人教部编版八年级上册中国石拱桥试讲课ppt课件

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第18课　中国石拱桥（第1课时）1．了解中国石拱桥的特点，了解中国石拱桥的光辉成就，激发学生的爱国热情与对民族文化与社会主义事业的自豪感。2．了解本文的说明顺序与段落的内部结构，梳理文章的行文思路。1．了解中国石拱桥的一般特点，分析课文介绍赵州桥、卢沟桥体现中国石拱桥特点的语句。2．掌握本文的说明顺序与段落的内部结构，梳理文章的行文思路。掌握本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。新课导入生活中，你见过不少桥，你最喜欢的是哪一座桥？你能说出它的特点吗？若要清楚地说出其特征，就要学会如何“说明”。今天我们就来学习如何说明一个事物。新知探究一、知人论世1．走近作者。【活动内容】学生根据自己积累的知识或课前查阅的资料，和同桌交流作者及其作品，教师出示课件中的作者简介作为补充。2．写作背景。【活动内容】教师出示“写作背景”，让学生了解作者写这篇说明文的原因。二、文体知识【活动内容】教师出示“文体知识”，引导学生对说明文这种文体形成初步的认识。三、正音释义【活动内容】朗读课文，检查预习。教师先出示课件中的易错生字词和需要掌握的词语意思，再让学生指出其他理解困难的字词，加以点拨。残损（　　　）　　雄姿（　　　）　　洨河（　　　）拱桥（　　　）　　倾听（　　　）　　河堤（　　　）雄跨（　　　）　　桥墩（　　　）    惟妙惟肖（　　　）古朴：_________________________胜景：_________________________惟妙惟肖：_________________________巧妙绝伦：_________________________交头接耳：_________________________【设计意图】通过自学生字词和解释词语的意思，锻炼学生自主学习的能力。四、整体感知【活动内容】1．速读全文，思考本文的说明对象是什么，其总体特点又是什么。【设计意图】引导学生在阅读时提炼课文的主要信息，把握说明对象的特征。【活动内容】2．再读课文，思考本文可以分为几个部分，概括出每一部分的内容。【设计意图】通过给文章划分层次，使学生明晰文章结构。五、文本研读【活动内容】1．根据课文内容，说说赵州桥和卢沟桥是如何体现中国石拱桥特点的。2．既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么要选两座石拱桥来写？【设计意图】锻炼学生筛选概括信息的能力，引导学生认识赵州桥和卢沟桥的异同。【活动内容】3．阅读第1、2段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段要写一般石拱桥的特点？4．阅读第4、5段，思考：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？5．阅读第6段，思考：这一部分是按什么顺序来写卢沟桥的？教师提示学生，思考写作顺序时，可以先归纳概括各段的内容，再根据各段内容分析写作顺序。【设计意图】引导学生掌握段落的内部结构，理解作者的行文思路。【活动内容】6．阅读第9段，归纳我国的石拱桥取得如此光辉成就的原因。7．作者为什么要写中华人民共和国成立后中国石拱桥的建设？【设计意图】引导学生认识我国桥梁事业所取得的伟大成就，激发对民族文化与社会主义事业的自豪感。课堂小结本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上独特的创造以及不朽的艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________