小学语文6 一封信优秀课件ppt

第6课 《一封信》练习

一、看拼音，写词语。

xiě xìn           jīn tiān            yuán zhū bǐ

（        ）            （          ）             （              ） 

    diàn dēnɡ           jù zi                qǐ lái

（           ）          （        ）                 （        ）   

二、给多音字组词。 

       cháo（      ）             chónɡ（       ）

朝                           重

   zhāo（      ）             zhònɡ（       ）  

三、照样子，写词语。
    又蹦又跳（ABAC）__________  __________  __________

    高高兴兴（AABB）__________  __________  __________

四、填上合适的量词。

一（    ）信        一（    ）狗        一（    ）灯

一（    ）纸        一（    ）笔        一（    ）刀

五、数笔画填空。

“圆”共    画，第2画是     ，组词       。

　　“灯”共    画，第5画是     ，组词       。 

　　“珠”共    画，第2画是     ，组词       。

　　“今”共    画，最后1画是     ，组词       。

六、根据课文内容回答问题。 

1.《一封信》这篇短文告诉了我们什么道理？

____________________________________________________________________________　　　　 　　　

2.书信一般包括哪六部分？

____________________________________________________________________________　　　　　     

七、我会找反义词。

    里——（     ）      开——（     ）      空——（     ）

    好——（     ）      哭——（     ）      冷清——（     ）  

八、阅读。

孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。可是孔融每次都是拿最小的。父亲问他为什么要拿小的，他回答说：“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。”父亲听了，赞扬他上小年纪懂得礼让。

1.短文共有______句话。

2.在文中找出下列词语的近义词。

  经常——______         表扬——______

3.根据短文内容判断句子对错，对的打“√”，错的打“×”。

  ①孔融每次都是拿最大的梨来吃。（    ）

  ②孔融认为自己年纪小，应该吃小的。（    ）

  ③孔融是一个懂得礼让的好孩子。（    ）

参考答案

一、看拼音写词语。

写信    今天    圆珠笔 

电灯    句子    起来           

解析：注意“笔”的书写。

二、给多音字组词。 

         cháo（朝阳）               chónɡ（重复）

朝                           重

         zhāo（朝霞）              zhònɡ（重量）                    

解析：考查对多音字的掌握。

三、照样子，写词语。

四、填上合适的量词。

封        只        盏  

沓/张     支        把

五、数笔画填空。

　　“圆”共  10 画，第2画是 横竖勾 ，组词 圆心 。

　　“灯”共  6  画，第5画是   横   ，组词 灯光 。

　　“珠”共  10 画，第2画是   横   ，组词 珠宝 。

“今”共  4  画，最后1画是  横折  ，组词  今天  。

解析：考查学生对字词的掌握。

六、根据课文内容回答问题。 

1.在亲人面前我们要报喜不报忧，遇事多往好处想，在困苦中找乐趣，这样，生活就会

过得美好。

2.称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期。

    解析：考查学生对本文内容的理解与掌握情况：写信的格式和学习课文后所懂得的道理。

七、我会找反义词。

外   关   满  

坏   笑   热闹

八、阅读。

解析：这篇短文，考察学生对段落、句子的划分的掌握情况。这里还考察了学生对近义

词和短文内容的理解。