语文四年级下册小英雄雨来教学设计及反思

统编版小学语文四年级下册第六单元小英雄雨来教案

教学目标：

综合素养目标：通过学习本课文，培养学生团结协作的精神和勇于承担责任的品质。

知识与能力目标：使学生能够理解课文中的主要内容，正确朗读课文，能用简短的语言表述课文中的小英雄形象，能感悟人物情感。

过程与方法目标：培养学生的合作学习能力，通过小组合作学习，提高学生自主学习的能力。

教学重点：理解课文中的主要内容，正确朗读课文，能用简短的语言表述课文中的小英雄形象。

教学难点：感悟人物情感。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 问好并与学生互动，营造积极的学习氛围。

2. 回顾上节课学的内容，让学生快速复习，引起学生的兴趣。

二、新授（20分钟）

1. 向学生简要介绍课文《小英雄雨来》的背景和大意。

2. 教师朗读课文，同时提问学生，帮助学生理解课文的故事情节和人物形象。

3. 分小组讨论，学生通过合作学习，讨论主要人物的性格特点和行为表现。

4. 每个小组派代表进行展示，并与全班讨论，收集不同的观点，扩展学生的思维。

5. 教师对学生进行适当指导和帮助，引导学生感悟人物情感。

三、互动（10分钟）

围绕内容：

1. 学生回答以下问题：小英雄为什么要接受挪亚的请求？小英雄的举动体现了哪些美德？

2. 学生分小组进行角色扮演，模仿小英雄的行为和语言，通过互动训练，深化对课文的理解。

3. 学生在小组内进行讨论，分享自己的感悟和观点。

4. 每个小组派代表进行展示，并与全班分享。

展开互动：

课堂师生互动情境记录：小英雄雨来

教师：同学们，今天我们要学习语文课本下册第七单元《小英雄雨来》。在这个故事里，主人公小英雄雨来帮助杨老汉修理屋顶，展现了他勇敢、善良的一面。我们一起来听故事，然后进行互动讨论，看看我们对这个故事有什么理解和感受。

学生A：老师，小英雄雨来是不是非常勇敢啊？

教师：是的，小英雄雨来非常勇敢。他不怕困难，上去修理屋顶。小英雄的勇敢和善良给我们什么启示呢？

学生B：我觉得小英雄雨来的故事告诉我们，只要有困难，我们就要勇敢面对，用实际行动去帮助别人。

教师：很好，小英雄的故事给我们上了一堂生动的课。现在，我们一起来分析一下故事中的语言表达和描写技巧。请同学们翻到教材第37页，让我们看看故事中的一些重要片段。

学生C：老师，我看到了一句话：“他抬头看了看老汉，又看了看旁边的邻居们。”这是不是在描写他有些犹豫呢？

教师：对，这句话确实描写了小英雄雨来的内心犹豫。那你觉得小英雄最终是如何做出决定的呢？

学生D：我觉得小英雄雨来看到杨老汉很辛苦，就决定帮他修理屋顶。

教师：你说得很对。小英雄在看到杨老汉的困境后，没有犹豫，毅然决定去帮助他。这体现了小英雄的善良和同情心。

学生E：老师，我注意到了一个细节，就是小英雄为了修理屋顶，用自己的身体挡住了雨水。

教师：是的，这个细节很重要。小英雄不怕苦、不怕累，甚至不顾自己的身体受伤，都要帮助别人。这让我想到了一句话：“同学们，善良和勇敢是我们每个人都应该具备的品质。”

学生F：老师，我觉得小英雄雨来是一个真正的英雄，他用自己的行动给我们传递了很重要的价值观。

教师：没错，小英雄是一个真正的英雄。他不仅用勇敢的行动帮助了杨老汉，也给了我们很好的榜样。同学们，你们认为小英雄的故事还有什么值得我们思考和学习的地方呢？

学生G：我觉得小英雄的故事告诉我们，每个人都可以成为英雄，只要我们愿意伸出援手。

教师：非常好，同学们。小英雄的故事给我们传递了很多正能量，也激发了我们对助人为乐、勇敢面对困难的思考和行动。希望大家在日常生活中能够多注意身边的困难和需要帮助的人，用自己的行动成为真正的小英雄。

通过这样的教学互动，我们让学生对课文中的英雄形象进行了深入的思考和探讨，进一步加深了对故事情节和人物形象的理解。同时，我们也通过学生的回答和讨论，引导他们从故事中汲取正能量，培养他们的善良和勇敢品质，提升他们的思辨和创新能力。

四、总结（2分钟）

1. 教师对学生进行简要总结，强调小英雄的勇敢和无私。

2. 教师进行情感教育，鼓励学生在生活中勇于承担责任、帮助别人。

五、知识拓展（2分钟）

1. 教师介绍类似的故事，培养学生的阅读兴趣，引导学生展开拓展阅读。

六、教学反思（1分钟）

1. 教师对整节课的教学进行反思，总结教学经验，为下一次教学做准备。

2.本节课通过导入、新授、互动、总结和知识拓展等环节，使学生对《小英雄雨来》有了更深入的理解。通过小组合作学习和角色扮演的方式，培养学生的合作学习能力和自主学习能力。同时，通过对小英雄的行为和情感的感悟，培养学生勇于承担责任、帮助他人的品质。教学过程中，教师充分尊重学生的思维，引导学生自主思考和表达观点，让学生在互动中感受到学习的乐趣。通过这样的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素养，并为学生成长提供更多的机会。