初中语文人教部编版七年级下册木兰诗课后作业题

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8　木兰诗01　　积累运用【课前预习】1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。可汗(hán)　　　　机杼(zhù)　　　　燕山(yān)朔气(shuò)       金柝(tuò)        胡骑(jì)傍地(bàng)       鞍鞯(jiān)        阿姊(zǐ)云bìn(鬓)        pèi(辔)头        雄cí(雌)2．文化积累——文学常识填空。《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝(朝代)时北方的一首乐府民歌。“乐府”是古代官府的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词。后来，逐渐成为一种带有音乐性的诗体名称。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。【基础提升】3．解释下列加点词的意思。(1)旦辞爷娘去　　　　　旦：早晨(2)唯闻女叹息  唯：只(3)木兰不用尚书郎  不用：不愿做(4)朔气传金柝  朔：北方(5)策勋十二转  策勋：记功(6)军书十二卷  十二：表示多数，不是确指(7)赏赐百千强  强：有余4．找出下列句子中的通假字并解释。当窗理云鬓，对镜帖花黄“帖”通“贴”，粘贴，贴上5．解释下列加点的古今异义词。(1)阿爷无大儿　古义：父亲　　今义：爷爷(2)雌兔眼迷离　古义：眯着眼　今义：模糊而难以分辨清楚(3)双兔傍地走　古义：跑　　　今义：行走(4)出郭相扶将　古义：外城　　今义：姓氏(5)但闻燕山胡骑鸣啾啾　古义：只　今义：表转折6．解释下列多义词。市：①东市买骏马　　　　市：集市②愿为市鞍马  市：买帖：①昨夜见军帖  帖：文告②对镜帖花黄  帖：同“贴”7.用现代汉语翻译下列句子。(1)万里赴戎机，关山度若飞。远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着冰冷的铠甲。(3)将军百战死，壮士十年归将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。(4)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？8．句子积累——默写句子。(1)万里赴戎机，关山度若飞。(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。(3)概括木兰经历持久战争、出生入死的军旅生活的句子是：将军百战死，壮士十年归。(4)《木兰诗》中从侧面描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。9．对下列各句的修辞手法及其作用分析不正确的一项是    (  B  )A．阿爷无大儿，木兰无长兄。(对偶，突出了木兰的忧虑。)B．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(设问，突出了识别的困难。)C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序。)D．旦辞爷娘去，暮宿黄河边。(对偶，突出战事紧急。)(解析：B.应是反问、比喻。)02　　课内精读阅读全诗，完成下面的题目。10．请概括第五段与第六段的故事情节。第五段：木兰辞官还乡第六段：木兰与亲人团聚11．体会下面句子中加点词的表达效果。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。“赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”和“照”生动地描绘出雄壮、悲凉的边塞夜景。12．写木兰回家与亲人团聚，运用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？运用了排比、互文的修辞手法，表现了木兰还乡与亲人团聚，恢复女儿身的喜悦心情。13．分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。14．联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。【示例】花木兰女扮男装代父从军表现了她孝顺、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。03　　拓展阅读陌上桑汉乐府日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰①。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷，“宁可共载不？”罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈②公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”【注释】　①踟蹰：徘徊不前的样子。②盈盈：仪态端庄美好。15．解释下列句中加点的词。(1)日出东南隅　　隅：方位，角落(2)但坐观罗敷　　坐：因(3)罗敷年几何　　年：年龄(4)东方千余骑　　余：多16．用现代汉语翻译下列句子。(1)秦氏有好女，自名为罗敷。秦家有一位美丽的女子，自称为罗敷。(2)盈盈公府步，冉冉府中趋。他轻缓地在府中迈方步，从容地出入官府。17．本文第一段从哪些方面描写了罗敷的美？采用了什么方法？从环境、器物、服饰、众人反应这些方面来描写罗敷的美。采用了正面描写与侧面描写相结合的方法。18．本诗因塑造了罗敷的美丽形象，而成为千古传颂的佳作，你认为在罗敷身上有哪些品格让人难忘，值得称颂？结合文章内容回答。罗敷是一个勤劳美丽，聪明机智，不慕权势，坚贞不屈，敢于斗争，善于斗争的劳动女子形象，这些性格让人难忘、称颂。附参考译文：太阳从东方升起，照到我们秦家的楼房。秦家有一位美丽的女子，自称为罗敷。罗敷很会养蚕采桑，(有一天在)城南角采桑。用青丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。头上梳着倭堕髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子(注视她)。年轻人看见罗敷，脱掉帽子整理仪容。耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；回来后互相埋怨生气，只因为观看了罗敷。太守乘车从南边来了，拉车的五匹马停下来徘徊不前。太守派遣小吏过去，问这是谁家的美女。小吏回答：“这是秦家的美女，自称为罗敷。”太守又问：“罗敷年龄多大了？”小吏回答：“二十岁还不足，十五岁略微有多。”太守令小吏问罗敷，“愿意一起坐车吗？”罗敷上前回话：“太守你多么愚蠢！太守你有妻子，罗敷我有丈夫。(丈夫当官)在东方，随从人马一千多，他排列在最前头。凭什么识别我的丈夫？骑白马后面跟随小黑马的那个大官就是，用青丝拴着马尾，那马头上戴着金黄色的笼头；腰中佩着鹿卢剑，宝剑可以值上千上万钱，(他)十五岁在太守府做小吏，二十岁在朝廷里做大夫，三十岁做皇上的侍中郎，四十岁成为一城之主。他皮肤洁白，长着疏朗的胡须；他轻缓地在府中迈方步，从容地出入官府。(太守座中聚会时)在座的有几千人，都说我丈夫与众不同。”04　　综合性学习木兰代父从军的故事感人至深，遵义某校七年级(1)班在学习了本课后，开展了“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列问题。19．【知孝道】请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。【示例】①百善孝为先。②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。④不孝的人是世界上最可恶的人。20．【明孝义】请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。仿句：孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。21．【践孝行】父母将所有的爱都倾注给了你，请你用书信的方式给你的爸爸或妈妈写一张卡片，倾诉你对他(她)的情感。(要求：不能出现真实的人名，人名请用××代替；用书信的格式。)亲爱的爸爸：您好！在我成长的每一天，您从不给我压力，从不过分要求我，从不当面斥责我，全力支持我学习舞蹈，让我快乐成长。爸爸，作为您的女儿，我是幸运的！感谢您！祝生活愉快！女儿：××××年×月×日