小学语文人教部编版四年级上册第三单元9 古诗三首雪梅获奖第三课时教案

第九课第三课时《雪梅》教案

一、导入

1. 板书课题，齐读课题。

2. 简介作者。

卢梅坡，南宋诗人，因得罪朝廷降职到黄梅县。他的诗清新脱俗，风格独特。

3. 看插图（或课件）后，让学生说说图意。

二、读讲

1. 指名朗读，正音正字。齐读古诗。

2. 分段讲解（按诗的小序所言“梅雪争春”顺序）。

（1）“雪”指雪花，“梅”指梅花。“争春”争艳斗香，互相媲美。但不是“春”时，无法竞艳斗香，可知“春”为春暖花开之意。

（2）“未肯降”，不肯低头，有意似傲霜斗雪。“降”与“不降”地对比明志。

（3）“却”表示转折，“骚人”指文人墨客。“阁笔”放下笔杆，意思被梅花的美姿所折服，停笔赞叹，无意苦吟。

3. 回到全诗

（1）用多种形式读全诗。领会诗的意境：描写了梅花洁白无瑕与雪花斗艳的情景，令人陶醉，表达了诗人热爱大自然的思想感情。

（2）改用陈述语气读并思考：从这首诗中你悟出什么道理？讨论：要看到别人的长处，不要只看到别人的短处。

4. 指导背诵。

三、作业

1. 诵读课文。

2. 抄写字词。

3. 书面作业（A组选做）。写一篇三百字左右的《雪梅》读后感。B组：背诵、默写《雪梅》。