人教部编版八年级上册第一单元任务三 新闻写作一等奖教案

新闻写作教案

一、教学目标

1. 理解新闻写作的基本要素和特点，了解新闻写作的重要性和应用领域。

2. 掌握新闻写作的基本技巧和方法，包括标题、导语、主体和结尾的写作技巧，能够写出结构完整、语言流畅的新闻稿件。

3. 培养学生的新闻敏感性和观察力，提高其文字表达和信息整理的能力。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：让学生掌握新闻写作的基本技巧和方法，了解新闻写作的基本要素和特点。

2. 教学难点：如何让学生掌握新闻写作的技巧和方法，如何让学生理解新闻写作的重要性和应用领域。

三、教学过程

1. 引入：通过展示一些典型的新闻稿件，引导学生思考新闻写作的作用和价值，并引入本课的主题。

2. 知识讲解：介绍新闻写作的基本要素和特点，详细讲解新闻标题、导语、主体和结尾的写作技巧，包括如何确定新闻主题、如何选取合适的素材、如何组织新闻结构、如何运用新闻语言等。

3. 实践操作：结合实际情况，设计一些新闻写作的主题和场景，让学生进行实践操作，熟练掌握新闻写作的技巧和方法。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的新闻写作经验和感受，互相学习和借鉴。

5. 课堂互动：通过问题设计和学生互动，引导学生进一步思考新闻写作的应用和实践，以及如何提高自己的新闻写作能力。

6. 课堂总结：回顾本节课的重点内容，引导学生总结学习心得，并提出进一步思考的问题。

四、教学方法和手段

1. 授课方式：采用案例分析、理论讲解、小组讨论和互动式讲解等多种教学方法。

2. 教学资源与工具：利用多媒体教学工具和展板、幻灯片等辅助教学资源，展示相关图片和视频资料，加深学生对知识点的理解和记忆。

五、课堂练习、作业与评价方式

1. 随堂练习：根据教学进度，布置相应的练习任务，如让学生模拟某个主题进行新闻写作，或进行小组讨论并分享讨论成果。

2. 作业：要求学生选择一个社会热点事件进行深入调查，并撰写一篇新闻稿件，展示对新闻写作的理解和应用。

3. 评价方式：结合学生的课堂表现、随堂练习和作业完成情况，进行综合评价，鼓励学生发挥主观能动性，积极参与课堂互动和小组讨论。

六、辅助教学资源与工具

为方便学生学习，可提供以下辅助教学资源与工具：

1. 提供一些新闻稿件的范本和优秀案例，帮助学生了解新闻写作的规范和标准。

2. 制作展板和幻灯片，清晰展示新闻写作的基本要素和特点，便于学生记忆和理解。

3. 借助互联网工具，如新闻网站、社交媒体等，提供相关学习资源和互动交流渠道，方便学生进行自主学习和互相交流。

七、结论

本节课通过介绍新闻写作的基本要素和特点，引导学生了解新闻写作的作用和价值。通过实践操作、小组讨论和课堂互动等多种教学方式，让学生掌握新闻写作的技巧和方法，提高新闻写作能力。同时，鼓励学生发挥主观能动性，积极参与课堂互动和小组讨论，加深对新闻写作的理解和应用。

八、教学反思

在教学过程中，应关注学生的反应和需求，及时调整教学策略，确保学生能够理解和掌握知识点。同时，要注重引导学生进行深度思考，激发其对新闻行业的探索欲望。在今后的教学中，可进一步拓展教学内容，引入更多元化的新闻行业案例和实践经验，帮助学生拓展视野，提高其对新闻行业的认知和理解能力。