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    人教部编语文2上 第1单元 《口语交际:有趣的动物》 PPT课件+教案
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    小学语文人教部编版二年级上册口语交际:有趣的动物优质课ppt课件

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    这是一份小学语文人教部编版二年级上册口语交际:有趣的动物优质课ppt课件,文件包含人教部编语文2上《口语交际有趣的动物》pptx、人教部编语文2上《口语交际有趣的动物》教案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共12页, 欢迎下载使用。

    口语交际:有趣的动物(教案)

    教学目标

    1. 联系生活经验,清楚地介绍一种动物,能说出其有趣之处。

    2. 认真听别人介绍有趣的动物,有不明白的地方,要有礼貌地提问。(教学重点)

    教学准备 荣德基小学课件资源

    教学课时 1 课时

    教学过程

    出示图片,导入新课

    1. 课件出示一些动物的图片。

    2. 引言:大熊猫胖胖的真可爱,鹦鹉会学人说话,松鼠的尾巴好像降落伞……多么可爱有趣的动物呀!这节口语交际课我们就来举行一次有趣的动物介绍会,说一说你最喜欢的动物。

    ( 板书:有趣的动物)

    3. 打开思路,自主选择自己喜欢的动物。

    课件出示课本口语交际中的图片,引导学生观察。

    1)仔细观察图片,看一看图中都有哪些可爱的动物,它们在干什么。

    有蛇、长颈鹿、狮子、大熊猫等。它们在进行才艺展示。

    2)想一想,图中的动物你最喜欢谁,它有什么可爱的地方,有哪些有趣的习性。

    3)说一说图中你最喜欢的动物,要能说清楚它有趣的地方。

    【设计意图】先出示动物的图片,再进行谈话导入,引起学生的学习兴趣,自然过渡到交际内容。

    示范引导,明确交际要求

    同学们,你们知道老师喜欢什么动物吗?老师喜欢的动物是企鹅。一会儿我介绍完之后,同学们要讲清楚我讲了哪些内容,不明白的地方请提出疑问。

    课件出示企鹅的图片。

    大家好,我是一只企鹅,生活在地球的最南边,虽然那里非常寒冷,但那里是我的乐园。你看,我胖胖的脸上长着一双圆圆的小眼睛,一张尖尖的嘴巴,显得十分可爱。我背上的羽毛乌黑发亮,像擦过油一样。我雪白的肚子大大的,向前挺着。你看,我昂首挺胸地站在雪地里,像不像一位小绅士?更有趣的是,我走起路来像个不倒翁一样,一摇一晃的。

    1. 针对讲清楚提问。

    师:刚才老师讲的内容,你们都听清楚了吗?老师讲得怎么样?

    生:听清楚了。老师讲得很生动,讲得很有趣,吐字很清楚,声音很洪亮,讲出了企鹅的可爱、有趣。

    小结:介绍动物要讲清楚,要让别人听明白,声音要洪亮,吐字要清楚。

    2. 针对有礼貌地提问提问。

    刚才的内容大家都听清楚了,你们有哪些不清楚或老师没有讲出来的但自己非常想知道的内容吗?

    预设:(1)企鹅都吃什么呢?

    教师讲解:企鹅主要吃磷虾、乌贼、小鱼等。

    2从您的介绍和图片中,我知道了企鹅的样子。请问老师,企鹅会飞吗?

    教师讲解:企鹅不会飞。你在提问时用了您、请问,你真是一个有礼貌的好孩子。

    3老师,请问企鹅游得快吗?

    教师讲解:企鹅游得快,有些企鹅每小时能游25~30 千米呢!你刚才用了一个请问,非常好。

    小结:刚才同学们在提问时用到了您、请问等礼貌用语,非常好,有不明白的地方,就要有礼貌地提问,这样,别人才乐意给你讲清楚。讲的时候吐字要清楚,提问的时候也要做到吐字清楚。

    (板书:吐字要清楚 有礼貌地提问)

    【设计意图】明确交际要求,做到有的放矢。

    展示交流,自主评价

    1. 小组合作说一说。

    1)注意的事项。

    话题要集中,突出最有趣的地方。

    讲的时候要做到吐字清楚,不啰唆,音量适中,不扰人。

    为了更生动形象地表达,也可以以小动物的口吻向大家介绍,增加语言的趣味性。

    2)认真倾听别人的发言,积极沟通。

    听的同学要认真倾听,有不明白的地方,要有礼貌地提问或补充。

    2. 指名进行班级交流。

    3. 注意倾听,对别人讲的内容中不明白的地方进行有礼貌地提问。

    4. 全班评议,看同学讲的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

    5. 课堂小结:

    在这次口语交际中,我们认识了许多有趣的动物,学会了认真倾听,礼貌提问。在今后的口语交际中,我们将继续使用这种方法,提高我们的表达能力和交际能力。

    【设计意图】自主交流,礼貌提问,评议交际,提高表达能力和交际能力。

    板书设计

     

     

    教学反思

    成功之处:

    鼓励同桌练说、小组交流、上台介绍,使学生在交流、评价中得到锻炼。通过倾听、表达、适当阅读动物资料的综合练习,逐步引导学生抓住动物的外形、生活习性等介绍其有趣之处。

    不足之处:

    我应多放手,相信学生的交际能力。

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