初中语文人教部编版八年级上册三峡优秀课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册三峡优秀课件ppt，文件包含10教学课件三峡第2课时pptx、10知识导学三峡第2课时docx、10教学设计三峡第2课时docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共17页， 欢迎下载使用。
第10课　三峡（第2课时）班级_________ 姓名_________1．借助联想和想象，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。2．领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。一、知识回顾1．自非亭午夜分，不见曦月。 2．或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。  3．清荣峻茂，良多趣味。 4．常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。  二、合作探究1．把握文章写作思路。（1）朗读课文，说说本文4个自然段分别写了三峡的哪些景物，表现出三峡的哪些特征。（朗读课文，概括4个自然段分别描写的景物，并分别梳理这些景物的特征。）    （2）说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。（根据对文章各段内容的概括，梳理出本文的写景顺序。然后分析这样写的好处。）    2．具体分析三峡的山和水的特点。（1）作者在写夏水时，是如何突出夏水的水势特点的？（朗读文中描写夏水的语句，圈画出表现其特点的关键词再进行分析。）    （2）作者为什么将春冬两季的景象合在一起写？三峡的春冬两季具有怎样的美？请简要分析。（朗读文中描写春冬两季景物的语句，圈画出表现其特点的关键词再进行分析。）    （3）作者是如何描写三峡秋季的寒凉的？（朗读文中描写秋季景物的语句，圈画出表现其“寒凉”特点的关键词再进行分析。）    3．探究本文的写法，体会作者的情感。（1）课文描写了三峡的山和水，为什么先写山势，后写水势？（可以从地理位置、各自特点以及这样写的好处等方面进行分析。）    （2）结合文章内容，简要分析作者的思想感情。（朗读全文，思考：作者为什么要写三峡优美的景色，他想要表达怎样的情感？）    （3）简要分析本文的语言特色。（结合具体句子，总结课文句式上的特点，再概括其语言特点。）