初中语文人教部编版八年级上册昆明的雨获奖课件ppt

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第17课　昆明的雨（第2课时）1．把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文的写作特点。2．品味文章的语言，了解作者的语言特点。1．把握课文线索，体会课文形散神聚的特点。2．从细节描写入手，品析文章的语言。1．体会课文形散神聚的特点。2．品味文章的语言。新课导入课件展示刘湛秋《雨的四季》节选片段，提出疑问：其他作家是怎样描写“雨”的？学生自由发言，可以对课件出示的课文片段进行分析，也可以对其他课文片段进行分析，比如朱自清的《春》中对“雨”的描写片段等。引入对写作方法的学习。新知探究一、复习旧知【活动内容】本文主要写了什么内容？全文的线索是什么？第一问，需要学生将全文主要内容串联起来进行概括；第二问，教师可以提示学生从思想感情方面分析。培养学生的概括和分析能力。二、合作探究【活动内容】1．本文的标题是《昆明的雨》，但作者除了写昆明的雨，还用大量篇幅写了其他的景、事、物，这样写有什么作用？【设计意图】引导学生理解散文“形散神聚”的特点。2．本文之所以具有强大的艺术感染力，在于作者对“凡人小事”的审视，在于运用了“以小见大”的手法。请结合文本，做具体分析。【设计意图】引导学生了解本文“以小见大”的写作方法。二、品味语言除了在选材方面“以小见大”以外，本文的语言也很有特点。请根据要求分析下面的语句，然后圈画出自己喜欢的句子做简要分析，并尝试概括本文的语言特点。【活动内容】1．下面这几段话运用了什么描写方法？有什么作用？（1）旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。（2）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。【设计意图】引导学生体会细节描写及其作用。【活动内容】2．分析下面画横线的语句，说说这样写有什么好处。（1）因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。（2）乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！……入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！（3）还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。【设计意图】引导学生体会本文平淡自然、如话家常的语言特点。【活动内容】3．品味下列画横线的词语，体味作者蕴藏在字里行间的感情。（1）牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。（2）带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。（3）一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。（4）莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。【设计意图】引导学生深入体会句子中蕴含的情感。【活动内容】4．你还喜欢文中的哪些句子？请找出来做简要分析。尝试概括本文的语言特点。【设计意图】引导学生概括本文的语言特点。课堂小结作者选取了自己在昆明生活时的一些细小的景、事、物进行描写，“以小见大”字里行间蕴含着对那段闲适、恬淡生活的深切怀念，文章语言平和质朴，表现了作者对昆明、对生活的热爱之情。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________