语文人教部编版习作：写观察日记一等奖备课课件ppt

这是一份语文人教部编版习作：写观察日记一等奖备课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了写观察日记，一确定观察对象等内容，欢迎下载使用。
第三单元的语文要素可归结为两点：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行连续观察，学写观察日记。 正如本单元三篇课文给我们的启示那样，见微知著，生活处处有知识，生活无处不含美……
第三单元的内容写观察日记。重点是把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。要求是自主、合作、探究地学习，把握观察的方法。目的是学会连续观察，并能根据自己的观察内容学会写观察日记。
今天，我们就将理论付诸于实践，希望同学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，学会如何如何——写观察日记
观察日记是日记的一种，就是仔细观察一种事物，要了解它的全面特点，把观察到的内容具体地，以日记的形式记录下来。
积极调动各种感官，按照一定的顺序进行观察；
抓住事物的特点，展开合理想象；
按照日记的格式把观察到的内容写下来。
（水仙花、绿萝、绿豆发芽）
（二）积极调动各种感官，按照一定的顺序进行观察
回到本单元第二篇课文《爬山虎的脚》中的片段：
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸，用嘴尝才能把事物描写得具体全面。
1，积极调动各种感官：
时间先后、由远及近、由上到下、整体到局部。
先观察什么，再观察什么，最后观察什么；调动各种感观去感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。
观察花、茎、叶、枝等的形状、颜色、气味、姿态等。
观察动物的外形、生活习性等。
回顾绿豆生长实验过程，做好观察记录
豆子很小，绿绿的，硬硬的。
绿豆宝宝长大了不少，摸上去软绵绵的，小绿豆的豆壳上裂开了小缝。
绿豆是昨天没泡过时的两倍大，皮破了，露出了白色，绿豆上长出了豆芽。
小绿豆芽变成豆苗了。它们长出了嫩黄色的叶子。
2，如果能抓住事物的特点，用上合适的修辞手法会更形象生动。
3，要写一写观察中的感受和启发。
1，这位同学观察得很认真，把绿豆生长的每个时期的不同特点都记录下来了。
（三）抓住事物的特点，展开合理想象
（四）按照日记的格式把观察到的内容写下来
观察日记9月19日 星期三 晴　　今天，老师让我们写一篇观察日记，所以我泡了豆子。　　我准备了一个不锈钢的盆子，直径大约有10多厘米，我又从家里拿出许多豆子，抓了一大把。拧开水龙头，在盆子里接了点水。拿出一条毛巾，
把毛巾湿了湿拧干，把毛巾轻轻的放到上面，我又把豆子放到了有阳光的地方，因为我觉得有阳光长得快。看着豆子，我心里想：你们能不能快点发芽、长大呀！9月21日 星期五 晴　　今天早上一睁眼，我就迫不及待地去看我的豆子。拿开毛巾，我不可思议的发现我的豆子足足长了10毫米的芽！豆子的变化可真是翻天覆地
的大，它从干巴巴、扁扁的，变成了水嫩嫩的小豆芽，我开心极了！　　看着刚长出来的豆芽，我不禁这样想：你的变化可真大呀！9月24日 星期一 晴　　今天我满怀期待地来到小豆芽的身边。拿开毛巾，我看到我的小豆芽长大了，粗粗的、长长的、像一个小月牙一样，可爱极了。我兴奋地告
诉了全家人，奶奶说：“豆芽长大了，就能炒菜了。”我等不及想吃自己亲手泡的豆芽了。
每个人都有自己感兴趣的事物,我们想对词一探究竟，在习作《观察日记》中，小作者通过对“豆子发芽”的仔细观察和细致表达，向我们普及了豆子发芽的过程，展示了一个充满自然情趣自然现象。