化学九年级上册实验活动 3 燃烧的条件优质教学ppt课件

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第七单元 燃料及其利用
实验活动3 燃烧的条件
学习目标:1.通过实验探究，认识燃烧的条件和灭火的原理。2.通过体验实验探究的过程，学习利用实验探究的方法研究化学。3.通过燃烧条件和灭火原理的学习，加强防火意识，学会面对火灾的逃生的方法。
将石子，木条，玻璃片，棉线，分别在酒精灯上加热五秒。
活动1（分组实验）
活动要求：1.组长带领共同完成2. 观察现象3.记录实验现象并得出结论
石子、玻璃片不能燃烧，木条、棉线能燃烧
将同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分别放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部。
活动2（分组实验）
燃烧需要达到可燃物的着火点
活动要求：1.酒精灯要放在乒乓球碎片和滤纸片的中间2. 组长完整记录小组互学成果，为小组展学做好准备
分别点燃两支蜡烛，将其中一只用烧杯罩住，观察现象。
活动3（教师演示）
实验现象___________________ 由实验得出：燃烧的条件之一是__________。
烧杯内的蜡烛逐渐熄灭，烧杯外的蜡烛继续燃烧
实验创新：改进课本实验
不足：热水中的白磷处于液态，通入氧气时，白磷容易滚动，不易控制。
不足：白磷燃烧产生大量白烟，扩散到空气中污染空气
火有情亦无情---天使与恶魔
2020年东莞市一建筑工地起火
讨论以下问题，分析其灭火原因并填写在学历案上：1. 炒菜时油不慎着火，用锅盖盖灭或放入更多的蔬菜。 ________________________________________2. 堆放杂物的纸箱着火，可用水扑灭；油罐着火用水喷淋降温 ________________________________________3. 扑灭森林火灾是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉形成隔离带 _________________________________________
小结：灭火的原理
①组长（1号）主持，组员按照4,3,2号顺序完成交流与谈论
②组长完整记录小组互学成果，为小组展学做好准备。
组员独立思考灭火的原因。
讨论以下问题，分析其灭火原因并填写在学历案上：1.炒菜时油不慎着火，用锅盖盖灭或放入更多的蔬菜。2.堆放杂物的纸箱着火，可用水扑灭；油罐着火用水喷淋降温 3.扑灭森林火灾是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉形成隔离带
锅盖盖灭：隔绝氧气；放蔬菜：降温至着火点以下，同时也能隔绝氧气
破坏燃烧条件，使燃烧停止！
给你一支燃着的蜡烛，你有哪些方法熄灭它？请结合生活经验及给出的用具，找出尽可能多的方法，并说出你灭火的原理。
方案1 ：_________________方案2 ：_________________ 方案3 ：_________________. . . . . .
嘴吹，原理：降温至着火点以下
活动6（分组实验） 灭火大比拼 我是小小消防员
或水浇、手摇、湿抹布扑盖、书本盖等。
升高温度——达到可燃物的着火点，因此能燃烧。
增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧。
水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭
缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃烧。
活动7 奇怪的现象：
实验现象
该实验对我们在火灾中逃生自救有何启示？
高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭
生活中，我们遇到火灾怎么办？
湿毛巾、捂口鼻，低头弯腰靠墙壁；找出口、走楼梯，尽快到达安全地。
查找在火灾中如何安全逃生的资料。