初中美术人教版七年级上册第2课 美术是个大家庭图文课件ppt

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人教版初中美术七年级上册《美术是个大家族》教学设计课题名《美术是个大家族》教材分析本课是人教版义务教育教科书七年级上册第一单元第二课，本课属于“欣赏·评述”学习领域,通过细化到不同门类的美术作品,使学生们深刻体会到美术门门类众多,以及美术在不同领域的学科拓展和所担当的特别使命, 从而使学生们了解美术是个大家族。学情分析本课授课对象为七年级学生。基于学生兴趣、力气和需要考虑,本课教学从面对全体学生动身，尽可能地使课堂具有开放性、互动性、主体性。本课主题是围绕美术不同门类的学习,通过让学生看、听、想、说等教学活动,引发学生对美术学科特征的生疏和了解美术是兼具使用功能的艺术门门类。核心素养教学目标1.审美感知目标：通过观察、欣赏绘画、雕塑、建筑等作品，认识美术的分类，增强美术鉴赏能力。2.艺术表现目标：了解什么是美术,以及美术的四大门类，了解不同类别艺术作品的特征和功能。3.创意实践目标：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现，能够初步掌握评价美术作品的一般方法。4.文化理解目标：通过引导学生领悟作品的精神内涵，丰富视觉感受,热爱美术，热爱生活,热爱自然。教学重点了解不同的艺术门类。教学难点了解不同类别艺术的特征和功能。教学过程新课导入教师提问：什么是美术？美术只是画画吗？学生积极思考，认真回答教师引导学生判断是否是美术作品。从而引出美术的概念。学生思考分析美术涵盖的内容有很多。教师总结：将美术单纯的理解为画画这是错误的观念，多媒体引出今天的课题——《美术是个大家族》探索新知1. 美术主要包括绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。广义来说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。随着社会的发展和科学技术的进步，美术的门类和品种还会增加，以至出现一些跨领域的形式，呈现出更加丰富多彩的面貌。2，（1）绘画：是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。按照工具材料来分，有中国画、油画、版画和素描等画种；按照表现题材来分，有人物画、山水画（风景画）和花鸟画（静物画）等画科；按照功能、用途来分，有壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画和插图等不同体裁。开国大典（油画） ［现代］  董希文松谷（版画） ［现代］  晁  楣万山红遍（中国画） ［现代］  李可染（2）雕塑：是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术学科。依照所用材料和工艺，雕塑有石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等之分；依照表现形式，有浮雕、圆雕和透雕等之分；依照功能、性质，有架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑等之分。帝后礼佛图（龙门石窟） ［北魏］弓箭手（雕塑） ［现代］ 亨利·摩尔［英国］（3）设计：是指运用艺术手段进行构思与计划的创造性活动，以满足人们物质与精神的需求。从本质上说，设计是技术与艺术的交叉与融合，尤其是现代科技和信息化社会所赋予设计的使命，使人的主体地位更加突出。设计的目的不仅仅是装饰和美化，而是把功效和使用者感受的软环境综合起来，改变了人仅仅是观赏者的地位，这与工艺美术有质的差别。北京申办奥运海报现代陈绍华居室设计方格纹彩陶双耳罐（马家窑文化）                     超级运动摩托车（4）建筑：是满足人们各种生活需要由内部和外部空间形成的构筑体，建筑也是实用功能与审美价值、工程技术与艺术手段紧密结合的美术学科。现存的传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑等；现代建筑则分为纪念性建筑、公共建筑和民用建筑等。中国国家体育场北京天坛祈年殿上海浦东新建筑群苏州拙政园北京故宫全景（5）美术与科技结合的表现形式：现代科学技术手段的出现，如摄影、摄像、电脑图像处理和声、光、电等多媒体材料的综合运用，使得许多美术创作的过程变得简便易行，而且具有独特的艺术表现力。动画片                                          电脑美术创意设计摄影                                   工业设计                          新媒体艺术课堂小结想象一下自己的将来，觉得自己会成为一名艺术家吗，从事哪一种门类?同学们课下可以收集自己喜爱的美术作品资料，然后告知老师你喜爱他的缘由。板书设计美术是个大家族绘画雕塑设计建筑美术与科技结合的表现形式课后作业1. 列举一些自己喜欢的美术门类及其代表性作品，并说出喜欢的理由。 2．整理不同类别艺术作品的特征和功能。3．预习下节课新内容。教学反思在七年级的《美术是个大家族》这一课中，在欣赏美术种类的时候，需要大量的图片、示例以及作品作者的简介。从网上下载了很多的图片、事例，让同学们真切的感受到美术的门类和品种，感受艺术之美，感受美术课堂的欢乐。每讲到一种就让我们同学回忆身边的相关东西，让学生感受到其实美术就在我们的身边。在这一节欣赏课中，展示了多媒体的优势——直观性、信息容量大、化难为易、图文并茂等等，能更好的激发学习的学习兴趣，让学生在美术鉴赏课中愉快的学习，提高自己的审美。