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    浙教版八年级上册科学教案1.4 物质在水中的分散状况(第2课时)教案

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    浙教版八年级上册第4节 物质在水中的分散状况第2课时教学设计

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    这是一份浙教版八年级上册第4节 物质在水中的分散状况第2课时教学设计,共5页。教案主要包含了知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等内容,欢迎下载使用。
    日期 周次 课时 /课题1.4 物质水中的分散中状况(第2课时)教材解读目标【知识与技能】1.掌握溶液的概念及特征。2.了解溶液的组成、混合物的概念。3.知道水是重要溶剂及其他常见的溶剂。【过程与方法】1.通过分析生活中常见的溶液,学会判断溶质、溶剂的方法。2.通过生活体验和实验对照观察,能用分类的思想对分散状况进行简单分类,学会辨析溶液、悬浊液、乳浊液。【情感态度与价值观】1.通过自主学习药品的取用,体验自主学习的乐趣。2.学习衣服污渍用水难以除去而用其他溶剂可除去,感受科学的奥秘和神奇。重点学会分析溶液中的溶质和溶剂;准确区分溶液、悬浊液、乳浊液。难点学会分析溶液中的溶质和溶剂;准确区分溶液、悬浊液、乳浊液。学情本节课选自浙教版科学八年级上册第一章第4节,教材先通过一个简单的活动让学生主要介绍了溶液、溶质、溶剂的概念,再从物质的状态、种类介绍溶质溶剂,再介绍悬浊液、乳浊液、混合物的概念,溶液的特征,以及基本实验操作。溶液在初中化学学习中处于非常重要的地位。本节课是在学习浮力之后,对物体浮沉状况的巩固和深入,也为后一节物质的溶解性奠定基础,因此本节课起着承上启下的过渡作用。教学准备蔗糖、水、高锰酸钾晶体、食盐、碘、酒精。环节师生活动占用时间 教学过程设计  一、引入思考:什么是溶液?有何特征?溶液如何组成?活动:1.将深紫色的高锰酸钾晶体加入水中,你发现KMnO4溶解在水中。(少量高锰酸钾溶于水后,常作消毒防腐剂,可以用于冲洗伤口,或用于饮食用品和器皿的消毒。)2. 将固体的碘加入酒精中,你发现  碘溶解在酒精中通过实验可以知道_________能溶解在____里,____能溶解在_______里。二、讲述:1、溶  1.溶液的组成思考:分析一杯生活中使用过的溶液,指出其中的溶质和溶剂。蔗糖水溶液:蔗糖是溶质,水是溶剂。以上实验中,固体可以作为溶质,那么液体和气体是否也可以作为溶质呢?活动:1.将 3滴酒精滴入水中,观察到的现象是 酒精溶解在水中。2.取一只透明的玻璃杯或烧杯,打开汽水或啤酒瓶盖,将其中的汽水或啤酒倒入杯中, 你观察到的现象是__________,你的判断是_______________________________实验表明:液体和气体也可以溶解在水中。思考:河水可以养鱼,说明河水中溶解了什么物质?鱼在水中要进行呼吸,所以河水中溶解了氧气。2.常用的溶剂水是较好的溶剂,许多物质都能溶于水中。但也有一些物质不能溶解在水中,却能溶解在其他液体中,如酒精、汽油。常用的溶剂还有酒精、汽油、丙酮、香蕉水(硝基漆稀释剂)各种洗涤剂是生活中常用的有机溶剂。思考:如何将衣服上或手上沾有的油污洗去?不能溶于水的油污,可以用汽油、丙酮等有机溶剂去除。你是如何判断一种溶液中,哪个是溶质,哪个是溶剂的?1)固体、气体溶于液体时,固体、气体是溶质,液体是溶剂。2)两种液体互溶时,一般情况下量多为溶剂,  量少者为溶质;但有水时,不论水的多少,水是溶剂。水是较好的溶剂。思考:溶液与浊液(悬浊液、乳浊液)比较有何特征? 溶液的特征均一的、稳定的均一的是指溶液的各部分性质相同;稳定的 是指条件不变时,长久放置不析出溶质,也不分层。思考:你现在知道什么是溶液了吗?4.溶液的概念一种或一种以上的物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的混合物,叫做溶液。思考:我们平时喝的矿泉水是溶液吗?为什么?是溶液、 均一的、稳定的混合物。含有一定量的矿物盐、微量元素5.溶液的重要性(1)把物质配成溶液后混合,反应就进行得快。(2)动物摄取养料,必须经过消化变成溶液才能吸收。植物获取养料,也要成为溶液才吸收。(3)生活中,酒、醋、酱油以及清凉饮料都是溶液。容易人们吸收。思考:你知道服装干洗的原理吗?为什么干洗的衣物不能即日领回?用干洗溶剂进行全面的洗涤并甩(烘)干 ;由于干洗溶剂都是一些致癌物质或具有中度毒性,对人体有害。所以,拿去干洗的衣物要相隔数天才可领回,让残留的干洗溶剂先挥发掉。阅读:衣 服 干 洗有些衣服的质地不适合水洗,可以采用除水以外的溶剂去除衣服上的污渍,从而达到洗涤的目的。由于溶剂中几乎不含水分,所以称这种洗涤方式为干洗。干洗一般分为三个步骤:先经过预处理,也就是人工将污染严重的污渍(如:果汁、指甲油、油漆、墨水等)进行预先的处理;然后将衣物放进干洗机中,用干洗溶剂进行全面的洗涤并甩(烘)干 ;最后是去除衣物中残留的干洗溶剂和熨烫整形。 之后我们就可以得到干净的衣服了。三、课堂小结:引导学生自主小结,并逐步完善和形成概念图  当堂检测1.下列叙述正确的是------------------(      A.凡是均一、稳定、透明的液体都是溶液B.不同的物质分散到水中都会形成溶液C.泥水中,泥是溶质,水是溶剂D.在科学实验中,水是最常用的溶剂2.下列各物质中,属于溶液的是----------(       A.泥水      B.牛奶      C.碘酒      D.冰水混合物3.溶液区别于悬浊液、乳浊液的根本之处是(          A. 溶液无色透明          B.溶液稳定、均一     C. 溶液有颜色的          D.溶液没有气味4.5.小李同学买了一瓶雪碧,他看到雪碧瓶外说明写着:体积350毫升;配料:蔗糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钾、蒸馏水、碳酸;生产日期:2014916日;保质期:6个月。 小李同学马上联系科学上学过的知识,说出许多与科学有关的知识。你能吗?请说说看。1)雪碧是无色透明的液体;是一种溶液。2)蔗糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钾、碳酸都是溶质,溶剂是水。3)打开瓶盖,看到有气泡产生。4)装满的雪碧体积350毫升;喝时有甜味。5)敞口放置一段时间,味道会变淡。课外探究:4个玻璃杯,各倒入半杯水,然后分别加入少量黄酒、食盐、菜油和面粉。 1)搅拌后静置片刻,观察这 4种物质在水中的溶解情况。2)指出这 4种混合物各属于哪一类(溶液、 悬浊液、乳浊液)。3)将这 4种液体静置一天,观察它们有何变化。4)若是溶液,分析溶液的溶质和溶剂的成分。培优扶差 作业1.作业本 1.4 物质水中的分散中状况(第2课时) 板书设计1.4 物质水中的分散中状况(第2课时)教学反思        

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