语文八年级上册苏州园林优质课件ppt

第19课　苏州园林（第2课时）

班级_________ 姓名_________

学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确性、严谨性。

         合作探究

1．分析说明方法及其作用。

小组合作，说说本文运用了哪些说明方法，并找出具体语句分析其表达效果。（朗读全文，边读边圈画出运用了说明方法的句子，以批注的形式判断其运用了哪种说明方法。然后小组内讨论，说说各种说明方法有怎样的表达效果。）

2．品味语言。

思考下面的问题，体会说明文语言的特点。（根据下面句子的提示，结合说明文语言的一般特点，具体分析本文的语言特点。）

（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）

（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（“一切”“决不”可以去掉吗？为什么？）

（3）对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……（“图案画”和“美术画”有什么区别？）

（4）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。（去掉“往往”可以吗？为什么？）

（5）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。（赏析句子中动词的表达效果。）

（6）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气……（“珠光宝气”一词有怎样的表达效果？）