统编版九年级上册语文 第二单元基础练（含答案）

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第二单元基础练

一、积累与运用
1．下列加点的成语运用不恰当的一项是（    ）
A．一年来疼痛的折磨已使他形销骨立。
B．这是她父亲留给她的产业，没想到她的叔叔却鸠占鹊巢。
C．从古至今，美就是一个千丝万缕的大谜题，不知道有多少人都在尝试着抽丝剥茧地去了解它。
D．在语文老师的精心指导和同学小华的热心帮助下，李明在演讲比赛中获得了一等奖，这真是相得益彰啊。
2．下列句子没有语病的一项是（   ）
A．烟波无际，天水相接，固然旷阔可观，一湾浅溪的明净，也使人感到宁静与亲切。
B．《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因。
C．拙政园中的远香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便体现了莲花“香远益清，亭亭净植”，是观莲的首选胜地。
D．在中国历史长河中，中华民族具有强烈的忧患意识，近代以后，仁人志士忧患的是民族自强、复兴和独立。
3．下列关于文学常识的表述，错误的一项是（    ）
A．《海燕》是苏联作家高尔基早期代表作品，塑造“海燕”艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴。
B．“序”又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。有赠序、书序（诗序）和宴集序。放在文章后面的叫“跋”。
C．小说人物的悲欢离合往往能折射出时代和社会的世态人情。鲁迅笔下的孔乙己、莫泊桑笔下的于勒、施耐庵笔下的范进都让我们难以忘记。
D．契诃夫，俄国作家，他的作品塑造了具有典型性格的小人物，反映出当时俄国的社会现况。代表作有《变色龙》《装在套子里的人》《万尼亚舅舅》等。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ）
①赣剧剧目丰富多彩，文辞俚语质朴，曲调粗犷激越，表演朴实细腻。
②赣剧有着500多年的历史，曾经轰动京华、风靡上海、声震金陵、唱响春城。
③新中国成立以来，赣剧更是创造了无数的辉煌。
④在中国文学史、戏曲史、音乐史、舞蹈史上占有重要地位。
⑤有专家做过统计，赣剧对后来的湘剧、川剧、婺剧、京腔等全国11个省市近40个剧种的形成都产生过深远影响。
A．⑤①④②③ B．②①④⑤③ C．①③⑤④② D．③②⑤①④
5．关于本单元写作：观点要明确，下面表述有误的一项是（   ）
A．议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。
B．写议论性文章，首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来。
C．表达观点的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。
D．有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。在文章的什么地方提出观点，有一成不变的法则。
6．阅读下面的文字，回答以下各题。
你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游yì，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形xiāo骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。
（1）请给文中的加点字注音，根据拼音写出汉字。
几 案    铮铮     游yì     形xiāo 骨立
（2）划线句子运用 、 的修辞手法，生动形象地阐述了爱比恨多，心灵就会光明温暖，人生就会幸福快乐，体现了毕淑敏说理性文章的感性和抒情性。
7．根据提示默写课文原句。
（1）《池鹤》中用对比手法反衬池鹤不事权贵的句子 。
（2）《敬业与乐业》中，说明兴趣的重要性的句子是 。
（3）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个 的人，一个 有道德的人，一个 的人，一个有益于人民的人。
（4）李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中巧用比喻来写难以排解的愁郁的句子是 ， 。
8．运用课外阅读积累的知识，完成小题。
我等一百零八人，上应天星，生死一处。今者天子宽恩降诏，赦罪招安，大小众人，尽皆释其所犯。我等一百零八人，早晚朝京面圣，莫负天子洪恩。汝等军校，也有自来落草的，也有随众上山的，亦有军官失陷的，亦有掳掠来的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名进发；如不愿去的，就这里报名相辞。我自赍发你等下山，任从生理。
(1)文段中的“我”是 。
(2)从上面文字中可知，梁山好汉一百零八将上梁山的具体原因各不相同，可以分为下列三种类型。请举出每种类型的一个代表人物。
①官逼民反型，代表人物是： 等。
②战败投降型，代表人物是： 等。
③自愿上山型，代表人物是： 等。
9．应用文。
我国自行研制、建造的第一艘航空母舰下水仪式将于明天（2017年4月26日）9:00在大连造船厂举行，届时中央电视台新闻频道将进行现场直播。为此，育才中学准备明天组织全体同学在本班教室集体收看现场直播。
请你以育才中学政教处的名义，就此拟写一则简明扼要的通知。

二、阅读与理解
阅读下面文本，完成下列各题。
月夜忆舍弟①
杜  甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生②。寄书长不达，况乃未休兵。
【注】①这首诗是759年秋杜甫在秦州所作，这年九月，安史之乱爆发，山东、河南都处于战乱之中，许多地区都陷入战乱。②问死生：探问生死。
10．请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”两句。
11．结合具体内容，分析作者在本诗中抒发了哪些情感。

阅读下面一首诗，然后回答问题。
越中览古
李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
12．诗的一、二两句描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的情感？
13．这是唐代大诗人李白的一首最有代表性的怀古诗之一。请从表现手法的角度对本诗作简单赏析。

洋葱
潘格
最近小米的早晨常常从中午开始。阳光像儿子的小手,穿过层峦叠嶂的窗帘缝隙不依不饶地在小米脸上游走。这个时候的小米只好爬起身,蓬头垢面地来到洗漱间。
母亲剥着洋葱走过来。小米说,妈,昨晚我梦到我爸爸了。母亲的手轻微晃了一下!说,吃饭吧,过去的事不要总想了。
父亲走后,母亲一直是这个态度,不温不火,轻描淡写。除此外,母亲还添了个毛病,爱买洋葱,紫皮的白皮的,一买就是一堆。小米越来越不明白,父亲跟母亲生活了整整37年,说走就走了,母亲怎么一点儿伤心难过都没有?关于父母的爱情,小米从他们各自的口中听到许多,这些记忆的片段经过小米的连缀和拼凑,已经足够让她坚信,父母的婚姻情比金坚,牢不可破。但自父亲入土后,小米再没有看到母亲痛哭失声,再没有看到母亲椎心挖肝地念叨历历往事,小米觉得母亲一下子老了,变得迟钝、麻木。
小米却过上了日夜颠倒的生活。父亲的走,来得太突然,像一把从黑暗深处猛然刺出的利刃,让小米猝不及防。小米曾经为父亲的晚年设想过许多美好场景,如今,曾经设想的美好瞬间被撕碎,小米无数次在黑夜里哭着惊醒,然后泪流满面。小米每天对母亲说的第一句话就是:昨晚,我又梦见我爸爸了。
小米希望母亲能够热切地问她:梦到什么了?你爸爸说什么了?令小米失望的是,母亲依旧冷漠,什么也不追问。
日子总是要过的。忙碌纷繁的生活润物无声地治好了小米的失眠。母亲依旧漠然,整天坐在椅子上剥洋葱,弄得满屋子洋葱味儿,呛眼呛鼻,日子慢慢恢复到正常的轨道上来,父亲去世的阴影渐渐淡化。或许人生就是这样子吧,以为永远不会好的伤口会慢慢愈合。
小米搬进新房子不久后的一天,弟弟在电话那头兴高采烈地喊:妈!刚生了!恭喜您得了个大胖孙子!双喜临门,一大家子人免不了凑一起欢天喜地地大吃一顿。饭桌上,母亲开口对小米说:其实我天天梦见你爸。
小米震惊极了,问母亲:你都梦见我爸什么了?
母亲淡淡地说:什么都梦见了。小米追问:怎么从来没有听你说过呢?母亲还是淡淡地说:有什么好说的?过去的事就让它过去吧,难不成要记一辈子?那会儿你连房子都没有,你弟弟婚都没结,我不能哭,让你爸在那边放心!
母亲拿起一颗洋葱,轻轻撕下外皮,空气中立刻弥漫出浓烈的气息。母亲的眼泪滴下来,打在乳白的洋葱上,像清晨草尖的露珠。母亲轻声说,想你爸的时候,就借着剥洋葱哭上一会儿……
14．在小米看来,父亲去世后,母亲前后有怎样的表现?
15．根据提示,赏析文中画线的句子。
(1)母亲的手轻微晃了一下!说,吃饭吧,过去的事不要总想了。(从人物描写角度)
(2)母亲的眼泪滴下来,打在乳白的洋葱上,像清晨草尖的露珠。(从修辞角度)
16．小说以《洋葱》为题有什么作用?试简要分析。
17．小说中的母亲是一个怎样的人?请结合全文简要概括。(答出3点即可)


三、作文
18．（1）话题作文
托尔斯泰说过：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习的成功和失败。这在人与人的所有关系中也无所不及。”
请以“责任”为话题，写一篇作文。
（2）半命题作文
题目：我因 而快乐
请将题目补充完整后作文。
要求：①以上两题，任选其一作文；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字，书写规范工整；④凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。

参考答案：
1．D
【详解】A．形销骨立：形容身体极其消瘦。使用恰当；
B．鸠占鹊巢：比喻强占他人的居处。使用恰当；
C．抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。使用恰当；
D．相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。用在此处不合语境；
故选D。
2．A
【详解】B.句式杂糅，去掉“的原因”；
C.成分残缺，在“香远益清，亭亭净植”后边加上“的特点”；
D.语序不当，先“独立”后“自强、复兴”；
故选A。
3．C
【详解】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。C项有误，应为吴敬梓笔下的范进。
4．B
【详解】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意②赣剧历史；①赣剧特点；④赣剧历史地位；⑤曾经对其它曲种深远影响；③新中国成立后的辉煌。因此选B。
5．D
【详解】D.“在文章的什么地方提出观点，有一成不变的法则”表述错误，“一成不变”指的是一经形成，不再改变。指守旧不变或固守成规，过于绝对，实际上文章的观点可以在文章多个位置提出；
故选D。
6． （1）jī zhēng zhēng 弋 销 （2）比喻 对比
【详解】（1）考查对字音字形的辨析与书写 。
①几：多音字，jǐ、jī，“几案”读作jī。
②铮铮：金属撞击声；比喻刚正，坚贞；比喻声名显赫，才华出众。形声字。
③游弋：巡逻。无目标地兜游，监视某些可能发生的事情。要与“戈”字区别开来。
④形销骨立：意思是形容身体非常消瘦。“销”不要误写成“消”。
（2）考查对修辞手法的辨析。“像一座金色池塘”是运用比喻修辞，“假若爱比恨多”与“假如恨比爱多”形成对比。
7． （1）转觉鸬鹚毛色下， 苦嫌鹦鹉语声娇。 （2）知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 （3）纯粹 脱离了低级趣味 （4）抽刀断水水更流，
【详解】试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：鸬鹚、鹦鹉、娇、粹、销，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
8． (1)宋江(宋公明)。 (2)①官逼民反型，代表人物是：林冲(秦明)等。 ②战败投降型，代表人物是：卢俊义(关胜、呼延灼、董平、张清)等。 ③自愿上山型，代表人物是：武松(鲁智深、吴用、公孙胜、花荣)等。
【详解】本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《水浒传》有关的重要人物。
9．通知
各班级（各班主任）：
我国首艘国产航母将于明日下水。请组织本班学生于2017年4月26日9:00时在本班教室集体收看央视新闻频道的现场直播。
育才中学政教处
2017年4月25日
【详解】试题分析：写此类通知时，要注意以下几点。①标题：第一行正中间写“通知”两字，也可根据需要在“通知”前加一些有标示内容的文字，如“紧急通知”、“××（单位）关于××××的通知”。②通知对象：一般在正文之前第一行顶格写，下加冒号。在日常简单的通知中，正文内容已经明确了通知的对象，那么开头的对象名称可省略。③正文：另起一行空两格写。内容要具体明了，写清原因、目的、时间、地点及具体要求。④署名和日期：发出单位和 时间分两行写在正文末尾的右下方。
10．以景衬情，既实写白露节气的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表现了作者对故乡的思念。 11．从“断人行”“皆分散”“无家”“长不达”中可以看出作者对离乱的感慨，以及对家乡和亲人的牵忧、思念之情；“未休兵”表达了作者期盼战乱早些停止的愿望。

【解析】10．体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。诗句“露从今夜白，月是故乡明”的意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。这两句诗采用了以景衬情的写法，既实写白露节气的清寒，又融入了自己的主观感情，突出表达了故乡的月亮更加明亮，借此抒发了作者对故乡的思念之情。据此理解作答。
11．体味诗中作者的思想感情，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。这首诗首联首先描绘了一幅边塞秋天的图景，耳目所及皆是一片凄凉景象。“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。颔联“月是故乡明”突出了对故乡的感怀。颈联由望月转入抒情，“皆分散”“无家”写出弟兄离散，天各一方，家已不存，生死难卜，概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。“未休兵”一词表达了诗人渴望战乱早日平息的的思想感情。据此分析作答即可。
12．一、二两句描绘了越王及其战士胜利归来的画面（1分），充满了胜利者的喜悦和骄傲（1分）。 13．诗人选取了越王班师回国的两个镜头，将昔时的繁盛和今日的凄凉作了鲜明的对比（1分），深刻地揭示了人事变迁、盛衰无常的主旨（1分）。

【解析】12．试题分析：“越王勾践破吴归”是写事件环境，“破”和“归”字说明“得胜”；“战士还家尽锦衣”是写战士们的表现，“锦衣”为盛装，可见战士们得胜面归兴奋的样子，从而理解胜利者的喜悦和骄傲。
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
13．试题分析：抓住题中的答点“表现手法”来分析，注意诗的前两句和后两词所写的景象截然不同，一“盛”一“衰”，即可看出诗人是用了对比的写法。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
14．父亲去世后,母亲先是态度不温不火,轻描淡写,一点儿伤心难过都没有,还添了个毛病,爱买洋葱;后来等小米搬进新房子,弟弟生了孩子,双喜临门时,母亲变了,说“天天梦见你爸”并解释了先前表现的原因。 15．(1)采用动作描写和语言描写,生动形象地描绘出母亲听到小米说“昨晚我梦到我爸爸了”时内心的痛苦,然而她说“吃饭吧,过去的事不要总想了”,意在转移话题,又表现了母亲性格的坚韧和爱的深沉伟大。(2)运用了比喻的修辞手法,把母亲滴落的眼泪比作“清晨草尖的露珠”,生动形象地写出母亲眼泪的清纯,表达了作者对母亲行为的理解和感叹,富有表现力。 16．①洋葱是母亲掩饰自己痛苦的道具,凸显母亲性格的坚韧;②贯穿全文的线索;③设置悬念;④吸引读者,引起读者的阅读兴趣。 17．①在父亲去世之后,母亲有痛苦却以剥洋葱掩盖,为的是“带好这个头儿”,可见她是一个识大体,懂轻重的人;②从母亲把爱埋在心底,以洋葱掩盖眼泪,可知她是一个“深沉坚韧”的人;③从母亲为了不让孩子看到自己流泪,特意买洋葱剥可知她是一个细心的人;④从母亲为了两个孩子一个没有房子,一个没有结婚,自己虽然天天梦见丈夫,但带头不沉浸在痛苦中,可见她是一个深爱丈夫和孩子的人;⑤从母亲在父亲去世时不说明买洋葱的原因,到小米搬进新房,弟弟有了儿子之后才说明情况,可见她是一个用心良苦的人

【分析】这是一个感人至深的故事，文章以小米的晨起开头，引出他对父亲去世的叙述，在对父亲的回忆中，小米对母亲无比的不解与不满。父亲的离世，母亲没有撕心裂肺的哭喊，没有一句提及父亲的话语，只爱买洋葱、剥洋葱。直到小米逐渐淡忘了父亲的死，直到小米的弟弟孩子的出世，母亲才道出了她天天梦到父亲，天天思念父亲，但她不哭，她不能在孩子面前表现出痛苦，而是用洋葱来遮掩自己的泪。
14．考查考生信息的筛选与概括。题干中“在小米看来”，确定了筛选的角度；“母亲前后有怎样的表现”确定了筛选的内容。作答时可依照“父亲去世后，母亲先是…后来…”的句式回答。
15．①本题考查从人物描写角度赏析句子的能力。人物描写主要有语言、动作、神态、心理、外貌等角度，仔细审读画线句子，从“母亲的手轻微晃了一下”可知是动作描写（或“细节描写”），从“说，吃饭吧，过去的事不要总想了”可知是语言描写，分析时要说明这一动作和语言的内涵，并说明描写对刻画人物形象的作用。
②本题考查从修辞角度赏析句子。根据“像清晨草尖的露珠”可判断此句运用了比喻的修辞手法，然后分析这一比喻的本体和喻体，最后说明这样比喻的效果和表达情感，采用“修辞手法十结合句意分析修辞手法十表达效果或情感”的模式答题即可。答作用时除了答出生动形象地描写出母亲眼泪的清纯的特点外，还要答出作者对母亲行为的理解和感叹。
16．本题考查文章标题的作用分析。题目中的“洋葱”是父亲去世后母亲新添的毛病，为什么有这样的毛病，设置悬念；结尾母亲说明爱剥洋葱的原因，揭开谜底，与前文照应，因而它又贯穿全文，是行文的线索；同时洋葱又是母亲掩盖自己痛苦的道具，凸显母亲性格的坚韧；以此为题，别致新颖，吸引了读者的阅读兴趣。
17．本题考查人物形象的分析。人物形象可以从人物描写和人物相关事件进行分析概括。如从母亲的语言“我不能哭，我得带好这个头儿，让你爸在那边放心”可以看出母亲的沉着和深沉；从母亲的动作如“母亲的手轻微晃了一下”可以看出母亲的痛苦。组织语言时可采用“从…可以看出她是一个…的人”的句式答题。
18．（1）范文：
责任
蓝天对白云的包容是一种责任；大海对鱼儿的哺育是一种责任；太阳对万物的恩赐是一种责任；荷叶对荷花的呵护也是一种责任。哦，那，父母对孩子的抚养应该也是一种责任，当然，以后儿女对父母的孝敬更应该是一种责任喽！
责任，老师和父母都曾经教育过我们，世间万物都体现着它们的内涵。责任，我们是否有一颗责任心呢？小时候，有位同学把下班打破了，刚巧我和小伙伴一起出去，于是那位同学的责任心便悄悄地溜走了，而我却和其他的那几个小伙伴背上了黑锅，赔偿了那块玻璃。为什么，这到底是为什么呢？其实我也不在乎那块玻璃的花费，不在乎同学和老师那责备的眼神，只是感到有些悲哀，为那位同学的心灵感到悲哀。老师的教诲，父母的训诫，都被他抛到了脑后。问：他还剩下了什么？答：如何推卸责任的主意。在这里，我衷心地希望他能够改正错误，找回自己的责任心！
学习，是我们做学生的天职，同样是我们的责任。可是有的人就把它当作儿戏，把上课的内容当作耳旁风。老师的谆谆教诲和家长的苦口婆心，对于他们来说同样也是左耳朵进右耳朵出。唉，这又是为什么？我们要把学习当成神圣不可侵犯的责任，只有学好科学文化知识，全面提高素质，才能对得起自己，对得起对自己的成长付出了艰辛劳动的父母和老师们，才能让自己的那颗责任心闪闪发光。
我们要培养责任心，只有这样我们才能在自己和朋友之间建立起一个心灵的花园，才能让自己变得更容易赢得他人的尊重。所以，让我们从现在做起，努力培养自己的责任心吧！让赞扬时时围绕着我们，让我们的心像金子一样永远闪光！
（2）范文：
我因成长而快乐
“天空中不留下鸟的痕迹，而我已飞过。”我想泰戈尔的这句话该是对成长意义的最佳诠释：曾经痛苦、彷徨，夜夜被噩梦纠缠；而现在，一切的一切都已过去，并成为一首苦难的叙事长诗。只留下泪流满面的微笑回忆，如同吊古战场的情怀，硝烟散尽，只剩下断壁残垣的荒凉。
曾有人说“少年不知愁滋味，爱上层楼。”而谁又能理解少年也有“却道天凉好个秋”的忧伤无奈呢？有人理解的：没有人不曾经是少年。只是或许，在那段最令人不堪的岁月走过之后，便渐渐沉于浮华，渐渐被人淡忘了。
“天将降大任于斯人”，苦筋骨，劳心智，饿体肤，拂乱其所为之后，人方能完善。成长正是完善自我的这一个过程，痛苦彷徨不言而喻。麦田因愤怒而向着阳光疯长，而它们愈是茂盛，投下的阴影便愈深。
而我却因成长而快乐，因为它不仅是一个过程，更是一个结果。
曾太在意过去，太担心未来，因而荒芜了现在，曾一直告诫自己正“行走在消逝中”，若不有所作为就会被历史的洪流淹没；曾豪情满怀对这五星红旗在心中呐喊，要全人类对它顶礼膜拜……心中的雪球越滚越大终于不堪重负，所有的理想、抱负在超越心理承受范围的那一刻轰然倒塌。于是痛苦来了、彷徨来了，噩梦不期而至。时光开始荒芜，我用自己的生命去交换痛苦。
成长……接下来的，是成长。或许这一切的一切其实都是成长。
结局是很俗套的结局：整个世界从此开始明朗，而我因此快乐，尽管如此，我仍要说出自己的成长经历，大声地说出来，说给你们听，如数家珍般的，骄傲地大声诉说：或许为社会风气失望，或许对自身能力怀疑，或许对人际关系反感。都要做到一点：悦纳自己，善待他人。
这是思想品德课很久以前就教育过我们的。而真正懂得，却要等到很久以后。
快乐，是的。谁说快乐就一定要大声地笑，让全世界都知道？对于我而言，快乐更是内心的安宁与美好。是挣脱了痛苦的安稳的一觉，醒来之后的大声祈祷：
请给我勇气，让我改变能改变的；请给我平静，让我接受不能改变的；请给我智慧，让我分辨这两者。
成长，因你而快乐。
【详解】（1）这是一篇话题作文。这道试题指向青年人的责任感，有一定的现实针对性。当代绝大部分的学生受到太多的关爱，往往只知所求而不懂得承担责任。“责任”指分内应做的事，在不同的人身上有着不同的具体表现形式。首先要正确理解责任的内涵，再和现实中的具体事例联系起来。可以写对责任的最初感受，然后写在老师的启发下懂得了责任的真谛，即责任是一种约束，是鞭策；也可写成议论文，呼吁年轻一代要尽快树立责任心，勇敢地面对生活中的挑战。
（2）这是一道半命题作文试题，难度不大。选材上可以关注家庭、社会、国家，也可以关注自己的心灵世界，进行深入的思考和感悟，写出自己的感受。可以补充的内容非常广泛，如奋斗、努力、宽容、纯真的友谊、和谐的家庭等。“快乐”是文章的关键词，要通过细致的心理刻画体现出来。抒情和议论能够使文章情感得到升华，可以适当穿插在文中。
【点睛】写好话题作文应注意以下几点：一、把握文体 话题作文往往不限文体，但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。二、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝练、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。