初中语文人教部编版九年级上册故乡课时训练

这是一份初中语文人教部编版九年级上册故乡课时训练，共7页。试卷主要包含了选择，阅读语段，按要求完成下面的题目，综合性学习，课内阅读，1.上阕等内容，欢迎下载使用。
15故乡一、选择。1.下列加点字的字音或字形无误的一项是(　　)A.阴晦(huì)      箫索(xiāo)     伶俐(líng)B.脚踝(huái)     断茎(jīng )    秕谷( bí )C.伶仃(dīng)     寒噤(jīn)      愕然(è)D.凸颧骨(quán)   鄙夷( bǐ)      惘然(wǎnɡ)2.下列词语中没有错别字的一项是(      )A.愕然        竹匾        嗤笑        骇人听闻B.鹁鸪        隔模        萧索        人迹罕至 C.伶俐        祟拜        潮汛        无关紧要 D.栅栏        应酬        船舱         原形必露3.给下列句子排序，最恰当的一项是(      )故乡，并不仅仅是一个可以安身的物质所在，同时也是生命出现、成长、成熟的所在，是能够使人的生命得以延续的温柔之乡。生命历程中，_____，_____。_____，_____。_____，_____。①即使身处异地、漂泊他乡②正是因为有自己的故乡③我们才能够在芸芸众生中知道自己是谁，从哪里来，到哪里去④人用情感智慧与劳动构建了属于自己的文化和价值观 ⑤形成了世代相依的亲情以及相互守望的生存法则⑥人也总是以最美好的想象来怀念自己的故乡 A.④⑤①⑥②③    B.②③①⑥⑤④C.②①③⑤⑥④    D.⑤③①⑥②④4.关于本文,下列说法有误的一项是(　　)A.本文以“我”回故乡的见闻感受为线索,以“我”记忆中的故乡与现实中的故乡的巨大差异为基本内容展开情节,揭示了深刻的主题。B.本文运用对比的手法,使少年闰土和中年闰土形成鲜明对比,以此来表现闰土日益悲惨的命运,揭示当时社会的弊端,从而启发大众去思考,去探索,去走希望之路。C.“我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”这层“厚障壁”指的是“我”和闰土因时隔多年没有见面而彼此无法交流、理解,思想和感情互不相通。D.鲁迅发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,我们学过的课文《藤野先生》就是出自该散文集。二、请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(1)辛亥革命后十年间，中国农村到处是萧条、衰败、日趋破产的________(悲惨 悲哀 悲伤)景象。(2)鲁迅的《故乡》一文，刻画了深受社会压迫，在种种重压之下不得不向命运屈服的闰土的形象，他的形象的前后变化反映了当时底层劳动人民的____________(辛苦辗转 辛苦麻木 辛苦恣睢)。三、阅读语段，按要求完成下面的题目。①有梦想就有目标，有希冀才会奋斗。②无论是国家、社会，还是个人，梦想都是保持生机、激发活力的源泉。③在这个属于奋斗者的新时代，人人都有追梦的权利，人人也都是梦想。④不驰于空想、不骛于虚声，在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人：我们就一定能激活蕴藏于梦想之中的创造伟力，迎来生机勃勃的复兴气象。(1)第②句中的“保持生机”“激发活力”属于_______短语。(2)第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(3)第④句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。___________________________________________ 四、综合性学习为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。1.请你向同学们推荐一部课外读过的鲁迅的作品，并写出你的推荐语。你推荐的作品：_____________________________________________你的推荐语：__________________________________________________________________________________________________________2.下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句，联系实际谈谈感想。①学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。_____________________________________________________________________________________________________________________3.学校将邀请鲁迅研究专家与同学们对话，你准备提一个什么问题？_____________________________________________________________________________________________________________________4.鲁迅先生除了是一位文学家、思想家、革命家，还是一位优秀的平面设计师。他所设计的北京大学校徽沿用至今。下图是鲁迅先生设计的北京大学的校徽，说说此设计的巧妙之处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课内阅读我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土(a)到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么?我希望他们不再像我,又大家(b)起来...然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰:土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣雅而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望, 不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望芒远罢了。我在蒙胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的,这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路。1、在文中a、b两个空白处应填上的词语是:隔膜、隔绝。a(      )  b(      )2、文中的排比句用到三个“辛苦”,其含义有所不同,请结合语境,分别作解释。答:①_________，②__________________③_________________3、请指出“我”所希望的”新的生活”是什么样的生活?______________________________________________________________________________________________________________________4、请说说"希望是本无所谓有,无所谓无的,这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。的含义。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   参考答案一、1.D   2.A   3.A  4.C二、（1）悲惨（2）辛苦麻木三、（1）动宾（2）示例：在这个属于奋斗者的新时代，人人都有追梦的权利，人人也都是梦想的创造者。（3）“追梦人”后面的冒号改成逗号。四、1.示例：《阿Q正传》这部小说思想深刻，揭示了半殖民地半封建社会的阶级矛盾和“精神胜利法”产生的历史根源，有力地批判了辛亥革命脱离群众和其不彻底性，表达了作者“改造国民性”的思想观点。 2.示例：读书须博览群书。在日常生活中，我们只有多读书、读好书，才能积累大量的素材。3.示例：在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅对他的保姆一会儿称呼“阿长”，一会儿称呼“长妈妈”，为什么？4.示例：示例：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样既构成了“三人成众”的意象，又有一人背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。五、1、a(隔绝) b(隔膜)2、①奔波劳碌 ②辛勤劳苦 ③处心积虑挖空心思3、没有压迫,追求自由、平等、和谐、幸福的美好生活。(意对即可)4、作者把希望比作地上的路,人们都满怀希望奋斗,就会迎来新生活。 六、1.上阕：望月；下阕：怀人2.示例：以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的矛盾和困惑，以及旷达自适、人生长久和美好的愿望，极富哲理与情怀。立意高远，构思新颖，意境清新如画。最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然流露。这首词仿佛是词人与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义，既有理趣，又有情趣，很耐人寻味。