人教统编版必修 上册第三单元8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.3* 琵琶行并序同步练习题

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高中语文《琵琶行并序》课后练习题
班级 考号 姓名 总分
一、选择题
1.下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（　　）
A.烟涛微茫信难求B.门前冷落鞍马稀
C.暮去朝来颜色故D.凄凄不似向前声
2.下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
A.予左迁九江郡司马（贬官，降职） 年长色衰（姿色）
B.予出官二年（从家里出来做官） 转徙于江湖间（辗转迁移）
C.弦弦掩抑声声思（悲伤，哀愁） 如听仙乐耳哲明（忽然，一下子）
D.却坐促弦弦转急（退回） 四弦一声如裂帛（同时）
3.下列加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.闻舟中夜弹琵琶者 马之千里者
B.铮铮然有京都声 沛公然其计，从之
C.今漂沦憔悴，转徙于江湖间 得复见将军于此
D.因为长句，歌以赠之 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
4.下列句子中加点的词在句中的意思，全都正确的一项是（ ）
A.势拔五岳掩赤城 拔：超出 青冥浩荡不见底 浩荡：形容广大、广阔
B.使快弹数曲 快：赶快 秋月春风等闲度 等闲：平常，随随便便
C.凡六百一十六言 言：字 去来江口守空船 去来：离去回来
D.烟涛微茫信难求 信：确实，实在 惟觉时之枕席 觉：睡觉
5.下列各句中，句式特点与其他三句不相同的一项是（ ）
A.是夕始觉有迁谪意B.江州司马青衫湿
C.使快弹数曲D.妆成每被秋娘妒
6.所用的修辞方法不相同的一句是（ ）
A.主人下马客在船B.终岁不闻丝竹声
C.秦时明月汉时关D.谈笑有鸿儒，往来无白丁
7.对第一段诗句的解说，不恰当的一项是（ ）
A.前两句交代地点、时间和这一段的中心事件，环境描写烘托出离别时悲凉的气氛。
B.三四两句写诗人骑马送别船上即将远行的朋友，要为朋友饯行，却连音乐也没有。
C.五六两句写饯别时诗人与朋友的内心都十分悲痛，茫茫的江面上映着月影，更增添了悲凉之感。
D.从七八两句琵琶声使人产生的情绪变化可知：前面的“无管弦”、“惨将别”等起了反衬的作用。
8.对第二段词句的解说，不恰当的一项是（ ）
A.“欲语迟”、“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”说明琵琶女不愿见官员，她虽曾为歌伎，却仍不失女子的羞怯。
B.“拢”、“捻”、“抹”、“挑”是弹奏的手法，而这些繁复的手法在一个句子中写出，又是“信手”弹来，足见技巧的娴熟。
C.“间关”形容鸟叫声，与《诗经》中“关关雎鸠”的“关关”相同；“滑”形容乐曲的婉转流畅，与“冷涩”的“涩”相对。
D.由“冷涩”到“凝绝”描绘了声音由迟缓轻细、越来越细，到逐渐消失的过程，“此时无声胜有声”胜在情思缅邈，意味无穷。
9.下列句子中对诗句的使用，不恰当的一项是（ ）
A.请你发表一下自己的见解可真难，真是“千呼万唤始出来”啊！
B.刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！”
C.这段时间，我们一起流汗，一起流泪，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！
D.轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！
10.与“秋月春风等闲度”中的“等闲”意义相同的一项是（ ）
A.红军不怕远征难，万水千山只等闲 。
B.莫等闲，白了少年头，空悲切。
C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
D.不可等闲视之。
11.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句的环境描写在文中的作用是（ ）
A.以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B.以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C.以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中的情景。
D.渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
12.《琵琶行 并序》中有些环境描写的诗句很好地烘托了气氛。下面理解有误的一项是（ ）
A.“枫叶荻花秋瑟瑟”一句烘托出一种苍劲悲壮的气氛。
B.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”烘托了乐声动人、听者全神贯注的气氛。
C.“绕船月明江水寒”一句烘托了孤独寂寞的气氛。
D.“别时茫茫江浸月”烘托了与朋友饯别的凄凉情景。

二、古代诗歌阅读
（一）阅读下面这首诗，完成各题。
琵琶行
戴复古
浔阳江头秋月明，黄芦叶底秋风声。
银龙行酒送归客，丈夫不为儿女情。
隔船琵琶自愁思，何预江州司马事。
为渠感激作歌行，一写六百六十字。
白乐天，白乐天，
平生多为达者语，到此胡为不释然。
弗堪谪宦便归去，庐山政接柴桑路。
不寻黄菊伴渊明，忍泣青衫对商妇。
13.下列诗句中的“渠”与“为渠感激作歌行”中的“渠”意义不相同的一项是（　　）
A.虽与府吏要，渠会永无缘。（《孔雀东南飞》）
B.焉得思如陶谢手，令渠述作与同游。（杜甫《江上值水如海势聊短述》）
C.渠水红繁拥御墙，风娇小叶学娥妆。（李贺《三月过行宫》）
D.问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
14.戴复古对白居易写作持怎样的态度？他有什么见解？




听颖师弹琴
韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！

李凭箜篌引
李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
汇娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
15.对这两首诗的内容的分析，不正确的一项是（ ）
A.《听颖师弹琴》起调轻柔细碎，音调缠绵婉转，用一对青年男女谈情说爱做比，让人联想到他们在切切私语、谈笑、倾诉。
B.“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”，写声音舒缓、悠扬，好像那白云悠然于碧空，也像那柳絮随风癫狂、飘荡，使人也为之神游四方。
C.在描绘李凭箜篌弹奏的乐声时，诗人驰骋自己大胆的幻想和丰富的联想，形成神奇变幻、令人应接不暇的艺术境界。
D.李诗脉络没有一定的次序，而是随着诗人想象的流动，想象所至，笔之所至，故而使人难以把握诗中描写的音乐美。
16.试比较《琵琶行并序》《听颖师弹琴》两首诗与《李凭箜篌引》在音乐描写上的异同。



（二）阅读下面两首诗，完成各题。
（一）
夜筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感闇低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
（二）
琵琶行（节选）
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
17.下列对《夜筝》这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首句中，“紫袖”“红弦”分别代指弹筝人与筝，表现了弹筝女子形象的美好，有很强的画面感。
B.首句写明月，借月点明时间的同时，也渲染了环境的明净美好，衬托了弹筝女子的形象。
C.次句写弹筝，连用两个“自”字，表现了弹筝女子孤芳自赏的心性。
D.三、四两句采用了“此时无声胜有声”的写法，写筝声传达出的情感和感人效果。
18.请比较两首诗，分析二者在描写内容上的异与同。




（三）阅读下面的唐诗，完成题目。
夜闻歌者①
白居易
夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。
歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。
独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪似真珠，双双堕明月。
借问谁家妇？歌泣何凄切？一问一沾襟，低眉终不说。
（注）①诗人当时自京城谪浔阳宿于鄂州。
19.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.开头两句交代了时间、地点和当时的景色，用秋江月夜的环境来烘托故事的悲凉气氛。
B.三至十二句从听觉和视觉两方面描写了歌女悲哀的神情。她的歌唱和哭立令人伤感难受，她年轻美丽，又是那样悲哀，靠着帆樯站立，眼泪直往下掉。
C.最后四句，诗人想去探寻歌女悲哀的原因，可是这位年轻的歌女却守口如瓶，一言不发，让人猜疑，给人留下充分想象的余地。
D.这首诗用朴素简练的笔墨勾勒出一位楚楚动人的歌女形象。诗人是冷静、纯客观地记叙，语言中没有融进多少个人的感情。
20.这首诗与《琵琶行并序》相比，在表现手法上有哪些异同？




（四）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
自咏
白居易
随宜饮食聊充腹，取次衣袭亦暖身。
未必得年非瘦薄，无妨长福是单贫。
老龟岂羡牺牲饱，蟠木①宁争桃李春？
随分自安心自断，是非何用问闲人。
[注]①蟠木：弯曲的树。
21.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必”“无妨”的措辞可看出作者的生活态度。
B.“牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在。
C.白居易饮食随便充腹就行，穿着简朴暖身就好，可看出他作此诗时当时生活极度贫穷困窘。
D.白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求，运用反问的手法增强了抒情的表达效果。
22.本诗意在“自咏”，结合全诗，分析诗人表达了哪些人生态度。


（五）阅读下面的文字，完成下面小题
（一）《琵琶行》
唐 白居易
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
（二）木兰花慢 赠弹琵琶者
元 张伯淳①
爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕②，扫空眼底蓁③筝。
落红，天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处？语溪④乍雨初晴。
注：①张伯淳，由宋入元的士子，早年科举仕进；宋亡后，出任元朝杭州儒学教授之职。此词写于元初。②律吕，此指乐律或音律。③蓁，一种弦乐器，如筝。④语溪，溪水名，在今浙江桐乡。
23.下面是对上面两首诗的理解，不正确的是（ ）
A.“初为《霓裳》后《六幺》”的弹奏过程，实为琵琶女借乐曲抒发思想情感的过程，“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”便可看出。
B.由“冷涩”到“凝绝”，是一个声音渐歇的过程，“银瓶乍破”“铁骑突出”，声音激越雄壮达到高潮。收拨一划，声音婉转悠长，清脆悦耳。
C.作者对“关塞风寒，浔阳月色”的曲调特别敏感；即使在“天气暖犹轻”的“落红”季节，孤冷心绪也被“旧谱与新声”挑拨得愈发凄楚。
D.《琵琶行》整首诗和《木兰花慢 赠弹琵琶者》都赞叹琵琶演奏者技艺的高超，同时也通过音乐传达“同是天涯沦落人”的人生感慨。
24.《琵琶行》选文和《木兰花慢 赠弹琵琶者》下片中都有琵琶演奏的描写，请分析二者在描写手法上的差异。





（六）阅读下面这首词，完成小题。
江神子·癸亥陈和叔会于赏心亭①
张舜民
七朝文物旧江山。水如天。莫凭阑。千古斜阳，无处问长安。更隔秦淮闻旧曲，秋已半，夜将阑。
争教潘鬓不生斑？敛芳颜。抹幺弦。须记琵琶，子细说因缘。待得鸾胶②肠已断，重别日，是何年？
（注）①此词为词人南贬途中与友人会于金陵赏心亭时所作。②鸾胶：据《武帝外传》中“西海献鸾胶，武帝弦断，以胶续之，弦两头遂相著，终日射不断，武帝大悦，名续弦胶”。
25.“无处问长安”中的“长安”代指_____________，表达了诗人_____________的感情。
26.这首词上片和下片的结句在抒情方式上有何不同？请简要分析。




（七）阅读下面这首元曲，完成后面题目。
（双调）蟾宫曲
卢　挚
沙三伴哥来嗏！两腿青泥，只为捞虾。太公庄上，杨柳阴中，磕破西瓜。小二哥昔涎剌塔，碌轴上淹着个琵琶。看荞麦开花，绿豆生芽。无是无非，快活煞庄家。
27.以下对这首元曲的赏析不正确的一项是（ ）
A.“双调”是本曲的宫调。宫调可以表明音乐的各种调式，其作用相当于词中的词牌，比如《窦娥冤》中的“仙吕”“点绛唇”，“仙吕”即为宫调名。
B.本曲内容极富乡村气息。例如一句“两腿青泥”，给读者扑面吹来了一股泥土气息，刚捞完虾，又热又渴，于是坐在杨柳荫下磕破西瓜而食，场景极有乡村特点。
C.小二哥吃不到西瓜“昔涎刺塔”的样子，富于农村少年的特征，很有滑稽感戏剧性。作者抓住瞬间神态，使人物显得栩栩如生。
D.本曲的环境描写有着烘托人物的作用，例如“荞麦开花，绿豆生芽”两句，不但扩大了读者的视野，也丰富了画面的色彩，使人物活动的环境更加典型。
28.本曲在语言方面有哪些特色？请结合作品简要分析。





（八）阅读下面这首唐诗，完成下面小题
《咏怀古迹·其三》
杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，
画图省识春风面，环珮空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
29.下面对这首诗歌的内容和手法赏析不正确的一项是（ ）
A.首联点出昭君村在荆门，诗人在夔州白帝城发挥想象力，由近及远，构想出群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山的雄奇壮丽的图景。
B.颔联写尽了昭君一生的悲剧。“一去”二字，是怨的开始，“独留”两字，是怨的终结，用了对比的手法。
C.颈联写汉元帝从图画里认识了昭君，所以就造成了昭君葬身塞外的悲剧。昭君虽骨留青冢，魂灵还会在月夜回到生长她的父母之邦。
D.尾联借千载作胡音的琵琶曲调，点明全诗写昭君“怨恨”的主题。
30.这首诗寄寓了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。




（九）阅读下面的宋词，完成各题。
采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇
苏轼
多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。
停杯且听琵琶语，细捻轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。
31.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )
A.《采桑子》开篇从“多景楼”的“多”字获取灵感，连用三个“多”字引出“情”“感”“病”而不赘叙，令人印象深刻。
B.“空”字写出“一笑”之后，“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。
C.《采桑子》上阕前二句先言事后言情，后二句先言情后言事，借眼前之景，写心中之情，言事与言情结合，意蕴盎然。
D.“细捻轻拢”句，由白居易《琵琶行》中的诗句“轻拢慢捻抹复挑”化出，赞美弹奏琵琶的技艺。
32.有人评论说苏轼《采桑子》中“斜照江天一抹红”一句与白居易《琵琶行》中“唯见江心秋月白”一句在描写上有异曲同工之妙。请试作简要分析。




（十）阅读下面这首宋诗，完成各题。
听宋宗儒擿阮①歌（节选）
黄庭坚
手挥琵琶送飞鸿，促弦聆醉惊客起
寒虫催织②月笼秋，独雁叫群天拍水
楚国羁臣③放十年，汉宫佳人④嫁千里。
深闺洞房语恩怨，紫燕黄鹂韵桃李。
楚狂行歌惊市人，渔父挐⑤舟在葭苇。
问君枯木著朱绳，何能道人意中事？
（注）①阮：即阮咸，一种形似琵琶的乐器，相传为西晋音乐家、文学家阮咸所创制。擿（tì）：弹奏。②催织：即促织。③楚国羁臣：指屈原。④汉宫佳人：指王昭君，据说她出塞时曾携带琵琶，马上弹奏。⑤挐（ráo）：通“挠”。本指船桨，这里是以桨划船。
33.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.这首诗描写宋宗儒弹奏阮咸，让人如临其境，聆听到动人音乐，感受到演奏者高超的技艺。
B.“手挥”写宋宗儒弹奏动作，“送飞鸿”暗含弹琴者的思想感情，引出具体的音乐场面描写。
C.“深闺洞房语恩怨”写音乐的凄凉伤感；“紫燕黄鹏韵桃李”表现的是音乐的悦耳宜人。
D.“枯木著朱绳”是抑，写阮咸的貌不惊人；“道人意中事”是扬，写宋宗儒用它弹奏佳曲。
34.这首诗描写音乐运用了哪些手法？请结合诗句简要分析。




（十一）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
锦堂春·锦堂春慢
[宋]司马光
红日迟迟，虚廊转影，槐阴迤逦西斜。彩笔工夫，难状晚景烟霞。蝶尚不知春去，漫绕幽砌寻花。奈猛风过后，纵有残红，飞向谁家。
始知青鬓无价，叹飘零宦路，荏苒年华。今日笙歌丛里，特地咨嗟。席上青衫湿透，算感旧、何止琵琶。怎不教人易老，多少离愁，散在天涯。
（注）此词为宋神宗变法后，司马光退居洛阳时所作。
35.从格式看，这首词的词牌是（ ）。
A.苏幕遮B.水龙吟C.雨霖铃D.锦堂春
36.对上片景物描写赏析正确的一项是（ ）。
A.刻画庭院中光影变化，体物入微。
B.以工笔细腻描绘烟霭，色彩鲜明。
C.虚写蝴蝶绕阶寻花，衬托春色之美。
D.实写残红风中飘舞，笔调婉约动人。

三、语言表达
37.下面两副对联都是有关《琵琶行》和白居易的，顺序已被打乱，请重新组成对联。（只写序号）
①枫叶四弦秋 ②浔阳千尺水 ③勾留江上别离情 ④怅触天涯迁谪恨
（1）上联：________________下联：________________
①堤建西湖 ②心在苍生 ③千秋永祀老诗翁
④神归东洛 ⑤笔诤时政 ⑥万户争传新乐府
（2）上联：________________ 下联：________________
38.阅读下面的材料，将有关内容压缩成一段介绍“浸月亭”来历的文字。要求：不遗漏要点，不超过80字。
九江，古称江州。这里有著名的“周瑜点将台”的故址，故址上建有一座亭子，名叫“浸月亭”。为什么这座亭子叫“浸月亭”呢？据说，唐代著名诗人白居易在唐元和十年至十三年（公元815--818）被贬为江州司马时，经常到这座亭子饮酒赋诗，与朋友见面。这期间，他写了著名的《琵琶行》，诗中有“别时茫茫江浸月”一句，从此，人们就把这个亭子叫“浸月亭”了。




39.下面这幅图片是白居易《琵琶行》中的插图,请你发挥想象,描写图片中的情景。要求：语言鲜明、生动,50字左右。

40.语言综合运用。
白居易的《琵琶行》，堪称琵琶音乐的千古绝唱，更是“天涯沦落人”同病相怜的真实写照。而“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”之“良久立”，不啻又是“此时无声胜有声”！请围绕“良久立”及其前后细节，写一段琵琶女内心倒海翻江、情感变化复杂难陈的文字。
要求：（1）从琵琶女的角度，以第一人称来写；（2）运用比喻、排比修辞手法，有心理和动作描写，富于感染力；（3）不少于200字。