小学美术浙美版三年级上册6 夸张的脸教案设计

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6 夸张的脸 教学设计1教学目标 知识与技能目标:了解夸张的形式,明白夸张的目的,学习夸张的表现手法,采用揉、捏、搓等方法创作一张奇特的夸张的脸。
过程与方法:尝试用团、揉、捏等方法创作一个自己身边人的脸部夸张形象。
情感态度与价值观:体会泥塑的快乐,提高审美情趣,培养学生的想象力,创造力和动手能力。2学情分析 学生对泥塑有着浓厚的兴趣,泥塑有利于培养学生的动手创作能力及创造性思维的开发。在本课之前学生已经学习了泥塑恐龙,有了一定的泥塑基本能力。本节课在泥塑的基本能力的基础上添加学生的想象力。制作一张夸张的脸。同时也为接下来的威武的大将军打下基础。3重点难点 重:掌握泥塑的基本制作方法,启发学生根据自己的想法,创造出个性化的人物夸张的脸。难:以夸张的手法,表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解,五官的夸张变形以及捏、揉、团等方法的实际运用。4教学过程  (一):导入:今天老师给你们请来了几个新朋友,出示京剧面具。请小朋友们说一说跟我们普通的人脸有什么区别?夸张。(二)学习夸张的方法1.形态的夸张脸型(李咏)师:这是央视主持人李咏,我们来看看他脸上最大的特点是什么?生:脸长!师 :漫画家抓住他脸长的这一特征进行了怎么样的变化呢?生:画得更长了!(刘欢)师:中国好声音的导师刘欢,他的脸又是什么形状?生:圆!师:所以漫画家在创作的时候,把他的脸画得更圆了。(姚明)师:接着看看这张,谁啊?生:姚明!师:这个呢?漫画家怎么夸张他的脸型?生:画成正方形了。师:对了。棱角分明。这简直就是在正方形里画五官。漫画家把脸型方的画得更方,圆的更圆,长的更长,这是什么艺术手法呀?生:夸张!(板书:夸张。)师:刚刚这几个名人都属于脸型的夸张!五官的夸张师:只看了三张漫画,真不够过瘾,我们再看几张。(成龙)师:五官发生了什么变化呢?生:鼻子变大了 ,眼睛变小了。师:为什么要把鼻子变大了,而不是把眼睛变大了呢?生:因为第一眼看过去,最显眼的就是他的大鼻子。(王祖蓝) 鼻子、嘴巴夸张(姚晨) 嘴巴大师:观察(憨豆)说一说你觉得可以他脸上哪个部位最有特点?该怎样夸张才最有趣?(学生观察后点几名同学说一说,教师鼓励性评价) 眼睛夸张师小结:师:欣赏了这么多夸张有趣的明星脸,大家一定感觉很开心。现在老师要来考考大家:通过刚才的欣赏,大家认为我们在进行脸部的夸张时,应该选择哪些部位,就会使一个人的脸变得更生动有趣呢?其实只要我们稍微留意一下,就会发现每个人的脸都可以进行夸张。通过欣赏,我们发现,只要对五官的某一部分进行夸张变形,使大得更大,小得更小就会产生意想不到的效果。师小结:刚刚我们所说的脸型、五官的夸张都是属于人物形态的夸张。2.神情的夸张师:是不是做好了五官和脸型就能够做出一张夸张生动的脸呢?当然还不够,人是有情感的,当某一件事情发生,触动了人的情感,脸上的五官就发生了变化,就产生了更加生动的脸,我们的脸部表情是由内心情感决定的,我们来看看小朋友是如何演绎它的情感和表情的。(请几个小朋友上台表演)小练习:让学生用橡皮泥做局部嘴巴的表情。
师:考了100分,他是什么样的心情呢?嘴巴会发生什么变化?现在呢做一个小练习,大家用粘土用最快的速度做出一个开心的嘴。
:操作2分钟。
拍学生作品,有的孩子做的大,有的小。
哪一个更像开心的嘴巴呢?师问:你为什么做这样的嘴巴?生:因为笑的嘴巴裂开很大师:同学们想想,我们怎么样才能让这个表情更加生动呢?(夸张)师:眼睛开心得眯成了一条缝,嘴巴也笑开了花,就来眉毛也开心得跳起来了。师:通过夸张的手法,我们把考试考了100分的喜悦发挥得更淋漓精致了。师:假设一下,如果他并没有考100分,是老师公布错了,回家却被爸爸批评,这时候是什么心情呢?(委屈),委屈的表情要如何表现呢?请同学上来说说你认为伤心的五官。(四):动手创作师:上节课中你们学会了哪些泥塑制作的技法呢?生:学习了用团、搓、揉、压、刻等方法,做出泥球、泥片、泥条等立体形状。师:你想要制作一张什么表情的脸呢?你可以把你身边熟悉的人夸张了,也可以做你想象出来的形象。接下来我们就用这些技法,做一张你想做的夸张、生动的脸吧。并给它取一个名字。(五)展示、点评这节课渐渐接近尾声了,我想大家通过本节课的学习一定会有一些自己的感受和体会,来跟大家交流一下好吗?(学生谈谈自己体会跟收获,教师鼓励评价)(六)拓展这节课大家学会了用泥巴和粘土这种材料并运用夸张的手法,来塑造人物头像,从大家这么多夸张有趣的作品中就能看出来同学们对夸张脸部特征已经有了深入的解了。三星堆在古代,人们善于用泥巴表达对生活的看法。这是2000多年前东汉的说唱俑,不仅对人物形态进行夸张,还对整个神情动态进行夸张,让作品非常的滑稽、生动。不仅如此,三星堆遗址出土的青铜头像,也用夸张的艺术手法表现出人们的某些愿望。你们瞧,双眼向外凸成圆柱形,耳朵呢,比我们现在人说的招风耳还要夸张。想要表现看得远,听得远的。所以这尊青铜人头像被称为“千里眼、顺风耳”。(七)总结在生活中,你们可以用粘土配合夸张的手法,表达自己的情感和所见所想。