2023年广东省深圳中考语文作文《把学到的用起来真有意义》解读＋范文

这是一份2023年广东省深圳中考语文作文《把学到的用起来真有意义》解读＋范文，共14页。学案主要包含了原题呈现等内容，欢迎下载使用。

2023广东深圳中考语文作文“把学到的用起来真有意义”解读
【原题呈现】
题目：
《把学到的用起来真有意义》

十四五岁的你，一定学到了很多东西，比如学科知识、才艺技能、日常经验、思想见识等。你也一定曾有意地或无意地将他们用在生活中，或解决了问题，或展示了自我，或帮助了他人，或服务了社会……把你相关的经历与感受写下来，与大家分享吧。
要求：
1) 写一篇不少于600字、900字以内的文章；
2) 除诗歌外，文体不限；
3) 文中不能出现影响评分的校名、人名，如不得不出现，请用XXX代替。
4) 不得抄袭，不得套作。

一、审题与立意
审题和立意两个环节，是文章写作的基石和灵魂所在。对于这篇文章的主题《把学到的用起来真有意义》的深度解读如下。
1. 解析题目含义
题目《把学到的用起来真有意义》具有鲜明的实践性和价值导向。这一主题涵盖了三个核心词：“学到的”，“用起来”，与“真有意义”。对这三个关键词的理解，会对你的文章方向产生决定性影响。
"学到的"可以涵盖广泛的学习领域，包括学术知识、技能熟练、生活智慧或者思想观念。
"用起来"是行动的呼唤，强调知识的实际应用，这可能包括应对挑战、展现才华、援助他人或者服务社区等多个方面。
"真有意义"是对整个过程的价值判断，你需要详细解释为何将学习应用于实践具有重大意义。
2. 确立作文立意
立意是对题目的深度洞察和提炼，它决定了你文章的主题和视角。对于这个主题，你的立意应以“学到的知识”、“实际应用”和“真有意义”的三个要素为基础。有多种可能的立意路径，例如：
你可以从"让知识活跃起来"的角度出发，强调知识的应用价值，展示如何运用理论知识解决实际问题。
你可以选择"自我成长"作为立意，讲述通过实践运用知识，如何在挑战与解决问题的过程中提升自我。
你可以选择"增进社交关系"作为立意，描述如何通过分享和运用知识帮助他人，从而增强人际关系。
你也可以从"对社会的贡献"的角度立意，讲述如何通过运用所学知识为社会做出贡献。
无论哪种立意，都应充分体现出学习的实用性和有意义性。
3. 立意落实到写作中
在写作过程中，你的立意应贯穿始终，用具体的实例和深度的思考来支撑你的观点。你的立意不仅应反映在你描述的具体场景中，而且应在你的反思和总结中得到深化和升华。你需要思考：你的实例是否真正支持了你的立意？你的反思和总结是否真正表达了你对所学知识应用的理解和感悟？这些都是你在写作中需要深度考虑的问题。
二、选材与构思
在面对这个题目的选材与构思阶段，
1. 精心选材
首先，我们需要选择有深度、有意义的素材，这些素材必须能够反映出学生将所学知识用于实践的过程和价值。
学科知识：选取一次学生运用学科知识（例如数学、科学等）解决实际问题的经历。例如，学生在做家务时运用物理知识理解杠杆原理，或者在购物时运用数学知识进行预算和比较价格。
才艺技能：选取一次学生运用才艺技能（例如绘画、编程等）创造价值或帮助他人的经历。例如，学生用自己的绘画才能设计了一个社区活动的海报，或者用编程技能帮助解决了一个社区的技术问题。
日常经验：选取一次学生运用日常经验（例如生活技巧、人际交往等）处理生活挑战的经历。例如，学生用自己的烹饪技巧为朋友制作了一顿健康美味的饭菜，或者用人际交往能力解决了朋友之间的矛盾。
思想见识：选取一次学生运用思想见识（例如价值观念、道德理念等）指导行动的经历。例如，学生在面对道德选择时，以自己的价值观为指导，做出了正确的决策。
2. 创新构思
然后，我们需要创新地组织这些素材，构建一个富有深度和广度的文章结构。以下是一些创新构思的建议：
故事叙述：以学生的第一人称视角，依次叙述这四个领域的经历，每个经历可以构成一个小故事，这样可以让读者更好地感同身受。
对比论证：通过对比运用知识与不运用知识的情况，强调运用知识的重要性和价值。例如，可以对比运用学科知识解决问题的情况和没有运用知识时遇到的困难。
深度反思：在每个故事的后面，添加深度反思，思考运用知识的过程和结果，从而理解知识的价值。
整体总结：在文章的结尾，做一个整体的总结，强调“把学到的用起来真有意义”的主题，同时也可以提出学生对未来学习和生活的期待。
三、文体选择
建议写记叙文，在初中阶段有擅长写议论文的同学也可以写议论文《把学到的用起来真有意义》记叙文建议和分析
记叙文是叙述个人经历、情感和观察的一种文体，具有鲜明的个人色彩和丰富的情感表达。在这篇作文中，学生可以选择记叙文来详细叙述自己学习知识并运用于生活的经历，借由具体事件的描绘展现学习与实践的连接。以下是一些具体的建议：
情境描绘：详细描绘学习和应用知识的场景，以增强文章的生动性和感染力。例如，描述自己在数学课上学习到的知识，然后在购物时运用这些知识进行优惠计算的过程。
人物塑造：通过自我描绘和内心独白，展现自己的学习态度和个性特点。例如，展现自己乐于学习和勇于实践的精神面貌。
情感表达：表达自己在学习和实践过程中的喜怒哀乐，拉近与读者的距离，同时也能展现自己的情感丰富度。
反思归纳：在叙述过程中或文章结尾部分，对自己的经历进行反思和归纳，深化主题的表达。
议论文建议和分析
议论文是一种理性辩证的文体，强调逻辑论证和观点阐述。在这篇作文中，学生可以选择议论文来深度论证“把学到的用起来真有意义”这个主题。以下是一些具体的建议：
论点明确：明确自己的论点，即“把学到的用起来真有意义”，并在全文中始终贯穿这一论点。
论据充实：选择充实的论据来支持自己的论点，例如自己或他人的学习和实践经验，或者相关的科学研究和统计数据。
论证逻辑：确保论证的逻辑清晰且连贯，每一段都有明确的主题句和承上启下的过渡句，让读者能够跟随自己的思路理解论点。
观点深入：在论证的基础上，对主题进行深入的思考和探讨，展现自己的思考深度和独立思考能力。
无论选择记叙文还是议论文，都需要确保文章的主题明确、内容丰富、逻辑清晰

范文一：《学到的用起来真有意义》

在我们的成长过程中，学习中所积累的知识与技能如同心灵的种子，期待着生根发芽，茁壮生长。然而，这些种子的真正价值，并不在于他们是否存在，而在于我们如何去使用它们，让它们在生活的土壤中开花结果。
在我十四五岁的青涩岁月中，对于数学的热爱始终萦绕在心头。我沉醉在那些繁复的公式，严谨的逻辑，以及它们所揭示的那些深奥之理。我记得，有一次，我们社区的一位老人在数独游戏中遇到了困难，我用自己的数学知识帮他找到了解决问题的方法。那一刻，我深深地体会到，学到的数学知识不仅仅是为了应对考试，更是为了解决生活中的实际问题，帮助他人。
此外，我也喜欢绘画。我用画笔描绘出内心的世界，用色彩表达出我对生活的热爱。曾经，我用自己的绘画技能，为学校艺术节设计了一款海报，它最终被选为艺术节的官方海报。那一刻，我体验到了用自己所学的才艺展示自我，为社区做出贡献的自豪和喜悦。
学习并不只是对学科知识的掌握，还有对生活经验的积累和思想见识的开阔。我学会了如何与人沟通，如何处理人际关系，如何面对挫折和困难。这些经验和见识，让我更加懂得理解他人，尊重他人，爱护他人。同时，也让我更加懂得如何去自爱，自重，自立。
回首过去，我学到的知识和技能无疑是宝贵的。但更重要的是，我学会了如何将它们运用到实际生活中，去创造价值，去帮助他人，去服务社会。这才是学习的真正意义，这才是我们所学到的知识和技能的真正价值。
因此，让我们将所学的知识和技能用在实际生活中，因为这样，学习才能真正有意义。让我们在生活中不断学习，不断探索，不断尝试，因为这样，我们的生活才会充满色彩和活力。让我们把握住每一个机会，让我们的学习与生活紧密连接，让我们的知识和技能在生活中开花结果。这样，我们的学习，我们的生活，才能真正有意义。

范文二：《学到的用起来真有意义》（记叙文）

那是一个阳光明媚的下午，我独自坐在家中书桌前，默默地翻阅着数学书。我总是被这些数学公式和理论深深吸引，尽管有时它们会让我感到困惑，但我仍然享受着探索的过程。
突然，门铃响了起来，是隔壁的老张。老张是一位退休教师，他的孙子正在上初中，经常会向我求助一些学习问题。这次，他拿来了一个数学题，想请我帮忙解答。我看了看题目，心中一动，这不就是我们前几天学习的内容吗？我迅速地拿起笔，在纸上写下了解题步骤和答案。老张对我表示了感谢，并赞扬我学得真好。我笑着说：“把学到的用起来，才真有意义。”
不久后，学校举办了一次艺术节，我决定参加海报设计比赛。那时，我正在学习中国传统水墨画，我决定把这一技能运用到海报设计中。经过几天的努力，我终于完成了作品。那是一幅山水画，画面中的山峰、溪流和树木都充满了生机。当我拿出画作时，同学们都为之惊叹。最后，我的作品获得了一等奖，我感到无比的喜悦和自豪。我明白，把学到的用起来，真的很有意义。
生活中，我们总是在不断地学习，不断地积累知识和经验。但是，仅仅学习和积累是不够的，我们还需要把它们用起来，解决实际问题，帮助他人，提升自己。这样，我们的学习才能真正有意义，我们的生活才能变得更加丰富和精彩。
正如那次帮助老张解答数学题，以及艺术节的海报设计比赛，我所学到的并非仅仅是知识和技能，更重要的是如何将学习和生活结合，将知识和技能转化为实际行动。这种转化不仅丰富了我的生活，也让我深刻理解到：把学到的用起来，才能最大限度地发挥知识的力量，把生活活得更有意义。

范文三：《学到的用起来真有意义》（散文）

在生活的大课堂中，我时常感慨：把学到的用起来，真有意义。
记得那是个光影斑驳的午后，我坐在书桌前，老朋友数学书在手中翻飞。那些奇妙的图形，那些深奥的公式，仿佛在诉说着世间的秘密。我聆听，我领悟，我沉浸在这个精密而美妙的世界中。
突然，门铃的声音打破了静谧。那是隔壁的老张，他手中捧着一本初中数学课本，带着些许期待和困惑的神情。老张的孙子正在读初中，这个年纪的数学对他来说有些吃力。我接过课本，看到了一道关于几何图形的问题。我的心跳加快了，那不就是我刚刚探索的那个世界吗？我拿起笔，流畅地写下了解题思路和答案。看着老张脸上的惊喜和感激，我笑着说：“把学到的用起来，才真有意义。”
不久后的一天，学校的艺术节拉开了序幕。我选择了参加海报设计比赛。那时，我正沉迷于传统的中国水墨画，于是决定将这一技能运用到海报设计中。我挥笔如飞，将山、水、树、云一一赋予生命，将我对艺术的理解和敬意浓缩于笔尖。当我将作品展示给大家时，赞叹和欣赏的声音四起。那一刻，我知道，我用了我所学，我创造了美，我收获了喜悦。
是的，生活就像一座无垠的库房，充满了知识和智慧。我们每天都在学习，每天都在积累。但这些知识和智慧的真正价值，只有在我们真正运用它们的时候才能体现出来。把学到的用起来，解决实际问题，帮助他人，提升自己，这才是学习的真谛。
回首那个解答数学题的午后，再看那个画出山水的夜晚，我感到无比庆幸。我庆幸我有了学习，我庆幸我能把学到的用起来。我明白，学习不仅是为了获取知识，更是为了让知识在实践中发光发热，为了让生活因为学习而变得更加丰富和有意义。
我会继续学习，继续探索，继续创新，用我所学，照亮我前行的道路，让生活因为我所学而更加灿烂。我想告诉每一个人，把学到的用起来，真的很有意义。

范文四：《学到的用起来真有意义》

我们生活在一个无尽的学习过程中，不断汲取新知，不断发现新奇。然而，真正的价值并不仅仅在于学习，而在于我们如何将学习的知识和技能运用到生活中，探索未知，成就自我。
记得那是一个明媚的春天，我在生物课上首次接触到了植物光合作用的知识。那些复杂的化学反应，那些精妙的生物过程，仿佛打开了一扇通往新世界的大门。我被这个奇妙的过程深深吸引，决定在家庭花园里进行一次实践。
我选择了豌豆和向日葵，每天精心照料，记录它们的生长情况，观察它们如何通过光合作用制造食物。我将这个过程拍摄下来，做成了一部小纪录片，分享给了同学们。当他们看到这部以实践为基础的纪录片时，都表示非常惊奇，对生物学的兴趣也大大增加。这次体验让我深刻地理解到，将学到的知识用于实践，探索未知，才能更好地理解世界，更好地认识自我。
随后的一个暑假，我报名参加了当地的编程比赛。我在课堂上学习了Python编程，一直想寻找一个机会来实践。我选择了做一个天气预报的项目，尝试从网上获取数据，进行分析，预测未来的天气。在这个过程中，我遇到了很多困难，但是我坚持下来，不断地学习新的知识，解决问题。最后，我成功地完成了项目，赢得了比赛的一等奖。这次经历让我深刻地认识到，将学到的用于探索未知，才能真正地发现自我，实现自我。
生活中，我们不断地学习，不断地积累。但是，只有当我们将学习的知识和技能运用于实践，探索未知，才能真正地发现自我，实现自我。这是我在生物实践和编程比赛中学到的宝贵经验，也是我对生活的深刻理解。
在未来的日子里，我将继续学习，继续实践，探索更多的未知，追求自我成长。因为我深信，探索未知，成就自我，这才是学习的真正意义，这才是生活的真谛。

范文五：《学到的用起来真有意义》

学习的过程常常让人感到疲惫，但当我们看到自己的成长，看到自己的学识在生活中发挥作用时，那种满足感和成就感是无法言喻的。
我记得在初二的时候，历史是我最不喜欢的科目。那些繁复的年代，那些枯燥的事件，总是让我感到头痛。然而，有一次偶然的机会，我参加了一次公开的历史讲座。
讲座上，讲师用生动活泼的语言，讲述了古代中国的历史。我被那些英勇的人物，那些曲折的故事深深吸引。从那之后，我开始对历史产生了浓厚的兴趣。
回到学校，我开始努力学习历史。我阅读大量的书籍，了解历史背后的故事。我发现，历史并不只是那些枯燥的年代和事件，而是一部充满情感和故事的大戏。
不久后，我参加了学校的历史知识竞赛。我凭借自己的积累和理解，成功获得了优秀奖项。当我站在领奖台上，我感到无比的骄傲和满足。我明白了，把学到的东西用起来，才能真正的理解和享受学习的乐趣。
同样，我在生活中也发现了学习的价值。一次，我和家人去参观了一个历史博物馆。在那里，我用我学到的知识，向家人介绍各种历史遗物的背景和意义。他们听得津津有味，对我赞不绝口。那一刻，我深深地感受到了学习的价值。我明白了，学习不仅仅是为了应对考试，更是为了生活，为了更好地理解世界。
这就是我的故事，一个关于学习的故事。我想说的是，学习不是一条笔直的道路，而是一个充满曲折和惊喜的旅程。我们不能被困难和挫折所困扰，而应该用心去体验、去探索、去应用。因为只有这样，我们才能真正地体验到学习的乐趣，才能真正地认识到学习的价值。

范文五：《学到的用起来真有意义》

在我们的生活中，学习是一项持续不断的过程，我们从书本中，从生活中，从他人中学到许多知识和技能。然而，这些知识和技能真正的价值在于我们如何运用它们，而不仅仅是获得它们。我坚信，把学到的知识和技能用起来，才能真正实现其潜在的价值，才能真正让学习有意义。
首先，把学到的东西用起来，可以帮助我们更深入地理解和掌握知识。例如，我们在课本上学习了物理原理，然后在实验室中进行实验，亲手观察和验证这些原理，这将使我们更深入地理解这些原理，更熟练地掌握这些知识。同样，我们在课堂上学习了外语，然后在实际生活中使用这种语言，这将使我们更熟练地掌握这种语言，更自信地使用这种语言。
其次，把学到的东西用起来，可以帮助我们发现和解决实际问题。例如，我们在学习数学时，学习了各种解决问题的方法和策略，然后在实际生活中，我们会遇到各种问题，需要运用我们学到的知识和技能来解决。通过这样的实践，我们不仅能够解决实际问题，也能够更好地理解和掌握我们学到的知识和技能。
再次，把学到的东西用起来，可以帮助我们创新和发展。例如，我们在学习科学和技术时，学习了许多创新的思想和方法，然后在实际工作中，我们需要运用这些知识和技能来创新和发展。通过这样的实践，我们不仅可以推动社会的发展，也可以实现个人的成长和发展。
总的来说，学习的真正价值并不仅仅在于获取知识和技能，而在于我们如何运用这些知识和技能。只有把学到的东西用起来，才能真正实现学习的价值，才能真正让学习有意义。因此，让我们行动起来，把我们学到的东西用起来，让我们的学习有意义，让我们的生活更加美好。

范文五：《学到的用起来真有意义》

有一句老话说，“知识就是力量”。然而，这种力量并不在于你知道多少，而在于你如何运用你所知道的。即使积累了山般的知识，如果没有被运用，那么这些知识就如同石头一样沉甸甸的，无法发挥其真正价值。因此，我坚信，将所学知识付诸实践，真正有意义。
首先，实践可以帮助我们对所学知识进行深度理解。例如，我们可以在课本上学习到牛顿的三大定律。然而，只有通过实际操作，例如自己动手组装一个小汽车模型并观察其运动过程，我们才能真正理解和体验这些定律的含义和运作方式。
其次，实践可以帮助我们提高解决问题的能力。在学习过程中，我们通常会遇到各种问题。只有将所学知识运用到实际问题的解决中，我们才能真正提高我们的问题解决能力。例如，我们在学习数学中学习了代数方程，然后我们可以将其应用到实际生活中的问题，如规划家庭预算，解决交通问题等。
再者，实践可以帮助我们发展创新思维。在实践中，我们往往需要找出新的方法和策略来解决问题。这不仅可以激发我们的创新思维，也可以帮助我们发展未来必需的创新能力。例如，我们在学习编程时，我们不仅需要理解和掌握编程语言，还需要通过编写自己的代码来解决特定的问题，这就需要我们运用创新思维。
总的来说，将所学知识付诸实践，不仅可以帮助我们深度理解知识，提高解决问题的能力，还可以帮助我们发展创新思维。因此，让我们将所学知识付诸实践，真正发挥知识的力量，真正让学习有意义。

范文六：《学到的用起来真有意义》

在知识的海洋中，我们像是驾驶着船只的航海家，不断地探索和学习。然而，无论我们的船只装载了多少宝藏，如果我们不将它们拿出来使用，这些宝藏都将是毫无价值的。同样，我们所学的知识，如果没有被应用和实践，也将失去其存在的意义。因此，我深信，学到的用起来，才真正有意义。
理论知识的学习是摸索世界的第一步，然而，只有将这些知识应用到现实生活中，我们才能对其有更深层次的理解。就像学习游泳，光看书本和教程，无法让你真正掌握游泳的技巧。只有跳进水中，亲身体验，你才能真正学会游泳。
同样，实践也是提升我们解决问题能力的重要途径。我们在学习过程中，往往会遇到各种各样的问题。只有通过实际操作，将所学知识运用到实际问题的解决中，我们才能真正提升我们的问题解决能力。例如，我们在学习数学中学习了怎样解决复杂的代数问题，那么当我们在生活中遇到类似的问题，我们就可以利用我们学到的方法去解决。
此外，实践不仅能够验证我们的知识，也能够激发我们的创新思维。在实践中，我们可能会遇到各种未曾预料到的问题，这就迫使我们去找出新的解决方案。这种过程既能够验证我们的知识，也能够激发我们的创新思维。
在这个知识爆炸的时代，我们可以通过各种方式获取知识。然而，知识的价值并不在于我们掌握了多少，而在于我们如何运用它。只有将学到的用起来，我们才能真正理解知识，提升我们的能力，激发我们的创新思维。让我们用行动来证实这个观点，用我们的知识去创造一个更美好的世界。

范文七：《学到的用起来真有意义》

"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"这是韩愈的名言，我常常将它挂在心头。他告诉我们，学习是无止境的，但只有通过实践，我们才能真正理解和吸收我们所学的知识。
我曾经在书本上读到，牛顿的万有引力定律是描述物体间引力的定律。但当我把苹果从手中释放，看着它坠落地面，那一刻，万有引力定律在我心中有了形象的印象。从此，我明白了，学到的知识，只有当我用起来，才真正有意义。
在学习过程中，我们不仅需要理论知识，更需要实践经验。正如诗人杜甫在《登高》中所写：“会当凌绝顶，一览众山小。” 只有亲自登顶，我们才能真正体验到诗人那种胸怀壮志的豪情。同样，只有亲自实践，我们才能真正理解和吸收我们所学的知识。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 学习和实践是一种享受，是一种精神上的满足。当我们把学到的知识用起来，我们不仅能够理解和吸收知识，更能体验到学习和实践带来的乐趣。我们会发现，原来学习不仅仅是为了考试，更是为了解决生活中的问题，为了提升自己，为了实现自己的理想。
学到的知识，只有当我们用起来，才真正有意义。正如苏轼在《前赤壁赋》中所写：“读书破万卷，下笔如有神。” 只有通过实践，我们才能真正理解和吸收我们所学的知识，才能提升我们的能力，才能实现我们的理想。让我们用行动来证明这一点，用我们的知识去创造一个更美好的世界。

范文七：《学到的用起来真有意义》

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”南宋诗人陆游的这句话，时常在我耳边回响。他告诉我们，书本上的知识是基础，但真正的理解和掌握，需要我们亲自实践。
我清晰记得，小时候阅读《本草纲目》时，对于各类草药的功效感到迷惑。直到我亲自种植，观察草药的生长，亲自体验它们的医疗效用，我才真正理解了《本草纲目》中的知识。此后，我更深刻地理解了，学到的知识，只有当我用起来，才真正有意义。
我们在学习的过程中，除了掌握理论知识，同样需要实践经验的磨砺。如同诗人王之涣在《登鹳雀楼》中所写：“白日依山尽，黄河入海流。”这种豪迈的情感，要是没有亲眼见过那浩渺的黄河，怎能体会得出？
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 学习和实践是相辅相成的。当我们把学到的知识应用在生活中，我们就能理解那些知识的真正含义，同时也能体验到学习和实践的快乐。 我们会发现，学习不仅仅是为了考试，更是为了解决实际问题，提升自己，实现自己的理想。
朱熹曾言：“事事皆学问。” 在我看来，学到的知识，只有用起来，才真正有意义。正如李清照在《如梦令》中所写：“知否？知否？应是绿肥红瘦。” 只有通过实践，我们才能真正领悟和掌握我们所学的知识，才能提升我们的能力，才能实现我们的理想。