小学人教版2 位置与方向（二）优质课件ppt

 第2单元 位置与方向（二）

第3课时      描述简单的路线图

【教学内容】

教材第21页例3及相关内容。

【教学目标】

1.掌握描述简单的路线图的方法，并能根据方向和距离绘制简单的路线图。

2.在绘制路线图的过程中，渗透数形结合思想。让学生通过绘制路线图，提高动手操作能力，发展空间观念。

3.在解决问题的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的合作意识，增强学生学好数学的兴趣和意识。

【重点难点】

重点：在位置变化的情况下，描述并绘制简单的路线图。

难点：以不同的地点为观测点判断方向，体会位置关系的相对性。

【教学过程】

一、新课导入

师：台风是世界上最严重的自然灾害之一，中央气象台每半小时都会对台风路线进行一次定位，你知道吗？（教师普及有关台风的知识。）

二、探究新知

1. 描述路线图。【课件出示教材第21页例3】

（1）审图获取信息。

师：说一说，你能从图中提取哪些信息？

（先让学生在路线图上分别找一找：路线图上的方向标、台风生成地、A市、B市，然后指名汇报。）

（2）认识图中的方向标。

（3）确定分段行程路线。

（4）小组合作讨论，分段描述台风的移动路线。

（5）汇报交流。

师：台风生成以后，先是怎样移动的？

预设：台风生成以后，先是沿正西方向移动了540km。

师：台风生成以后，以谁为观测点？你们是怎么确定方向和距离的？

预设：出发点就是观测点，在观测点上画出十字方向标，就能确定台风移动的方向和距离。

师：台风改变了方向之后，又是怎样移动的？

预设：台风改变方向，向西偏北30°方向移动了600km，到达A市。

师：这次的起点和终点在哪？以谁为观测点？你们是怎么确定方向和距离的？

预设：这次的起点是540km处，可以记为第1站，终点是A市。以第1站为观测点，画十字方向标确定方向，A市在西偏北30°方向、距离第1站600km处。

师：接着台风是怎样移动的？

预设：台风从A市向北偏西30°方向移动了200km，到达B市。

师：这一次以谁为观测点？你们是怎样判断方向和距离的？

预设：以A市为观测点，画十字方向标确定方向，B市在北偏西30°方向、距离A市200km处。

（6）回顾整理，总结描述路线图的方法。

①描述简单的路线图，可以把行程路线分成几段，再逐段描述。

②要按照行走的路线，确定观测点及行走的方向和距离。

2. 根据描述绘制路线图。

完成教材第21页做一做。

（1）小组讨论画图方法。（教师巡视，参与个别小组讨论。）

（2）集体交流汇报。

三、巩固运用

1.完成教材第25页第8题。

（1）学生独立完成。

（2）集体交流订正。

2.完成教材第25页第9题。

（1）学生根据要求独立补充路线图。

（2）展示交流，并让学生说一说自己是如何画的。

（3）根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路程。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？  

五、课后作业

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。

【板书设计】

描述简单的路线图

起点（观测点）   方向      距离

【教学反思】

本课节课主要通过“台风经过的大致路线图”来学习描述路线的方法,通过“做一做”的活动来学习画路线图的方法。在绘制路线图时,学生对于观测点的改变,心里明白,但不知道当观测点变了,观察时就要站在观测点的位置,也就是要在观测点画出方向线,这也提醒我在后面的练习中要多加关注。