教科版 (EEC)六年级下册Unit 1 The talent show is coming soon教案

这是一份教科版 (EEC)六年级下册Unit 1 The talent show is coming soon教案，共4页。
英 语 教 学 设 计
授课题目
The School Talent Show Is Coming Soon!
教
学
目
标
1、知识目标：Words: singer, make a band, guitar player, drummer, pianist
Sentences: …is good at …; Without…we can’t …
2、能力目标：提高学生听说读写的能力；引导学生掌握有效的阅读策略，提高阅读兴趣。
3、情感目标：通过活动、游戏使学生对阅读产生兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
教学重、难点

1.教学重点：①掌握目标词汇
②运用重点句型造句。
2. 教学难点：根据关键词复述课文内容并预测故事发展。

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1: Lead- in
Watch a video of TFboys




Step 2: New concepts
a. Pre-reading
①Assessment
②Listen and answer
③Read again and underline the key words.

b. While-reading
Talk about pictures.
Picture 1:
T: Look at the picture, are these students happy? Why?
Picture 2:
T: What is Jim good at？
How about Jenny?

重点短语：be good at + V-ing
make a band
Picture 3：
T：Jim and Jenny want to make a band, but they need a singer, who will be the singer and why?

重点词汇： singer




Picture 4:
T: Now, Jim, Jenny and Xiaoxiao want to make a band, but where is Qiaoqiao? Can he join the band?
Why does Xiaoxiao say no?
What is Qiaoqiao good at?
Let’s discuss.
If you are Jim, do you want Qiaoqiao join your band? Why?

c. Post-reading
Level 1:Retell the story
Level 2: Predict the result
Level 3: Write down what do you want to say
Emotional extension








Step 4: Homework
a. Retell the story
b. Continue the story

观看有关于TFBOYS的现场演唱会




介绍教学评价
播放录音并出示问题
给时间让学生默读并思考



介绍故事背景，创设情境




出示相关图片，并设置问题

教师出示句型结构并出示例句


出示第三幅图，和第三段相关内容




设置游戏，区分字母i在不同单词中的发音




出图以及相关文字信息，遮挡重点信息，设置问题让学生猜测被遮挡的内容





出示论点并提供论据的相关词汇以及句型


完成思维导图，给出关键词



情感延伸








布置作业








观看视频





带着问题听录音
默读并勾画关键词





认真看图,快速浏览并抓取关键词



观察图，结合图片信息回答问题

学生重复并模仿，利用句型结构和关键词造句

结合图片猜测singer的意思









充分发挥想象，运用所学知识大胆预测故事的发展






通过小组合作的方式，给出不同意见并陈述理由

根据思维导图用自己的语言复述















吸引学生的注意力，激发学习兴趣，奠定学习基础，引出课上主题：talent show



创设真实情境
掌握主旨大意





培养学生泛读的能力，并培养抓取关键词的能力


通过问题引导的阅读策略，引出教学重点
通过幸运转盘的游戏让学生机械操练此句型

利用图片信息猜测词义



通过游戏让学生掌握自然拼读的方法，更好的区分相同字母的不同发音。

让学生充分发挥主观能动性，大胆预测文本内容，并陈述自己的理由，提高孩子的口语表达能力


通过辩论的方式解决矛盾，提升思维含量

通过复述课文检测学生掌握情况，并预测比赛结果，续写故事

通过对比赛结果的预测，成功也好失败也好，传递给学生一种正确的人生观和价值观，并且让学生学会正确对待成败的态度

将思维训练延伸到课后，通过续写故事提高学生的写作能力
作
业
设
计
1. 复述故事
2. 续写故事
板
书
设
计
The Talent Show Is Coming Soon!
drummer The Talent Show guitar player
Jim Jenny
singer make a band pianist
Xiaoxiao Qiaoqiao