜欢;魏征常常“犯颜直谏”,其言行常令人难以接受。“极知耿介种性别”意思是“深知苦笋耿介的性格与别的品种不同”,苦笋象征耿介性格,魏征方正不阿,二者相似。
鉴赏诗歌中的人物形象