语文田忌赛马教学设计

这是一份语文田忌赛马教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点与难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
统编版小学语文五年级下册第六单元田忌赛马教案一、教学目标1.知识与技能（1）通过学习课文《田忌赛马》，了解古代赛马比赛的故事情节。（2）理解并能正确朗读课文中的生字词，并能正确运用。（3）理解并能准确运用课文中的重点词语和短语。（4）复述课文内容，能根据图片、标题等提示复述课文。（听说）2.过程与方法（1）培养学生的观察和分析能力，提高学生的思维逻辑能力。（2）通过活动和讨论，激发学生的学习积极性，培养学生的合作精神。（3）通过听说、阅读等多种方式，培养学生的语言表达和交流能力。3.情感态度与价值观（1）培养学生的竞争意识和合作意识，通过比赛与合作活动，激发学生的主动性和积极性。（2）培养学生的助人为乐的精神，引导学生关心他人，乐于助人。二、教学重点与难点1.教学重点（1）理解并能正确朗读课文中的生字词，并能正确运用。（2）理解并能准确运用课文中的重点词语和短语。2.教学难点（1）理解并能准确运用课文中的重点词语和短语。（2）能根据图片、标题等提示复述课文。（听说）三、教学过程1.导入（5分钟）（1）教师播放一段关于赛马的视频，引发学生对赛马的兴趣。（2）教师与学生共同讨论赛马比赛，了解学生对赛马比赛的了解和认识，激发学生学习的积极性。2.新授（15分钟）（1）教师出示课文中的生字词，带领学生读音、解释，并帮助学生理解词义。（2）通过讲解和例句，帮助学生掌握课文中的重点词语和短语。（3）教师朗读课文，让学生跟读，重点讲解生词和句子理解。3.互动（10分钟）主持人：课代表小明主持人：同学们，大家早上好！欢迎来到语文课堂。今天我们要学习《田忌赛马》这篇课文。在这个课堂上，我们将通过各种互动的形式，深入了解这个故事的内涵，增强我们的语文学习兴趣。现在，请大家用热烈的掌声欢迎我们的语文老师！（全体学生鼓掌欢迎）老师：同学们，大家早上好！今天我们要学习的这篇课文是《田忌赛马》。在这个故事中，田忌因为赛马而面临困境，但通过机智的思考，最终赢得了比赛的胜利。这个故事告诉我们，智慧和策略在生活中的重要性。在学习这个故事的同时，我们也要思考其中蕴含的哲理。好了，我们现在开始学习这篇课文。（学生们齐声说：好！）主持人：老师，我觉得这个故事很有意思，田忌是一个非常聪明的人，他的策略真的很厉害！老师：是的，田忌确实是个聪明的人。那么，同学们，你们有没有听过类似的故事呢？小明：老师，我听说过一个类似的故事，叫做《韩信点兵》。老师：很好，小明，你可以和同学们分享一下这个故事。小明：《韩信点兵》是这样的：韩信是一个聪明的将军，他手下的士兵非常多。有一天，韩信要点兵，他让士兵们站成三排，每排五个人，结果发现还有两个人多出来。韩信没有慌张，他让这两个人与前面每一排的第一个人握手，于是每一排都多出了一个人。最后，韩信按照观察的结果，点兵的时候少了两个人，这样就正确数出了士兵的总数。同学们：哇，韩信真聪明！老师：是的，同学们，聪明的人都有很多智慧的做法。我们可以通过这些故事来培养我们的思考能力和创造力。主持人：老师，我突然想到一个问题，田忌为什么要安排马匹的顺序呢？老师：这是一个很好的问题！田忌之所以安排马匹的顺序，是因为他想要利用不同马匹的特点和强项，来取得最后的胜利。这样一来，他就可以在每一场比赛中都尽可能地赢得优势。小红：老师，我也有一个问题，为什么田忌要故意输第一场呢？老师：很好的问题！田忌故意输第一场是为了让对手松懈警惕，以便在后面的比赛中给对手一个意想不到的打击，从而取得最后的胜利。主持人：老师，我觉得我们可以通过游戏来体验一下田忌的策略是如何运作的，你觉得怎么样？老师：非常好的想法！让我们分成几个小组，每个小组代表一支队伍，然后进行一场模拟的比赛。同学们可以根据田忌的策略来安排马匹的顺序，看看谁最后能够赢得比赛。（学生们兴奋地分组并开始准备）主持人：同学们，上节课我们通过模拟比赛，体验了田忌的策略。现在，请同学们分享一下你们的心得体会。小明：我们小组通过观察每一匹马的特点，合理安排马匹的顺序，最后取得了比赛的胜利。这让我明白了在生活中，我们要充分发掘自己的优势，才能取得成功。小红：我们小组在比赛中没有考虑到每匹马的特点，结果输了比赛。这让我明白了，只有充分了解问题的本质，才能做出正确的决策。老师：非常好！同学们的分享非常精彩，你们已经深入理解了田忌的策略，并从中获得了启示。在今后的学习和生活中，希望大家能够运用这些智慧，取得更好的成绩。主持人：非常感谢老师的教导！同学们，今天的课程就到这里了，在下节课我们将继续学习《田忌赛马》。再次感谢老师和同学们的参与！（全体学生鼓掌）四.总结（5分钟）（1）教师与学生共同总结词语和短语的用法和意义。（2）教师引导学生复述课文的内容，并检查学生对课文的理解情况。五.知识拓展（5分钟）（1）教师出示古代赛马比赛的图片，讲解古代赛马比赛的起源和发展。（2）教师引导学生思考，与学生一起探讨现代赛马比赛与古代赛马比赛的区别和联系。六.教学反思（5分钟）（1）教师与学生共同反思课堂教学过程，了解学生对课文的理解情况和学习收获。（2）教师对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方，并提出下节课的预习要求。（3）本节课在导入环节通过播放视频和讨论的方式，引发了学生对赛马比赛的兴趣，激发了学生学习的积极性。在新授环节，通过讲解和例句的方式，帮助学生掌握了课文中的重点词语和短语。在互动环节，组织了比赛和表演活动，培养了学生的合作意识和竞争意识。总结环节通过复述课文内容和检查学生的理解情况，巩固了学生对课文的掌握。通过知识拓展环节，帮助学生了解了古代赛马比赛的起源和发展，培养了学生的历史意识和文化素养。教学反思环节，及时了解了学生对课文的理解情况和学习收获，同时对学生的表现给予了肯定和鼓励。针对教学过程中存在的问题，及时指出了学生需要改进的地方，并提出了下节课的预习要求。通过本节课的教学，学生在活动中得到了实际运用的机会，提高了学生的语言表达和交流能力。同时，教师注重培养学生的观察和分析能力，通过讨论和思考，培养了学生的思维逻辑能力。通过比赛和表演活动，激发了学生的主动性和积极性，培养了学生的合作精神。综上所述，本节课的教学目标基本达到了，学生的学习积极性和表现也较好。