人教版小学语文五年级上册第六单元综合能力评价课件

这是一份人教版小学语文五年级上册第六单元综合能力评价课件，共26页。

综合能力评价 （一）填空。一个脾气非常大的人躺在床上琢磨为什么他会跟别人___________、打架，他想了半天，觉得都是别人得罪了他，要不就是__________了他。动怒冒犯（二）判断题，对的画“√”，错的画“×”。1. 脾气大的人来到深山隐居，与世隔绝，静静地修身养性，就不会发脾气了。( )2. 他第二次去汲水，把罐子里的水全洒了，于是就把罐子砸碎在石头上。( )3. 这个故事告诉我们要静下心来反省自己，“有则改之，无则加勉”。( )××√考 试压 抑毕 业启 迪1. 由于干旱，水渠长时间断流，渠底龟(jūn guī)裂如乌龟(jūn guī)的壳。2. 为了不让家人在贫穷的边缘上挣(zhèng zhēng)扎，爸爸在外拼命地挣(zhèng zhēng)钱。√√√√....A. 环境描写 B. 动作描写 C. 语言描写 D. 心理描写1. 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。( )2. 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。( )BA3. 母亲兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”( )4. 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。( )CDA. 借景抒情，表达对童年、对故乡的怀念之情。B. 结尾点名课文题目，深刻揭示爱的内涵。C. 照应开头，交代故事的结局，也耐人寻味。1. 就这样，我有了第一本长篇小说……( )C2. 于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。( )3. 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。( )AB1. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)___________________________________________________________2. 几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)___________________________________________________________3. 记得八九岁的时候,我第一次写了第一首诗。(修改病句)___________________________________________________________世界上糟糕的诗够多了。几年后,当我再拿起那首诗,必须承认父亲是对的。记得八九岁的时候,我写了第一首诗。1. ___________________，克俭于家。——《尚书》2. 居安思危，_________________。——魏征3. 由俭入奢易，__________________。——司马光4. 一粥一饭，____________________；_______________，恒念物力维艰。——朱用纯克勤于邦戒奢以俭由奢入俭难当思来处不易半丝半缕李明比较贪玩，考试成绩忽高忽低，爸爸常常训斥他。他感到很难过，总觉得爸爸不爱他。而妈妈常常安慰他，说：“打是疼，骂是爱。爸爸其实是很爱你的。”你同意爸爸的做法吗？为什么？______________________________________________________________________________________________________________________示例：不同意。我觉得教育孩子光靠训斥是不行的，父母应该多和孩子沟通，找到更有效的方法。父 亲 的 爱父亲不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。父亲只是每天上班下班,而我妈则把我们做过的错事列出清单,然后由他来责骂我们。有一次我偷了一块糖果,父亲要我把它送回去,告诉卖糖的说是我偷的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。我在运动场荡秋千跌断了腿,在前往医院途中一直抱着我的,是我妈。父亲把汽车停在急诊室门口,他们叫他驶开,说那里是留给紧急车辆停放的。①父亲听了便叫嚷道:“你以为这是什么车?旅游车?”我翻阅相册时,人们总是问:“你爸爸是什么样子的?”天晓得!他老是忙着替别人拍照,妈妈和我笑容可掬地站在一起拍的照片,多得不可胜数。我记得有一次妈妈叫父亲教我骑自行车。我让他别放手,但他却说是应该放手的时候了。我摔倒后,妈妈跑过来扶我,父亲却挥手要她走开。我当时生气极了,决心要给他点颜色看。于是我马上再爬上自行车,并且自己骑给他看,②他只是微笑。我念大学时,所有的家信都是妈妈写的。父亲除了寄钱以外,还寄过一封信给我,说因为没有我在草坪上踢足球了,他的草坪长得很美。每次我打电话回家，父亲似乎都想跟我说话,但结果总是说:“我叫你妈来听。”我结婚时,掉眼泪的是我妈。父亲只是大声擤（xǐnɡ）了一下鼻子,便走出房间。我从小到大都听父亲说: “你到哪里去了?什么时候回家?汽车有没有汽油?不,不准去……”父亲完全不知道怎样表达爱。会不会是他已经表达了,而我却未能察觉?1. 把“父亲不懂得怎样表达爱”和“父亲完全不知道怎样表达爱”两句话的“表达”二字去掉行不行?为什么?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 文中画线句子①是_________描写,表达了父亲当时_________的心情,反映了他对“我”的关心与疼爱。画线句子②是__________描写，反映了父亲对“我”能自己骑车的___________。不行。因为去掉“表达”二字就表明父亲根本就不爱“我”。而文章的意思是父亲不善言谈但他是非常爱自己的孩子的，只是表达的方式不一样。语言着急神态高兴3. 本文的题目是“父亲的爱”,作者却写了很多关于母爱的表现，这是因为( )A. 作者从来没有感受到父爱,只感受到了母爱。B. 作者是以母爱的表现做对比,更鲜明地表现父爱深沉的特点。C. 母爱比父爱更加深厚,更能给“我”留下深刻的印象。D. 母爱与父爱是联系在一起的,写父爱必须写母爱。B4. 文章结尾写道：“会不会是他已经表达了，而我却未能察觉？”你怎么理解这句话？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________已经成家立业的“我”已经理解了父亲的爱，觉得父亲的爱是深沉可贵的，对自己的健康成长很有益。同时也为自己以前对父亲的爱理解得不够而自责。这样写显得含蓄委婉，与全文格调相谐和，既表明了意思，又不显得突然。5. 读完短文，你最想对你的父亲说什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：爸爸，您辛苦了。以前我不懂得您对我的爱，现在我明白了，您所做的一切都是为了我们这个家。我一定会做一个有理想、有目标、有毅力的人，不辜负您的期望。牵着母亲过马路周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” 到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？ 穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班，学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情愫（sù）。 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……1. 第1自然段中写“年近花甲的母亲喜不自禁”，第7自然段中写“母亲的眼里闪过惊喜”。这两次“喜”的原因各是什么？________________________________________________________________________________________________________________________“喜不自禁”的原因是“我”周末下午偕妻儿回家，母亲高兴。“惊喜”的原因是“我”牵着母亲过马路，母亲感到惊讶和喜悦。2. 第2自然段可不可以删掉？为什么？____________________________________________________________________________________________________________________3. 第4自然段中写道：“一刹那间，我的心灵震颤起来。”“我”感到“震颤”的原因是什么？____________________________________________________________________________________________________________________不能删掉。因为这一段为母亲熟悉的动作的发出做了极好的铺垫，同时也紧扣了“亲情”这一主题。母亲要牵“我”过马路的熟悉的动作，使“我”的心灵触动，它让“我”想起儿时母亲牵“我”的情景。4. 第6自然段叙说许多方面都发生了变化，唯独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________采用了对比的手法。突出了母亲爱子的感情之深。这个世界因“爱”而美丽，也因“爱”而精彩。如果你留心观察生活，那么你一定会发现身边有许许多多关于“爱”的故事。以“爱”为主题，写一篇记叙文。要求：1. 题目自拟。 2. 内容具体，语句通顺，感情真挚。 3. 400字左右。