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课题	2.1 大气层（第2课时）
教材解读	目标	【知识与能力目标】说出大气的组成和结构，认识人类活动对大气成分的影响，对比掌握与人类关系密切的大气层------对流层和平流层的特点【过程与方法目标】学会联想与发散思维，通过图像归纳总结与整理。【情感态度价值观目标】懂得人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。
	重点	理解对流层的特点，探究对流的形成。
	难点	掌握大气的垂直分布规律。
	学情	大气对自然环境和人类有着重要的影响；大气的垂直分层则是地球大气的主要特征，其中，对流层是与人类关系最为密切的层次；各层大气中，气温随高度的变化情况是最基本特征，它影响气流运动状况，进而产生不同的天气特征。
教学准备	教学课件、图表、清单。
环节	师生活动				占用时间
教学过程设计	一、引入：二、讲述：对流层、对流运动 1、对流层（一）、对流层的特点 1.大气的最底层。对流层聚集地球3/4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。 2.对流层的厚度随纬度的增加而变小。赤道对流层最厚： 17~18千米；两极对流层最薄： 8千米 3.气温随高度的上升而下降。 4.对流层最显著的特点：强烈的对流运动（二）、对流运动活动：1.在回形对流管中加满水，用酒精灯在一侧加热，你观察到什么现象？思考：如何增加实验的可视度？在水中滴加几滴红墨水，或者放入几片彩色纸屑。现象：水以一定方向开始流动。液体形成对流现象。思考：空气受热时，是否也会和回形管中的水一样流动起来？活动2：点燃一段线香，横插在橡皮泥上，把一只大号烧杯倒扣在桌面上，线香置于中间。线香的烟中间上升，沿四周器壁下沉，形成对流。受热处空气上升，两侧温度较低处的空气下沉，即热空气上升，冷空气下降，形成空气的对流。活动3：根据上面两个活动，你能得出水和空气的对流运动规律吗？如果能，请在图2-5中用箭头表示出空气对流运动的规律。 1.空气对流运动规律在垂直方向上，暖空气____，冷空气_____，在水平方向上，空气从___的地方流向___的地方思考：对流层的气温变化规律？随高度增加而降低 2.对流层的气温特点有利于对流的形成在近地面，气温高的地方（密度小），空气呈上升运动，而气温低的地方（密度大），空气呈下沉运动，从而形成了空气的对流。对流层中大气的温度随高度增加而下降，地面热空气上升，在高空遇冷下降，容易发生空气对流运动。思考：（1）在南方，以制冷为主的空调为什么要安装在房间的上部？制冷空调，冷气（密度大）下沉，容易形成对流，装在上方有利于达到制冷效果。（2）北方的暖气片为什么要安装在房子的下边？暖气（密度小）上升，装在下方容易形成对流，有利于达到制热效果。（3）如果只有一块冰块，请你想一想放在鱼的上方还是下方效果好？冰块放在上方，便于空气对流，冷却效果好。（4）冰箱冷藏室的冷凝管为什么要安装在冷藏室的上部？热空气上升在冷凝管上遇冷下降，有利于对流的产生，使冷藏室内温度较均匀。（三）对流层对天气的影响 1.对流层显著的对流运动和充足的水汽，使对流层的天气现象复杂多变，云、雨、雪、雷电等都发生在这一层。飞机在平流层中飞行，从窗口中可以看到下面对流层的云朵。对流层的各种天气变化影响着生物的生存和行为，对流层是大气层中与人们生活和生产最密切的一层。 2.阅读：大气层中的臭氧层三、课堂小结：引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。
当堂检测	1.如果地球上没有大气，下列现象仍然存在的是-------------（） A．狂风暴雨 B．雷电交加 C．火山喷发 D．碧海蓝天 2.一架科学考察飞机在万米高空从赤道飞往北极上空，若飞行的高度不变，该飞机飞行的大气层是--------------------------（　） A．一直飞行在对流层内　　 B．一直飞行在平流层内 C．从对流层飞至平流层内 D．从平流层飞至对流层内 3.受对流运动的影响，热的地方空气的垂直运动呈 _____，冷的地方空气的垂直运动呈 _____。 4.对流层因为有显著的________和_________，使对流层的天气现象复杂多变，云、雨、雪、雷电等主要的天气现象都发生在这一层。 5.有关对流层的特点叙述中正确的是------（） ①有强烈的对流运动　②气温随高度的增加而升高　③是与人类关系最密切的一层　④对流层中的天气现象复杂多变　⑤对流层占据地球大气质量的3/4和几乎全部的水汽、固体杂质 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤
培优扶差
作业	1.作业本 2.1 大气层（第2课时）
板书设计	2.1 大气层（第2课时）
教学反思