语文部编版4年级上册第3单元专题卷02 诗歌鉴赏与阅读理解

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       语文部编版4年级上册 
 语文部编版4年级上册第3单元专题卷专题02 诗歌鉴赏与阅读理解第一部分  诗词曲鉴赏一、课内诗句赏析，完成练习。暮江吟一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1．这首诗的作者是______代诗人______，写的是______（季节）的景色。2．诗句中“瑟瑟”形容__________________________________________。3．这首诗后两句运用了______的修辞手法，把______、______分别比作______、_________。4．这首诗描写的是（     ）A．春夜山间异常寂静的景象。B．儿童在江边嬉戏的情景。C．一幅色彩绚烂的秋江暮景图。二、补全古诗，完成练习。题西林壁                ，                   。不识庐山真面目，只缘身在此山中。5．补全古诗。6．《题西林壁》的作者是_____代诗人_______。7．解释下列词语的意思。（1）不识：________________（2）只缘：_______________8．本诗后两句给我们的启示是_________________。9．你在日常生活中还积累了哪些富有人生哲理的诗句?试着写下来。（写两句即可）  三、课内诗句赏析，完成练习。雪梅梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。10．《雪梅》是一首______（写景  咏物  抒情）诗。11．“阁”的意思是__________________ 。“未肯降”的意思是__________________。12．诗人借对梅与雪的评价，揭示了一个什么生活哲理？   第二部分  现代文阅读四、阅读巩固爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。13．短文主要写的是（           ）14．第一句话写了（         ）；第二句话写了（         ）；第三句话写了（         ）；第四句话是对前三句话的（          ）。15．用“   ”画出短文中的比喻句。作者把       比喻成         ，写出了爬山虎脚的样子，从词语          和         看出作者观察得非常细致。16．你能用一句话介绍爬山虎的脚的样子吗？ 五、课内阅读。爬山虎的脚（节选）爬山虎的脚触着（zháo　zhe）墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲（qū　qǔ）了，把爬山虎的嫩茎（jīn　jīnɡ）拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚 没触着墙，不几天 萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。17．给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。18．文中横线上应该填什么关联词？（      ）A．因为……所以……B．只有……才……C．要是……就……19．这两个自然段中，“原先、_________、__________、_________、逐渐”等词语提示了作者在不同的时间点对爬山虎进行了连续细致的观察。20．把文中“巴住墙”的“巴”字换成“粘、挨”好不好？为什么？ 六、阅读《爬山虎的脚》片段，回答问题。 爬山虎刚长出来的叶子是（       ）的，不几天叶子长大，就变成（        ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（       ），看着非常（       ）。叶尖（            ），在墙上铺得那么（       ），没有（         ）的，也不留一点儿（       ）。一阵风（         ），一墙的叶子就（            ），好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。21．这段话选自《______》。22．按原文填空。23．“一顺儿”是指_________；“铺”在这里读_________。这两句话具体地写出了_________。24．从选段中找出下列词语的近义词。引人注目——（      ）    特别——（      ）  漂亮——（       ）25．用“﹏﹏﹏”画出选文中起过渡作用的句子。26．按选文内容填空。（1）长大了的叶子有三个特点：一是颜色__________，二是叶子的方向是_________，三是在墙上铺得很_______________。（2）作者通过____________，发现了爬山虎的脚生长________、______和________。流露出作者_____________之情。27．如果划线的句子去掉“漾起波纹”，好不好？  七、阅读《蟋蟀的住宅》片段，完成练习。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（    ）土，还用钳子（    ）掉较大的土块。它用强有力的后足（    ）地，后腿上有两排锯，用它将泥土（    ）到后面，倾斜地（    ）开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。28．在括号里填上合适的动词。29．“蟋蟀盖房子”实际上指的是（       ）。30．这几段主要写了_______。31．“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到（  ）A．蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。B．“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。32．“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”句中为什么要用上“大多”这个词语？ 33．蟋蟀的生活栖息地，本来是小小的、简朴的，作者为什么写得如此生动？从这里我们可以得到什么启示？ 八、课外类文阅读。《蟋蟀的住宅》是法布尔写的。法布尔是法国的一位著名的昆虫学家。法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”。可是他完全不觉得。又有一次他爬上果树观察螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。法布尔在普文斯教书时经常到附近一条山路上观察昆虫。有一天大清早，他在沙路上走着，忽然听到蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺了下来。几个农妇早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。她们实在不明白，这个人怎么花了一天工夫，就看着一块石头，简直中邪了!其实他是在                               。法布尔活了九十多岁。他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上，成为十九世纪有名的科学家。34．从文中找出相应的词语，写在括号里。近义词：一生——（     ）                 反义词：糊涂——（     ）35．根据短文内容，把第3自然段最后一句话补充完整。36．用简洁的语言概括文章写了法布尔的哪几件事。 九、延伸阅读。家乡的瀑布我的家乡铜梁，是个风景秀丽的地方。那里有水平如镜的西郭水库，还有雄伟壮丽的巴岳山。然而最使我难忘的却是滴水岩的瀑布，它给我的印象是那么可爱，那么神秘。滴水岩三面环山。人们沿着蜿蜒曲折的山路来到滴水岩附近，还未见瀑布，就能听到瀑布飞流的响声。那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，简直是一曲雄浑的大合唱。当人们绕过一座山峦时，滴水岩瀑布便一下子出现在人们的眼前。远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。走近一瞧，它又像一座挂满珍珠的屏风。遇到突兀的岩石，这如练似屏的飞瀑，或被折叠出大皱纹，或被剪成大大小小的几绺儿。那四溅的飞沫在阳光的照耀下，成了瑰丽的五彩雾，实在美极了。37．滴水岩瀑布给我的印象是：____________________38．作者是从三个角度、分别用三个比喻来描写滴水岩瀑布的，请分别写出这三个比喻句。未见瀑布：_________________________远望瀑布：_________________________走近瀑布：________________________39．本文通过写家乡铜梁滴水岩瀑布的（       ）和（       ），抒发了作者（           ）之情。
参考答案1．唐     白居易     秋天    2．残阳照不到的半边江水十分碧绿    3．比喻     露珠     月亮     珍珠     弯弓    4．C 5．横看成岭侧成峰    远近高低各不同    6．宋     苏轼    7．不认识、不了解。     只因为。    8．要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。    9．欲穷千里目，更上一层楼。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 10．咏物    11．同“搁”，放下     不肯服输    12．人各有所长，也各有所短，我们应当取长补短。 13．爬山虎的脚    14．爬山虎的茎     爬山虎的细丝     爬山虎的叶子     总结    15．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝 蜗牛的触角 反面 每根    16．爬山虎的脚在茎上长叶柄的地方伸出六七根细丝，嫩红嫩红的。 17．zháo    qū     jīnɡ    18．C    19．现在     不几天     后来    20．不好。因为“巴”字写出了爬山虎的脚紧紧粘贴在墙上的样子，让我们感受到力量的增强。如果换成“粘、挨”，就没有这种表达效果了。 21．爬山虎的脚    22．（嫩红 ）（嫩绿 ）（ 新鲜）（舒服 ）（一顺儿朝下 ）（均匀 ）（重叠起来 ）（空隙 ）（拂过 ）（ 漾起波纹）    23．同一个方向或顺序     pū     爬山虎叶子的特点    24．引人注意     非常     好看    25．爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。    26．嫩绿     一顺儿朝下     均匀     仔细观察     位置     形状     颜色     对爬山虎的脚的喜爱    27．不好，因为“漾”字使句子具有了动感，写出了叶子被风吹过的动态美。 28．（扒 ）  （搬 ）  （踏 ）  （推 ）  （铺 ）    29．蟋蟀的巢穴    30．蟋蟀精心建造住宅的过程    31．AB    32．“大多”表示大多数是在十月，并不全是在十月用上“大多”更符合事实，说法更准确。33．因为作者能抓住蟋蟀的栖息地的特征进行细致的观察，并把观察和思考结合起来。启示：要把事物写得生动，必须抓住事物的特征进行细致入微的观察，并把观察和思考结合起来。 34．毕生     明白    35．观察蛐蛐    36．用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，爬上果树观察螳螂的活动，观察蛐蛐。 37．可爱、神秘    38．那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，简直是一曲雄浑的大合唱。     它像一匹悬挂在空中的素练。     它又像一座挂满珍珠的屏风。    39．声音     样子     对家乡和大自然的热爱