小学美术人教版二年级上册第20课 丰富多彩的玩具教学设计

《丰富多彩的玩具》教学方案

教材解析

本课属于“欣赏·评述”学习领域课程。本课以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生的合作意识和懂得珍惜爱护玩具的好习惯。

让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。

通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解中外特色的民间玩具。

本课从欣赏的角度出发，选择了不同种类的、很具观赏性的玩具，并配以通俗易懂的简短释文，旨在开阔学生的眼界。让他们了解玩具的历史，以及与美术的关系。同时在潜

移默化中让他们知晓玩具的来之不易，以及更加爱护玩具的思想感情。

教学目标

1．通过观摩、讨论、游戏等方式，欣赏与了解古今中外玩具，感受其造型与色彩的特点。能用简短的话语表达自己的感受。

2．观赏喜爱的玩具，用简短的话语大胆表现自己的感受。

3．培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美能力。

教学重点

欣赏与了解各种玩具，并从形、色、材质等方面用语言表达自己的感受。

教学难点

对古今中外各种玩具的欣赏与评述。

课前准备

教师准备：多媒体课件、玩具。

学生准备：玩具、收集制作玩具的材料。

课时安排

1课时

教学过程

一、 创设情境

1．谈话导入

师：同学们，喜欢玩具吗？老师也非常喜欢。那么这节课就和老师一起玩玩具，好不好啊？

2．今天我们就一起来学习新课。板书课题（第20课  丰富多彩的玩具）。

【设计意图】到谈导入，激发学生学习的兴趣。

二、欣赏玩具

1．想一想：我知道的玩具有哪些？

2．介绍自己最喜欢的玩具。 找学生上台介绍自己最喜欢的玩具，并说明理由？

3．师生互动

引导学生从色彩、造型、质地、设计等方面给全班同学和老师介绍自己的玩具。

教师谈话：

她主要介绍了玩具的色彩、名字、玩法……

他还介绍了玩具的作用，不仅让我们得到了快乐，还让我们增长了知识……

她不仅介绍了色彩，还有质地；还有她和玩具之间的故事和情感……

4．同桌互相介绍你最喜欢的玩具。   

【设计意图】引导学生从哪几方面欣赏玩具，学会欣赏，提升对美术的兴趣。

三、评述玩具  

1．引导学生欣赏中国传统玩具(大阿福、布老虎、风筝、风车……)

（1）谈话：在我们中国民间有趣的玩具多着呢!它们一般被叫做“耍货”，“玩意儿”。老师给大家带来了许多民间传统玩具，就藏在花布下面，这节课让大家尽情玩一玩。玩之前听要求：猜一猜这些玩具叫什么名字?想一想它们怎么玩?

（2）学生分小组自由欣赏民间玩具实物。

（3）引导学生从色彩、造型、材质等方面，谈谈最感兴趣的一种民间玩具，老师从民间玩具的文化内涵方面加以补充介绍。

2．学生代表介绍一种最感兴趣的玩具。

（1）谈话：她介绍了玩具的名字，玩法，还特别介绍了它鲜艳的色彩，你们发现还有

哪些民间玩具色彩很鲜艳?

原来很多民间玩具都有色彩很鲜艳的特点(板书:色彩鲜艳)

（2）谈话：你介绍的这个玩具是用什么材料制作的?大家还发现用另外的材料制作的民间玩具了吗？

民间玩具大部分是用竹、木、纸、泥等生活中很平常的材料制作的(板书：就地取材)

（3）谈话：她介绍的这个玩具外形很夸张特别，你们还发现了什么造型的民间玩具?

民间玩具造型很丰富夸张(板书:造型丰富)

（4）谈话：她喜欢的这只布老虎不仅色彩鲜艳，造型夸张而且还寄托了妈妈对孩子的爱，希望孩子像老虎一样活泼结实 ，也希望老虎能够保佑孩子健康成长。

原来民间玩具还可以寄托人们的愿望。(板书：寄托愿望)

3．引导学生欣赏外国传统玩具并谈自己的感受。

（1）课件出示外国传统玩具。

（2）请学生自己选择喜欢的一种外国传统玩具，说说喜欢的理由。

【设计意图】让学生学会怎样评述一件玩具、拓宽思维，培养语言表达能力。

四、实践创作玩具

1．师谈话启发思维创新。

2. 四人小组，就你们收集和准备的材料，模仿创作一个玩具。（注意分工合作）

3．教师随堂指导。

【设计意图】鼓励学生合作探索制作玩具，体验美术活动的乐趣。

五、展示评述

1．小组展示、交换欣赏。

2．看看哪组做的玩具最好玩。

【设计意图】通过展示评价活动，巩固所学知识，获得成功的喜悦。

六、小结

这节课我们不仅欣赏了许多玩具，还玩了大家带来的玩具，你们觉得快乐吗？在以后的生活，希望大家更多地去了解玩具，特别是去关注、了解、喜爱我们民族民间的传统玩具，让我们尽情享受玩具带来的快乐吧！