花城版二年级上册欣赏 管弦乐曲《狮王进行曲》一等奖教学课件ppt

导入新课

1.课前律动，师生问好！

2.情境导入：第三届动物狂欢节又要到了，小动物们纷纷上台亮相。听音乐，请同学们猜猜音乐表演的演出嘉宾是谁？——从而引出本节课题《狮王进行曲》。

1.学生做课前小律动，师生问好

2.学生在情境中安静地用心聆听，并猜一猜音乐表演的演出嘉宾是谁？

通过课前律动，既能让学生消除紧张情绪，拉近了师生间的距离，还能让学生更好的参与到课堂活动中去。

2.在课堂初始创设一种浓郁的情景，让学生不由自主的投身到情景中，为最后的表演做好铺垫。

讲授新课

一、初步聆听歌曲

1. 说一说：说出自己感知的音乐形象，并说说为什么，怎么听出来的。
2. 了解《狮王进行曲》简单的作品介绍。

1.学生聆听音乐，说出自己感知的音乐形象，并说说为什么，怎么听出来的。

2.学生了解《狮王进行曲》简单的作品介绍。

让学生带着问题听音乐，可以激发学生听赏的兴趣。

二、再次聆听歌曲

1. 模仿狮子的吼叫声，与音乐中的狮子吼叫声作对比：听一听音乐中的吼叫声与我们的吼叫声有什么不同？（音乐要素：音高、节奏、力度）
2. 再听音乐，模仿狮王的吼叫，跟随旋律的变化，做出声音的强弱变化。
3. 找一找乐曲中一共有多少次吼叫声？

1. 学生听一听音乐中的吼叫声与我们的吼叫声有什么不同？
2. 学生跟随旋律的变化，做出声音的强弱变化。
3. 找一找乐曲中一共有多少次吼叫声？

三、模唱主题音乐

1. 听唱歌曲乐谱，用“邦邦”的声音模唱主题音乐。
2. 用身体动作跟随音乐的节拍模仿狮王行走的感觉。

1. 听唱歌曲乐谱，用“邦邦”的声音模唱主题音乐。

2.用身体动作跟随音乐的节拍模仿狮王行走的感觉。

为后面活动做铺垫，体验和感受音乐，让学生可以更好地倾听音乐。

拓展

1. 音乐创编：为《狮王进行曲》设计表演动作。（聆听音乐，用动作表演）
2. 唱游活动：一名同学扮演狮王，其他同学扮成小狮子或者其他动物，作为狮王的“卫士”，配合音乐作唱游表演。

学生为《狮王进行曲》设计表演动作，并展示点评。

让学生从音乐创编中去感受歌曲，学生可以更主动的参与到课堂活动中去。

课堂小结

本节课你收获到了什么？

1. 欣赏了管弦乐曲《狮王进行曲》。

板书设计

欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》

课后作业

1. 课后聆听圣桑《动物狂欢节》的其他作品。

课后反思

亮点：情境导入在课堂初始创设一种浓郁的情景，让学生不由自主的投身到情景中，为最后的表演做好铺垫。

不足：在音乐创编活动时，学生的课堂纪律就不太好管理，老师在进行这个环节时，要多进行强调。

教学建议：教师再让学生进行欣赏时，要多让学生带着问题去聆听，感受乐曲的音乐要素。