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所属成套资源：单元专题卷（化学人教版9年级上册）
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初中化学本单元综合和测试精品练习题
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这是一份初中化学本单元综合和测试精品练习题，共9页。试卷主要包含了选择题，实验题，填空题等内容，欢迎下载使用。
化学人教版9年级
化学人教版9年级上册第2单元专题卷
专题01 空气 氧气
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（共16小题）
1．《流浪地球》的热播让普通人了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气（体积分数）、20%以上的氧气、还有CO2等。下列说法错误的是（ ）
A．“人造空气”比空气中的氮气含量高
B．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭
C．利用灼热的铜粉，可粗略测定“人造空气”中氧气的含量
D．在太空中呼吸“人造空气”时，氧气消失但氧原子并未消失
2．空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A．O2 B．N2 C．CO2 D．稀有气体
3．空气中含量较多且性质比较活泼的气体是（ ）
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．水蒸气
4．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（ ）
A．空气中的稀有气体一般不与其他物质反应，曾被称为“惰性气体”
B．燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷
C．空气的成分按质量计算，氧气大约占21%
D．禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染
5．下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．矿泉水 B．蒸馏水 C．自来水 D．河水
6．每年的6月5日世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注．下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（ ）
A．二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮
B．二氧化碳 一氧化碳 二氧化硫
C．一氧化碳 二氧化碳 氮气
D．氮气 二氧化氮 一氧化碳
7．下列说法正确的是（ ）
A．铁生锈与细铁丝在氧气中燃烧都是氧化反应
B．物质与氧气发生的反应一定是化合反应
C．物质与氧气反应时一定伴随有发光放热现象
D．物质与氧气发生的反应体现了氧气的可燃性
8．下列说法正确的是（ ）
A．木炭在空气中不能燃烧
B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
9．下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（ ）
A．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水
B．液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的
C．氧气的密度比空气略大
D．通常情况下，氧气是无色无味的气体
10．下列反应中属于化合反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳
C．氢氧化钠+盐酸→氯化钠+水
D．铁+硫酸铜→硫酸亚铁+铜
11．有关硫粉在氧气中燃烧的现象，描述错误的是（ ）
A．有刺激性气味 B．放出热量
C．生成二氧化硫 D．发出蓝紫色火焰
12．能在空气中燃烧并发出白光的是（ ）
A．碳 B．铁 C．硫 D．镁
13．下列物质能在氧气中剧烈燃烧、火星四射、产生黑色固体的是（ ）
A．木炭 B．硫粉 C．红磷 D．铁丝
14．在做下列物质在氧气中燃烧的实验时，从安全和环保的角度考虑，集气瓶中通常不加水或细沙的是（ ）
A．硫磺 B．红磷 C．铁丝 D．木炭
15．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络。关于该网络的说法错说的是（ ）
A．Ⅰ、Ⅱ组反应均为氧化反应
B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两组反应中形成的产物不同
C．Ⅰ、Ⅱ两组反应均说明氧气具有助燃性
D．Ⅰ、Ⅱ两组反应均存在化学能转化为热能
16．关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是（ ）
A．自然界中产生氧气的途径主要是植物光合作用
B．自然界中的“氧循环”是通过物理变化实现的
C．自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量
D．自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障
二．填空题（共4小题）
17．下列现象与空气中的什么成分有关：
（1）饼干在空气中放置久了会变软 ；
（2）澄清的石灰水敞口放置会变浑浊 ；
（3）燃烧和呼吸 ；
（4）“霓虹灯”通电后发出五颜六色的光 ；
（5）食品包装袋内会充入 防腐．
18．下列现象说明空气中存在哪种气体？请填写对应名称。
（1）火柴被点燃后可以在空气中持续燃烧一段时间，说明空气中含有 。
（2）盛装澄清石灰水的烧杯放置数天后发现内壁有白色物质产生，说明空气中含有 。
（3）刚从冰箱里取出的冰可乐的瓶子外壁出现水珠，说明空气中含有 。
（4）空气经过分离后可以用于制造氮肥，说明空气中含有 。
19．如图是空气成分示意图，请回答下列问题。
（1）请你在如图中完成有关填空：
（2）根据空气成分填空：
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 。
②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 。
③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 。
20．现有①木炭 ②硫磺 ③红磷 ④铝箔 ⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；
（2）产生大量白烟的是 ；
（3）放出大量热，产生耀眼白光的是 ；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；
（5）生成的气体会污染空气的是 ；
（6）不属于化合反应的是 ．
三、实验题（共3小题）
21．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气的含量”实验（如图1所示）进行了大胆改进，设计了如图2所示的实验方案，收到了良好的效果。请你对比分析图1、图2实验，回答下列有关问题：
（1）图1实验中发生反应的文字表达式为 。
（2）图2实验的操作步骤如下：
①点燃酒精灯；
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；
③将少量红磷平装入试管中，将注射器的活塞置于10mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧胶皮管；
④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）。
（3）图2实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约 mL刻度处才停止（忽略红磷所占体积、玻璃导管和胶皮管内的体积）。
（4）图1实验测定的结果偏大可能的原因是 。
（5）对照图2实验，你认为图1实验有何不足之处？ 。（回答一点即可）
22．用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好相应的标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的15。请回答下列问题：
（1）上面的实验同时证明了氮气具有 的化学性质。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的15，你认为导致这一结果的一种原因可能是 。
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图所示），你认为改进后的一项优点是： 。
（4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶。经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量 溶液来吸收气体，实验也能取得较好的效果。
23．如图是初中教材中的几个实验，回答下列问题。
（1）实验一中，发生反应的符号表达式为 ；若各步操作完全正确，打开止水夹后可以观察到烧杯中的水进入集气瓶，进水量为瓶中原有空气体积的 。实验一中，选择红磷需考虑的因素有 （填序号）。
A．可以在空气中消耗氧气
B．除氧气外不与空气中其他成分反应
C．生成物不是气体
D．与氧气反应有明显的实验现象
（2）实验二中，将木炭由上至下 （选填“迅速”或“缓慢”）伸入集气瓶，以充分利用氧气。
（3）实验三中，硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同，原因是 。
（4）实验四中发生反应的符号表达式为 。
（5）实验一、三、四中都要在集气瓶内放少量水，可以把水换成细沙的是实验 （填编号）；实验三中水的作用是 ，由此推测，二氧化硫具有的物理性质是 。
参考答案
一、选择题（共16小题）
1．A
2．B
3．C
4．C
5．B
6．A
7．A
8．D
9．A
10．A
11．C
12．D
13．D
14．D
15．C
16．B
二、填空题（共4小题）
17．（1）水蒸气；（2）二氧化碳；（3）氧气；（4）稀有气体；（5）氮气．
18．（1）氧气；（2）二氧化碳；（3）水蒸气；（4）氮气。
19．（1）氮气或N2 21%
（2）①氧气或O2，②二氧化碳或CO2，③水蒸气或H2O。
20．（1）② （2）③ （3）④ （4）①⑤ （5）② （6）⑤
三、实验题（共3小题）
21．（1）磷+氧气→点燃五氧化二磷；
（2）③①②④；
（3）1；
（4）点燃红磷伸入燃烧匙太慢；
（5）燃烧产物逸散，污染空气或实验结果不够准确或装置气密性没有II好。
22．（1）不能燃烧、不支持燃烧。
（2）装置漏气或红磷不足或没有冷却至室温就打开弹簧夹等。
（3）实验结果更准确或更环保。
（4）氢氧化钠。
23．（1）P+O2→点燃P2O5；15；ABC；
（2）缓慢；
（3）氧气的浓度不同；
（4）Fe+O2→点燃Fe3O4；
（5）四；吸收二氧化硫，防止污染空气；能溶于水。
化学人教版9年级
化学人教版9年级上册第2单元专题卷
专题01 空气 氧气
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（共16小题）
1．《流浪地球》的热播让普通人了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气（体积分数）、20%以上的氧气、还有CO2等。下列说法错误的是（ ）
A．“人造空气”比空气中的氮气含量高
B．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭
C．利用灼热的铜粉，可粗略测定“人造空气”中氧气的含量
D．在太空中呼吸“人造空气”时，氧气消失但氧原子并未消失
2．空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A．O2 B．N2 C．CO2 D．稀有气体
3．空气中含量较多且性质比较活泼的气体是（ ）
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．水蒸气
4．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（ ）
A．空气中的稀有气体一般不与其他物质反应，曾被称为“惰性气体”
B．燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷
C．空气的成分按质量计算，氧气大约占21%
D．禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染
5．下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．矿泉水 B．蒸馏水 C．自来水 D．河水
6．每年的6月5日世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注．下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（ ）
A．二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮
B．二氧化碳 一氧化碳 二氧化硫
C．一氧化碳 二氧化碳 氮气
D．氮气 二氧化氮 一氧化碳
7．下列说法正确的是（ ）
A．铁生锈与细铁丝在氧气中燃烧都是氧化反应
B．物质与氧气发生的反应一定是化合反应
C．物质与氧气反应时一定伴随有发光放热现象
D．物质与氧气发生的反应体现了氧气的可燃性
8．下列说法正确的是（ ）
A．木炭在空气中不能燃烧
B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
9．下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（ ）
A．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水
B．液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的
C．氧气的密度比空气略大
D．通常情况下，氧气是无色无味的气体
10．下列反应中属于化合反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳
C．氢氧化钠+盐酸→氯化钠+水
D．铁+硫酸铜→硫酸亚铁+铜
11．有关硫粉在氧气中燃烧的现象，描述错误的是（ ）
A．有刺激性气味 B．放出热量
C．生成二氧化硫 D．发出蓝紫色火焰
12．能在空气中燃烧并发出白光的是（ ）
A．碳 B．铁 C．硫 D．镁
13．下列物质能在氧气中剧烈燃烧、火星四射、产生黑色固体的是（ ）
A．木炭 B．硫粉 C．红磷 D．铁丝
14．在做下列物质在氧气中燃烧的实验时，从安全和环保的角度考虑，集气瓶中通常不加水或细沙的是（ ）
A．硫磺 B．红磷 C．铁丝 D．木炭
15．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络。关于该网络的说法错说的是（ ）
A．Ⅰ、Ⅱ组反应均为氧化反应
B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两组反应中形成的产物不同
C．Ⅰ、Ⅱ两组反应均说明氧气具有助燃性
D．Ⅰ、Ⅱ两组反应均存在化学能转化为热能
16．关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是（ ）
A．自然界中产生氧气的途径主要是植物光合作用
B．自然界中的“氧循环”是通过物理变化实现的
C．自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量
D．自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障
二．填空题（共4小题）
17．下列现象与空气中的什么成分有关：
（1）饼干在空气中放置久了会变软 ；
（2）澄清的石灰水敞口放置会变浑浊 ；
（3）燃烧和呼吸 ；
（4）“霓虹灯”通电后发出五颜六色的光 ；
（5）食品包装袋内会充入 防腐．
18．下列现象说明空气中存在哪种气体？请填写对应名称。
（1）火柴被点燃后可以在空气中持续燃烧一段时间，说明空气中含有 。
（2）盛装澄清石灰水的烧杯放置数天后发现内壁有白色物质产生，说明空气中含有 。
（3）刚从冰箱里取出的冰可乐的瓶子外壁出现水珠，说明空气中含有 。
（4）空气经过分离后可以用于制造氮肥，说明空气中含有 。
19．如图是空气成分示意图，请回答下列问题。
（1）请你在如图中完成有关填空：
（2）根据空气成分填空：
①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 。
②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 。
③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有 。
20．现有①木炭 ②硫磺 ③红磷 ④铝箔 ⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；
（2）产生大量白烟的是 ；
（3）放出大量热，产生耀眼白光的是 ；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；
（5）生成的气体会污染空气的是 ；
（6）不属于化合反应的是 ．
三、实验题（共3小题）
21．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气的含量”实验（如图1所示）进行了大胆改进，设计了如图2所示的实验方案，收到了良好的效果。请你对比分析图1、图2实验，回答下列有关问题：
（1）图1实验中发生反应的文字表达式为 。
（2）图2实验的操作步骤如下：
①点燃酒精灯；
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；
③将少量红磷平装入试管中，将注射器的活塞置于10mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧胶皮管；
④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）。
（3）图2实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约 mL刻度处才停止（忽略红磷所占体积、玻璃导管和胶皮管内的体积）。
（4）图1实验测定的结果偏大可能的原因是 。
（5）对照图2实验，你认为图1实验有何不足之处？ 。（回答一点即可）
22．用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好相应的标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的15。请回答下列问题：
（1）上面的实验同时证明了氮气具有 的化学性质。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的15，你认为导致这一结果的一种原因可能是 。
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图所示），你认为改进后的一项优点是： 。
（4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶。经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量 溶液来吸收气体，实验也能取得较好的效果。
23．如图是初中教材中的几个实验，回答下列问题。
（1）实验一中，发生反应的符号表达式为 ；若各步操作完全正确，打开止水夹后可以观察到烧杯中的水进入集气瓶，进水量为瓶中原有空气体积的 。实验一中，选择红磷需考虑的因素有 （填序号）。
A．可以在空气中消耗氧气
B．除氧气外不与空气中其他成分反应
C．生成物不是气体
D．与氧气反应有明显的实验现象
（2）实验二中，将木炭由上至下 （选填“迅速”或“缓慢”）伸入集气瓶，以充分利用氧气。
（3）实验三中，硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同，原因是 。
（4）实验四中发生反应的符号表达式为 。
（5）实验一、三、四中都要在集气瓶内放少量水，可以把水换成细沙的是实验 （填编号）；实验三中水的作用是 ，由此推测，二氧化硫具有的物理性质是 。
参考答案
一、选择题（共16小题）
1．A
2．B
3．C
4．C
5．B
6．A
7．A
8．D
9．A
10．A
11．C
12．D
13．D
14．D
15．C
16．B
二、填空题（共4小题）
17．（1）水蒸气；（2）二氧化碳；（3）氧气；（4）稀有气体；（5）氮气．
18．（1）氧气；（2）二氧化碳；（3）水蒸气；（4）氮气。
19．（1）氮气或N2 21%
（2）①氧气或O2，②二氧化碳或CO2，③水蒸气或H2O。
20．（1）② （2）③ （3）④ （4）①⑤ （5）② （6）⑤
三、实验题（共3小题）
21．（1）磷+氧气→点燃五氧化二磷；
（2）③①②④；
（3）1；
（4）点燃红磷伸入燃烧匙太慢；
（5）燃烧产物逸散，污染空气或实验结果不够准确或装置气密性没有II好。
22．（1）不能燃烧、不支持燃烧。
（2）装置漏气或红磷不足或没有冷却至室温就打开弹簧夹等。
（3）实验结果更准确或更环保。
（4）氢氧化钠。
23．（1）P+O2→点燃P2O5；15；ABC；
（2）缓慢；
（3）氧气的浓度不同；
（4）Fe+O2→点燃Fe3O4；
（5）四；吸收二氧化硫，防止污染空气；能溶于水。
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