人教部编版八年级上册口语交际 复述与转述优质课件ppt

第五单元　口语交际　复述与转述

1．了解复述与转述的含义和区别。

2．区分详细复述与简要复述，重点学习简要复述。

3．掌握变换人称、转换时空等转述的方法。

1．区分详细复述与简要复述，重点学习简要复述。

2．掌握变换人称、转换时空等转述的方法。

掌握变换人称、转换时空等转述的方法。

新课导入

教师出示课文《穿井得一人》，引导学生认识准确复述与转述的重要性。

穿井得一人

《吕氏春秋》

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

通过《穿井得一人》一文，思考如何准确复述与转述，引导学生进入学习。

新知探究

一、交际指导

【活动内容】1．教师出示课件，要求学生思考什么是复述，复述分为哪两种类型。教师提示学生回顾生活中曾经复述过的内容，总结复述的概念，归纳复述的类型。学生思考完毕后，教师出示课件引导学生了解复述的含义，并引导学生掌握两种复述的要点。

【活动内容】2．教师出示对课文《走一步，再走一步》的复述内容，要求学生思考复述文章的要求有哪些。教师提示学生，可以根据复述内容的特点进行总结。学生思考完毕后，教师带领学生共同学习复述文章的要点及不同文体的材料需重点复述的部分。

【设计意图】引导学生认识复述，掌握复述的要点；通过复述已学的课文内容，总结出复述文章需要重点复述的要素。

【活动内容】3．什么是转述？在转述过程中需要注意什么？教师引导学生回顾生活中曾经转述过的内容，用自己的话概括出转述的含义，并借鉴复述的要点，思考转述需要注意的内容。

【设计意图】引导学生认识转述，掌握转述的要点，了解在进行转述时，注意时空、人称、体式以及风格等转换的要求。

【活动内容】4．在掌握复述与转述的含义以及要点后，引导学生思考二者的区别是什么。教师提示学生可以根据二者的概念进行思考，也可以结合二者在具体实践过程中不同的侧重点与规范要求进行思考。

【设计意图】引导学生区分复述与转述，掌握二者的不同。

二、口语实践

【活动内容】1．课件出示口语练习内容。教师要求学生与同学合作，轮流扮演材料中的人物，再现事件，练习转述的能力。教师提示学生，在转述的过程中，应当不改变事实，不遗漏要点，还要注意相应的人称、空间等要素的转变。学生完成活动后，教师出示预设内容做参考。

2．教师出示课件，要求学生按要求复述材料内容。可以提示学生，先根据材料的文体确定应当重点复述的内容，再对重点内容进行提炼与概括。

【设计意图】引导学生将所学知识应用于具体口语实践活动的练习中，提高学生复述与转述的能力，提高学生口语交际的兴趣。

课堂小结

本节课我们了解了什么是复述与转述，体会到了准确复述与转述信息的重要性，掌握了复述与转述的要点，并且在实践中锻炼了自己的口语能力。在生活中，我们常常会面临向他人复述信息、转述信息的情况，这就需要我们认真倾听，将信息准确、完整地传达给他人。

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