小学语文人教部编版五年级上册口语交际：讲民间故事一等奖教案设计

口语交际讲民间故事教案

一、教学目标

1. 让学生了解民间故事的基础知识和文化背景，增强对民间故事的兴趣和热爱。

2. 提高学生讲述民间故事的能力，包括语言的流利性、生动性和准确性。

3. 通过讲述民间故事，增强学生的文化自信和交流能力。

二、教学重点和难点

1. 重点：让学生掌握民间故事的基础知识和文化背景，并能够流利地讲述一个简单的民间故事。

2. 难点：如何让学生将故事用流利的语言表达出来，并能够吸引听众的注意力。

三、教学过程

1. 热身环节：通过播放一些民间故事的音频或视频，让学生进入氛围，了解民间故事的文化背景和基础知识。

2. 呈现环节：通过PPT或其他方式，向学生介绍一个简单的民间故事，并组织学生进行角色扮演，让学生了解如何讲述一个民间故事。

3. 训练环节：组织学生进行小组讨论，让学生根据所提供的民间故事进行讲述和表演，鼓励学生发挥想象力和创造力。

4. 评估环节：通过让学生讲述自己准备的民间故事，进行评价和反馈，鼓励学生不断提高讲述民间故事的能力。

5. 拓展环节：布置与教学内容相关的练习题目，如让学生收集并整理民间故事，或者组织学生进行民间故事演讲比赛等。

四、教学方法和手段

1. 采用“引入-呈现-归纳”的教学模式，通过实例和实践让学生了解民间故事的基础知识和文化背景。

2. 利用多媒体资源，如PPT、视频等辅助教学，增强教学的生动性和形象性。

3. 组织互动活动，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生参与并发挥创造力。

五、课堂练习、作业与评价方式

1. 课堂练习：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相学习和提高讲述民间故事的能力。

2. 作业：布置与教学内容相关的练习题目，如让学生收集并整理民间故事，或者组织学生进行民间故事演讲比赛等。

3. 评价方式：通过学生讲述民间故事的表现进行评价，包括语言的流利性、生动性和准确性等方面。同时，还可以组织学生进行互评和自评，让学生了解自己的优点和不足之处，并给予指导和反馈。

六、辅助教学资源与工具

1. 教学资源：PPT、视频、图片等。

2. 工具：纸、笔、角色扮演道具等。

七、结论

通过本节课的学习，学生了解了民间故事的基础知识和文化背景，提高了讲述民间故事的能力，增强了文化自信和交流能力。在教学过程中，教师要注意引导学生参与互动活动，鼓励他们发挥想象力和创造力，同时还要加强课堂练习、作业与评价方式的设计，以更好地促进学生的知识和能力提升。

八、教学反思

在教学过程中，教师需要注意以下几点：首先，要充分激发学生的兴趣和理解欲望，让他们真正参与到课程中来；其次，要注重培养学生的讲述能力和创造力，让他们能够更好地掌握相关知识；最后，要根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学策略和内容，以确保教学质量和效果。同时，还要加强课堂练习、作业与评价方式的设计，以更好地促进学生的知识和能力提升。在引导学生进行小组讨论时，可以采用多种方式，如小组讨论、个人思考等，以充分激发学生的想象力和创意。此外，教师还可以提供一些相关的文献资料和网络资源，帮助学生更好地拓展知识和加深对课文的理解。