语文五年级下册景阳冈教案

统编版小学语文五年级下册第二单元景阳冈教案

三维目标：

1. 知识与技能目标：学生能够理解课文《景阳冈》的内容，掌握课文中的重要词汇和句型，并能正确朗读课文。

2. 过程与方法目标：通过导入、新授、互动等教学环节，激发学生的学习兴趣和思考能力，培养他们的合作意识和表达能力。

3. 情感、态度与价值观目标：培养学生对自然景观的热爱和保护意识，激发学生对美的感知和欣赏能力，培养学生的团队协作精神。

教学重难点：

1. 重点：理解课文的内容，掌握关键词汇和句型。

2. 难点：培养学生的合作意识和表达能力。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 创设情境：通过图片展示自然美景，引起学生的兴趣，提问“你们见过哪些美丽的景点？可以用语言描述一下吗？”

2. 引导思考：鼓励学生探讨自然美景的特点，引导他们联想到自己生活中的经验和感受。

二、新授（10分钟）

1. 呈现课文：播放课文《景阳冈》的录音，让学生跟读。

2. 播放好词好句：在课文中选取一些重要的词汇和句型进行讲解，如“丛林”、“云雾弥漫”、“踏步”、“山沟”等。

3. 引导学生理解：带领学生分析课文的结构，理解课文的大意，培养学生的阅读理解能力。

三、互动（15分钟）

课堂师生互动情境记录

教师: 同学们，今天我们要学习第二单元的课文《景阳冈》了。请看谁能把课文的主要内容简单地复述一下？

学生A: 曾经有一个叫李白的诗人，在他的诗中经常写到风景和自然的美丽。他有一次登上了景阳冈，看到了很多美丽的景色，然后他写了一首《登金陵凤凰台中和》的诗。

教师: 很好，A同学！李白确实是一个非常有才华的诗人。那么，谁能告诉我景阳冈是在哪个地方？

学生B: 景阳冈是在我国的江苏省南京市。

教师: 是的，B同学，景阳冈确实位于南京市。请问景阳冈是什么时候建成的？

学生C: 据说景阳冈建于明朝时期。

教师: 很好，C同学！李白在诗中写到了很多景阳冈的美景，请你读一段给大家听听。

学生D: “矗矗冲霄白玉山，独立青云羽翼间。瀑布哗哗飞向下，古树林林悬崖壑。蜚蓬如雪舞云烟，芳草萋萋扑鼻前。太阳从边缘探出头，东方的天空红彤彤。”

教师: 太棒了，D同学！你读得非常有感情。李白的诗描绘了景阳冈的美景，让我们仿佛置身其中。现在，我们来学习一下课文的重点词汇，以增加大家对课文的理解。请大家跟我念课后的词语。

（教师逐个展示词卡并念词语，学生们跟读）

教师: 现在，我们将课文内容分为几个部分，每个小组负责一个部分，然后你们要用自己的话概括出这个部分的主题。请各小组选出一名代表来给大家讲解。

（学生分组，每组派出一名代表）

教师: 那么请第一组的代表开始。

学生E: 第一部分是李白登上景阳冈后的感受，他觉得景色非常美丽，写了一首诗来表达自己的情感。

教师: 很好，E同学。接下来是第二组的代表。

学生F: 第二部分是李白写景阳冈的详细描写，包括景色、瀑布、树木等等。他用诗歌把景色描绘得非常生动。

教师: 不错，F同学。请第三组的代表继续。

学生G: 第三部分是李白写太阳从地平线升起、云彩变红的过程。他觉得这是一幅非常美丽的画面。

教师: 很好，G同学。请最后一组的代表。

学生H: 第四部分是李白写自己在景阳冈上发出宏伟的声音，他觉得自己的声音能传遍整个世界。

教师: 大家都很棒！通过分组讨论，我们更深入地理解了课文的内容。接下来，我们将进行一些小组活动，每个小组根据自己的理解创作一段与课文相关的对话。

（学生分组进行活动，设计并表演出与课文相关的对话）

教师: 看来大家都很用心地完成了小组活动。现在，每个小组请派出一名代表来与我分享你们的成果。

（学生代表上前，依次表演出各自的小组活动成果）

教师: 非常棒！你们的对话生动有趣，展示了课文中的情景和人物。我相信大家通过这次活动更加深入地理解了《景阳冈》这篇课文。接下来，我们要进行一些讨论和思考题，请大家做好准备。

（教师提问一些与课文相关的问题，学生们积极参与讨论并回答问题）

教师: 很好，同学们的回答都很出色。通过这次的学习，我们不仅对课文的内容有了更深入的了解，还提高了自己的表达能力和思维能力。希望大家能继续努力，取得更好的成绩。

（在这堂课中，教师通过师生互动、小组活动和讨论等多种形式，激发了学生们对课文的兴趣和学习热情，提高了他们的理解能力和表达能力。通过这样的教学方式，学生们不仅能更好地掌握课文的内容，还能培养他们的合作能力和思维能力。）

四、总结（5分钟）

1. 引导学生复述：带领学生回顾课文中的重要词汇和句型，让学生用自己的话复述课文的内容。

2. 概括主题：引导学生发现课文的主题，例如“自然美景”。

五、知识拓展（2分钟）

1. 分享阅读经验：鼓励学生分享自己读过的与自然美景相关的书籍或文章。

2. 提问思考：提问学生“你们认为自然美景对我们有什么影响？”，并展开讨论。

六、教学反思（3分钟）

1. 点评学生表现：对学生的学习表现进行评价，表扬合作学习中的优秀表现，指出可以改进的地方。

2. 教师反思：思考本节课的教学效果，总结教学经验，为下节课的教学做准备。

3.本节课以《景阳冈》为课文，围绕自然美景展开教学。通过导入、新授、互动等教学环节，激发学生的学习兴趣和思考能力，培养他们的合作意识和表达能力。在教学过程中注重培养学生的阅读理解能力，通过合作学习的方式提高学生的学习效果。通过本节课的教学，学生能够理解课文的内容，掌握关键词汇和句型，并且能够积极参与到合作学习中，培养了他们的团队协作精神和表达能力。