语文部编版5年级上册第1单元专题卷02 阅读理解

语文部编版5年级上册

语文部编版5年级上册第1单元专题卷

专题02阅读理解

一、语言赏析。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

2．用一个词语来概括画“ ”的部分，最恰当的是哪一项（   ）

A．不素不黛 B．恰到好处 C．配合精巧 D．恰如其分

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香的。

3．“香飘十里”“浸”形象地描写出桂花盛开时香气非常________。

4．从“没有不”这三个字来看，这是一个（   ），这句话中作者使用这种句式，强调了（       ）。

A．陈述句    B．双重否定句    C．肯定句    D．桂花香给人的感受    E．桂花多

5．用“没有不”仿写一句话。________________________________________________

二、课内精彩阅读。

①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

6．“嗜好”的意思是“特殊爱好”，白鹭的“嗜好”是___________。

7．“嵌在玻璃框里的画”是怎样的？用“      ”在文中画出来。

8．段落①和段落②分别是两幅优美的图画：________图和_______图。

9．白鹭的生活习性在作者笔下成了优美的图画，表达了作者对白鹭的_________。

三、理解句意，完成下列练习。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（      ）

四、读句子，完成练习。

我们姐弟几个都很高兴，买种口翻地口播种口浇水口没过几个月，居然收获了。

13．在“口”中加上恰当的标点符号。

五、阅读。

落花生（节选）

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辩  分辨）出来它有没有果实，（必需  必须）挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

15．用“——”画出选段括号里使用正确的词语。

18．下列名言中与画线句子意思相同的一项是（    ）

A．人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。

B．生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

C．一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

D．生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。

六、阅读课内文段，完成练习。

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

19．这个片段主要是讲_______。

20．“好香的雨”是指（   ）

A．雨水里含有香气

B．把桂花飘落比喻成带着香气的雨

21．下列两个句子分别以什么语气来读？

（1）妈，怎么还不摇桂花呢？ （      ）

（2）啊！真像下雨，好香的雨呀！（      ）

七、课内精彩阅读。

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十黑。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

22．选段中画“﹏”的句子运用了_____的修辞手法，突出了桂花______的特点。

23．读读画“ ”的句子中母亲说的话，母亲这样说是因为（   ）

A．杭州的桂花没有故乡的桂花香 B．对故乡的牵挂和思念

C．杭州的桂花数量少 D．没有“我”和她一起摇桂花了

八、语言赏析。

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点 近，然后 到我的杯子上，____下头来喝茶，再 过脸 我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上， 着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

26．为什么珍珠鸟敢跑到作者正在写作的稿纸上，还绕着作者的笔尖蹦来蹦去？（    ）

九、阅读课内文段，完成练习。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

28．“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词表明___________。

29．“我”写下的感受是什么？你是如何理解这句话的？

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30．给下列句中加点的字选择正确的解释。

伏：A．身体向前靠在物体上，趴；B．低下去；C．隐藏；D．初伏、中伏、末伏的统称。

（1）解放军战士潜伏在树丛里。（      ）

（2）每伏十天。（      ）

（3）河里的波浪时起时伏。（      ）

十、阅读短文，回答问题。

鸽　子

邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。

两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。

啊，小鸽子，你们真有意思！

31．用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。

32．鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（   ）

33．文章最后一句话的作用是（　）

A．总结全文 B．首尾呼应 C．过渡

34．文章最后一句中的“小鸽子”是指：（选择正确的答案打上“√”）

（1）两对鸽子　（  ）

（2）两对鸽子的孩子（   ）

（3）所有的鸽子（   ）

35．读了这篇文章，你的感受是什么？

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十一、阅读《为竹唱一支颂歌》，完成习题。

冬天来临，树木大多褪去了盛装，在寒风中瑟瑟发抖。而翠竹却在严寒中抖擞身姿，竹叶沙沙作响，一如既往地唱响生命之歌。

松、竹、梅，向来被称为“岁寒三友”，正是因为它们在冬天依旧尊贵。而三友中的竹，更是有它不平凡的气质。

它和松树一样碧绿常青，和梅花一样傲霜斗雪，它还有着松、梅所没有的中通外直，难怪自古以来颇得文人的青睐。

“ ”是啊，竹就是这样，把根牢牢扎在山坡上、小道旁，甚至是岩石缝中。它对生命是如此执着，如此坚定。砍去了它的躯干，还有地里的竹鞭；挖出了它的竹鞭，更有那深埋在地底的竹根。即使只是刚从地里冒出的小笋子，也不可小看。不管压在它身上的东西有多大，有多重，它都不会屈服。它只是拼命地向上，向上，向上……直到将重物掀开，一株全新的、蕴藏着无数生机和力量的翠竹就挺立在天地之间了！

竹的家族成员众多，不管是浑身斑斑泪痕的湘妃竹，还是高大挺拔的楠竹；不管是婆娑起舞、婀娜多姿的凤尾竹，还是不起眼的毛竹……也不管是在贫瘠的土地上还是肥沃的原野里，它们个个都那么坚定、端直、挺拔、秀颀。它们总是无忧无虑地生长，它们沐浴着春风，也承受着烈日；它们在秋风中翩翩起舞，也在风雪中摇曳生姿。从不要人们给它修剪、施肥、浇水，真可谓无所求。

竹对人们无所求，给人的却是挺好的东西。它们有的被用来编竹器，作为日用品；有的被用作栋梁之材修造房屋；有的被制成竹笛、长箫等乐器，给人们带来美的享受；还有的被当作燃料，虽然被烧成灰，也无怨无悔…

我要为竹唱一支颂歌！赞美它不畏风霜严寒，赞美它顽强的生命力，赞美它的端庄、挺拔，赞美它无私奉献、不求回报的高尚情操。

36．下列诗句填在文中的“ ”处，最恰当的是哪一项（    ）

A．秋声万户竹，寒色五陵松。 B．竹色溪下绿，荷花镜里香。

C．山际见来烟，竹中窥落日。 D．咬定青山不放松，立根原在破岩中。

37．竹与松或梅的相同点与不同点分别是什么？

相同点：________________

不同点：________________

38．整体感知短文是从竹的特点、__________、种类和___________四个方面来写竹。

39．下列说法不正确的一项是哪一项（   ）

A．梅、兰、竹，向来被称为“岁寒三友”。

B．竹中通外直，自古以来颇得文人的青睐。

C．竹从不要人们给它修剪、施肥、浇水，真可谓无所求。

D．短文赞美了竹顽强的生命力和无私奉献、不求回报的高尚情操。

40．你由竹想到了哪些人？

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十二、阅读，完成习题。

一窠（kē）八哥的谜

小时候，我不会养鸟，却有探险和猎取神秘事物的野性。有一年的麦收季节，听说城墙上出现了一窠八哥，我在城墙下绕来绕去寻找。果然，听到了一丝儿很稚嫩而清脆的声音，似出壳不久的雏鸡的叫声。顺着细微的声音找去，终于望见了在高高城墙上的一孔洞穴里，四五张鲜红的小嘴正张着，像一束喇叭花悬挂在崖畔上，好看极了。

我当下就想把它们掏下来。但壁立的城墙太高太陡，无法攀登。八哥的窠在城墙的上方，用梯子够不着，从城墙上用绳子缒（zhuì）下来一定可以掏着，但我不敢。我只能立在城墙跟前，仰起头望着那一窠神秘的八哥，想攀登上去掏这窠八哥。

全村的孩子中，我最会爬墙上树，我天天练攀登，苦练了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹妈从天空嗖的一声回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一闪而过，随后从窠里伸出头，朝下望着我，吱吱地叫，我知道它们在咒骂我。有几次，头发上落了雨点似的鸟粪，还有脏土。我心里明白，这是大八哥在对我进行反抗。

小八哥抖动着茸茸的羽毛，我闻到了奇异的鸟的气味，再往上攀登三五尺，就能够着八哥了。

一天清早，我来到城墙下，感到有点异样没有听到小八哥的声息。前几天，我已听出小八哥的声音变得洪亮了起来，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙学语，已经很像在歌唱。八哥的歌，一定不同于鸽子那种柔媚而混浊的声音，更不是麻雀粗糙的吵叫，也不同于村里八音会上的任何一种乐器声。

我顿然明白，八哥一家已经飞走了，已经移居到不可知的远方。

我这一辈子不会忘记这窠小八哥，而且直到现在也不明白：它们在大难临头的时候，如何能神奇地飞到了远方？

41．一窠八哥的谜主要指什么（    ）

A．被老鹰叼走 B．如何飞走的 C．生病死了 D．悄悄躲起来

42．在本文中作者对八哥的感情有什么变化（    ）

A．讨厌——喜欢 B．讨厌——难受

C．好奇——担忧 D．好奇——欣喜

43．第1自然段作者对小八哥作了哪些方面的描写（    ）

A．声音、外形 B．声音    动作

C．外形   颜色 D．外形    声音

44．结合你的成长经验或阅读积累，谈谈你从文中获得的启示。

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参考答案

1．蓑毛     流线型结构     喙     脚     喜爱   

2．B

3．浓郁   

4．B     D   

5．离家在外的游子们没有不想念自己的家乡和亲人的。

6．在晴天的清晨孤独地站立于小树的绝顶   

7．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼   

8．水田钓鱼     枝头独立   

9．喜爱之情

10．外形     适宜   

11．白鹤     朱鹭     苍鹭   

12．√

13．，，，，   

14．出乎意料，竟然     惊喜

15．分辨  必须   

16．议花生     味道     用处     价钱     奉献精神   

17．对比     朴实无华、默默奉献   

18．A

19．摇桂花的乐趣   

20．B   

21．焦急     感叹

22．夸张     香   

23．B   

24．明     香     亲

25．挨 蹦    俯    偏     瞧瞧    绕  动作   爱意   

26．B   

27．拟人

28．作者把珍珠鸟当小孩看待，和珍珠鸟很亲近   

29．作者的感受：信赖，往往创造出美好的境界。