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九上语文人教第六单元测试卷
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这是一份九上语文人教第六单元测试卷，共12页。
第六单元综合检测卷
时间:90分钟 满分:100分
题号
一
二
三
评价
错题
一、积累运用(21分)
1.阅读下面语段,完成小题。(4分)
走进小说世界,我们见证了一段段如雷贯耳的英雄传奇,一个个脍炙人口的历史故事……刘备思贤如渴、礼贤下士,三次拜yè诸葛亮,终请他出山辅佐自己完成统一大业;范进见到中举的报帖欢喜得发了疯,痰迷心qiào,以致摔倒,不省人事,可谓绝妙的讽刺;刘姥姥知道大家在筵席上拿她取乐,但仍然迎合,看似滑稽,实则“大智若愚”……阅读小说不仅可以感受书中百味,还可以丰富人生阅历,让我们顿开茅塞,从中读到生活的本质。
(1)给加点字注音,或根据拼音写汉字。(2分)
报帖( ) 筵席( )
拜yè( ) 痰迷心qiào( )
(2)小金对语段中画横线的词语进行了拓展运用,下列加点词语运用正确的一项是( )(2分)
A.在东京奥运会男子100米决赛的跑道上,苏炳添以9秒83的成绩打破亚洲纪录,成为第一位闯入奥运百米决赛的黄种人,现场掌声如雷贯耳。
B.在小语长时间思贤如渴下,这道题终于迎刃而解。
C.他居然在会上睡得不省人事,大家的分享他一点儿也没听。
D.忘不了你耐心的讲解,让迷惑的我顿开茅塞。
2.阅读下面材料,按要求答题。(4分)
《咬文嚼字》是一本刊物,它有两个重要的办刊理念。一个是办刊物要常办常新,只要没有不断出现的新点子、新思路,刊物的生命力就不强了。另一个理念是办刊物不能只满足于按时出版纸质刊物的单一模式, 。所谓“立体化”办刊,就是除了出版每期的刊物,还要根据刊物的性质和定位,多搞活动,进行调研,既是宣传,又是造势。
(1)材料中画线句有语病,请写出修改意见。(2分)
(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。(2分)
3.在期末复习时,小语设计了如下整理单,请根据提示帮其完成。(5分)
意象(1) , 。(许浑《咸阳城东楼》)
【批注】溪云乍起,夕阳沉落,山雨将至,风声满楼,这些景物描写层层推进,极力营造出一种萧条苍凉的氛围。
炼字(2) , 。(秦观《行香子》)
【批注】“绕”字与“满”字显见春意之浓,为下面描写烂漫春光做了铺垫。
写法(3) ,欲说还休。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)
【批注】下片笔锋一转,将“而今”成年后满腔愁苦却无从诉说的复杂况味与“少年”时对比,写尽人生无奈。
4.班级开展“弘扬传统文化”系列主题活动,请你参与并完成相关任务。(8分)
(1)下面是在学校调查中获得的豫剧喜欢程度调查表,请你用简洁的语言概括主要信息。(不得出现数字)(2分)
喜欢程度
不喜欢
无所谓
比较喜欢
非常喜欢
占比
11%
32%
52%
5%
(2)如果你是一位志愿者,要向国内外游客推荐河南的传统文化,请结合链接材料写一段推荐语。(3分)
【链接材料】伸手一摸就是春秋文化,两脚一踩就是秦砖汉瓦。河南有着深厚的传统文化底蕴。河南豫剧是我国最大的地方剧种,被列入第一批国家级非物质文化遗产名录;嵩山少林寺展示中华武术的魅力;河南的传统文化节目广受好评,《唐宫夜宴》《端午奇妙游》频频“出圈”,展现着河南几千年的文化积淀。
(3)活动结束后,小金想写一副对联抒发自己的感受,但语言还没有组织好,请你运用对联知识,帮他把下列词语组成一副对联,完整地书写在横线上。(3分)
传播 河南传统文化 不朽风骨荣光 中华民族历史 独特艺术魅力 领略
上联:
下联:
二、阅读理解(39分)
(一)(2020·荆州中考改编)阅读下文,完成5—8题。(16分)
鲁智深大闹野猪林
①这座猛恶林子,有名唤做“野猪林”,此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时,这座林子内,但有些冤仇的,使用些钱与公人,带到这里,不知结果了多少好汉在此处。今日,这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道:“走了一五更,走不得十里路程,似此沧州怎的得到。”薛霸道:“我也走不得了,且就林子里歇一歇。”
②三个人奔到里面,解下行李包裹,都搬在树根头。林冲叫声:“呵也!”靠着一株大树便倒了。只见董超说道:“行一步,等一步,倒走得我困倦起来,且睡一睡却行。”放下水火棍,便倒在树边,略略闭得眼,从地下叫将起来。林冲道:“上下做甚么?”董超、薛霸道:“俺两个正要睡一睡,这里又无关锁,只怕你走了。我们放心不下,以此睡不稳。”林冲答道:“小人是个好汉,官司既已吃了,一世也不走。”董超道:“那里信得你说。要我们心稳,须得缚一缚。”林冲道:“上下要缚便缚,小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来,把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来,转过身来,拿起水火棍,看着林冲,说道:“休得要怨我弟兄两个,只是上司差遣,不由自己。你须精细着,明年今日是你周年。”林冲见说,泪如雨下,便道:“上下!我与你二位,往日无仇,近日无冤。你二位如何救得小人,生死不忘。”董超道:“说甚么闲话!救你不得。”薛霸便提起水火棍来,望着林冲脑袋上劈将来。
③说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,跨一口戒刀,提起禅杖,轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。林冲连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说。”智深听得,收住禅杖。两个公人呆了半晌,动掸不得。
④鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦。自从你受官司,俺又无处去救你。打听的你断配沧州,洒家在开封府前又寻不见,却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人,说道:‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心,放你不下,恐这厮们路上害你,俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去,洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚,那时俺便要杀这两个撮鸟,却被客店里人多,恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你,正好杀这厮两个。”林冲劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个性命。”鲁智深喝道:“你这两个撮鸟,洒家不看兄弟面时,把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮,饶你两个性命。”
⑤话休絮繁,被智深监押不离,行了十七八日,近沧州只有七十来里路程,一路去都有人家,再无僻静处了。鲁智深打听得实了,就松林里少歇。智深对林冲道:“兄弟,此去沧州不远了,前路都有人家,别无僻静去处,洒家已打听实了。俺如今和你分手,异日再得相见。”又取出一二十两银子与林冲,把三二两与两个公人道:“你两个撮鸟,本是路上砍了你两个头,兄弟面上饶你两个鸟命。如今没多路了,休生歹心。”两个道:“再怎敢,皆是太尉差遣。”接了银子,却待分手,鲁智深看着两个公人道:“你两个撮鸟的头,硬似这松树么?”二人答道:“小人头是父母皮肉包着些骨头。”智深轮起禅杖,把松树只一下,打的树有二寸深痕,齐齐折了,喝一声道:“你两个撮鸟,但有歹心,教你头也似这树一般。”摆着手,拖了禅杖,叫声:“兄弟保重!”自回去了。
(选自《水浒传》,有删改)
5.林冲为何被押解经过野猪林?请你简单说说林冲此前经历了怎样的劫难。(3分)
6.鲁智深出场,先写“雷鸣也似一声”和“铁禅杖飞将来”,请你说说这样安排有什么艺术效果。(3分)
7. 新风向·教材习题迁移 林冲是选文中着墨不少的人物。结合选文中描写林冲的语句,说说他具有怎样的性格特点。(4分)
8. 新风向·情境化设题 班上准备将本回排成课本剧,第⑤段画线部分是重头戏,请你给演鲁智深的同学说说怎么演好这场戏。(6分)
(二)(2021·江苏南京市联合体期末改编)阅读《儒林外史》选段,完成9—12题。(15分)
周进发迹
话说周进在省城要看贡院①,金有馀见他真切,只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号②,就撞死在地下。众人多慌了,只道一时中了恶。行主人道:“想是这贡院里久没有人到,阴气重了,故此周客人中了恶。”金有馀道:“贤东,我扶着他,你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去,喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。众人道:“好了!”扶着立了起来。周进看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。金有馀道:“你看,这不是疯了么?好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这‘号啕痛’也是的?”周进也不听见,只管伏着号板哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号;满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有馀见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来,贡院前一个茶棚子里坐下,劝他吃了一碗茶,犹自索鼻涕,弹眼泪,伤心不止。内中一个客人道:“周客人有甚心事?为甚到了这里,这等大哭起来?却是哭得利害。”金有馀道:“列位老客有所不知。我这舍舅,本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看见贡院,就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事,于是不顾众人,又放声大哭起来。又一个客人道:“论这事,只该怪我们金老客。周相公既是斯文人,为甚么带他出来做这样的事?”金有馀道:“也只为赤贫之士,又无馆做,没奈何上了这一条路。”又一个客人道:“看令舅这个光景,毕竟胸中才学是好的;因没有人识得他,所以受屈到此田地。”金有馀道:“他才学是有的,怎奈时运不济!”那客人道:“监生③也可以进场。周相公既有才学,何不捐他一个监进场?中了,也不枉了今日这一番心事。”金有馀道:“我也是这般想,只是那里有这一注银子!”此时周进哭的住了。那客人道:“这也不难。现放着我这几个弟兄在此,每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场,若中了做官,那在我们这几两银子。就是周相公不还,我们走江湖的人,那里不破掉了几两银子。何况这是好事。你众位意下如何?”众人一齐道:“‘君子成人之美。’又道:‘见义不为,是为无勇。’俺们有甚么不肯。只不知周相公可肯俯就?”周进道:“若得如此,便是重生父母,我周进变驴变马,也要报效!”爬到地下就磕了几个头,众人还下礼去。金有馀也称谢了众人。又吃了几碗茶,周进再不哭了,同众人说说笑笑,回到行里。
次日,四位客人果然备了二百两银子,交与金有馀。一切多的使费,都是金有馀包办。周进又谢了众人和金有馀。行主人替周进备一席酒,请了众位。金有馀将着银子,上了藩库,讨出库收来。正值宗师来省录遗,周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场,见了自己哭的所在,不觉喜出望外,自古道:“人逢喜事精神爽”,那七篇文字,做的花团锦簇一般。出了场,仍旧住在行里。金有馀同那几个客人还不曾买完了货。直到放榜那日,巍然中了。众人各各欢喜,一齐回到汶上县。拜县父母、学师,典史拿晚生帖子上门来贺,汶上县的人,不是亲的也来认亲,不相与的也来认相与。忙了个把月。申祥甫听见这事,在薛家集敛了分子,买了四只鸡,五十个蛋和些炒米、欢团之类,亲自上县来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爹贺礼是不消说了。看看上京会试,盘费、衣服都是金有馀替他设处。到京会试,又中了进士,殿在三甲,授了部属。荏苒三年,升了御史,钦点广东学道。
(选自《儒林外史》)
【注】 ①贡院:科举时代举行乡试或会试的场所。②天字号:贡院连贯排列着隔离考生的窄小单间,“天字号”即第一号。③监生:明清两代称在国子监读书或取得进国子监读书资格的人。清代可以用捐纳的办法取得这种称号。
9.请你根据文段概括一下周进发迹的过程。(3分)
①进贡院自杀→② →③录贡监首卷→④放榜中举人→⑤众乡人拜会→⑥ →⑦
10.小金对选文中周进的“哭”和“笑”产生了兴趣,请你帮他完善下面表格的内容。(5分)
相关语句
“哭”或“笑”的缘由
探究人物性格及成因
这回不死了,放声大哭起来
(1)
(3)
(2)
金有馀的话又勾起了他的伤心事
周进再不哭了,同众人说说笑笑,回到行里
众人帮助周进进考场,他觉得自己的愿望终于可以实现了
11. 新风向·课内外结合 选文画线句中“汶上县的人”与《范进中举》中胡屠户、张乡绅等人形象相似,请结合内容分析他们的相似之处。(3分)
12.你们学习小组对《儒林外史》的讽刺艺术进行了探究,结合选文具体内容,展示你的探究成果。(4分)
(三)整本书阅读。(4分)
13.(2021·丽水中考改编)那些年我们读过的书,总在不经意间被唤起。请你结合《水浒传》的内容和你的阅读感受,用简洁的语言诠释下面这幅图。(答题要素:主角、团队、目标、障碍、感悟)(4分)
(四)阅读下面一首诗,完成14—15题。(4分)
无 题
李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
14.第一句中两个“难”字的含义有什么不同?(2分)
15.请从修辞角度简要赏析诗歌的颔联。(2分)
三、写作(40分)
16.阅读下面文字,按要求作文。(40分)
赞赞我的国,神舟升天逐大国航天梦,京张高铁5G信号全覆盖;赞赞我的家乡,一江碧水向东流,万顷田野喜丰收;赞赞我的母亲,既能课堂侃谈上下五千年,又能撸起袖子料理柴米油盐……
请根据上述文字的内容,选好角度,确定立意,写一篇文章。
要求:①自拟题目;②自选文体,诗歌除外,不少于600字;③不得套作或抄袭;④文中不得出现真实的姓名和校名。
第六单元综合检测卷答案
1.(4分)(1)(2分)tiě yán 谒 窍(每空0.5分)
(2)(2分)D
2.(4分)(1)(2分)示例:把“只要”改为“如果”。
(2)(2分)还要考虑“立体化”办刊(补写后能使整段文字语意完整、连贯即可)
3.(5分)(1)溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 (2)树绕村庄 水满陂塘 (3)而今识尽愁滋味(每空1分,有错字不得分)
4.(8分)(1)(2分)示例:大多数同学喜欢豫剧,只有少数同学不喜欢。(若有其他答案,合理即可)
(2)(3分)示例:各位来自五湖四海的朋友,河南值得你一游。在这里,你能欣赏独具魅力的传统豫剧,能领略博大精深的中华武术,能感受悠久灿烂的中华文明。欢迎来河南,让河南为你带来一场文化的盛宴!(结合材料内容2分,符合情境1分;意思对即可)
(3)(3分)上联:传播河南传统文化独特艺术魅力
下联:领略中华民族历史不朽风骨荣光(内容组合2分,结构符合对联基本要求1分)
5.(3分)被高俅陷害,(1分)误入白虎节堂,(1分)获罪发配沧州。(1分)(意思对即可)
6.(3分)①先声夺人,写出气势不凡;②飞出禅杖,突出来人武功高强; ③未见其人,先闻其声,造成悬念效果。(每点1分)
7.(4分)①林冲知道董超、薛霸二人要杀他,泪如雨下,这表现出他逆来顺受的形象。(2分)②董超、薛霸说想睡觉但怕他走了,要绑他,他说“小人是个好汉,官司既已吃了,一世也不走”,这表现出他正人君子、信义为先的形象。(2分)(若有其他答案,言之有理也可酌情给分)
8.(6分)一是动作,禅杖高高举起,重重打下;(2分)二是台词,对公人是严厉呵斥,对林冲情深义重;(2分)三是站位,对公人说话要直面紧盯,体现威慑力;与林冲道别,则是边走边说,留下洒脱的背影。(2分)(扣住神态、语气或其他方面说戏,言之有理亦可酌情给分)
9.(3分)②众客人捐考 ⑥会试后又中进士 ⑦钦点广东学道(每点1分,意思对即可)
10.(5分)(1)(1分)苦读几十年书,秀才都没考中,看见贡院,触景生情,不觉伤心
(2)(1分)于是不顾众人,又放声大哭起来
(3)(3分)热衷功名富贵,迂腐可笑;(1分)深受科举制度和封建思想的毒害(2分)(意思对即可)
11.(3分)周进中举后,“汶上县的人”忙着与他“认亲”“认相与”;范进中举后,胡屠户对他逢迎、奉承,张乡绅与他拉关系,还送钱送房。(2分)这些都表现出他们市侩、趋炎附势的嘴脸。(1分)(意思对即可)
12.(4分)示例:①运用夸张手法,周进到贡院一游,不觉悲上心来,撞死在地下。醒来后又哭又撞,直到口吐鲜血,极尽夸张之笔法,人物丑态百出。②运用对比手法,周进“哭”与“笑”的对比,以及中举人前后的对比,使人物醉心功名的丑态跃然纸上,寄寓了无限深意。③善于抓住细节描写。周进听到众人愿筹钱替他捐个监生时,“爬到地下就磕了几个头”,一“爬”一“就”,活脱脱将一个为了能参加科举考试不顾尊严的卑微形象展现了出来。(每点2分,任答两点即可)
13.(4分)示例:《水浒传》中宋江原为押司,被逼无奈才走上梁山。他的理想是保国安民,替天行道。他带领好汉聚集梁山,但由于童贯、高俅等奸佞的作梗,迫使他不得不与官军相对抗,取得了两赢童贯、三败高俅的胜利,一步步朝着自己的理想奋进,最终被朝廷招安,获得了征战辽国、讨伐方腊的成功。(2分)可见,通向成功的道路是曲折的,没有人随随便便就成功,成功需要坚定的信念和不懈的努力。(2分)(言之有理即可)
14.(2分)第一个“难”意为困难,指客观之难;(1分)第二个“难”意为痛苦(或“难受”“难舍”),指主观之难。(1分)
15.(2分)运用比喻、双关的修辞手法,(1分)对仗工整,委婉动人,以“春蚕吐丝”“蜡炬成灰”来比喻对爱人至死不渝的忠贞情感。(1分)
16.(40分)【写作指导】 “赞赞”是一个叠词,不同于一般的“赞美”,这个词赞美的感情色彩要浓厚一些,与“夸夸”有异曲同工之妙,考生一定要在文章中表达出自己强烈的赞美之情。引语部分已经给出了三个赞的对象,考生可以选择其中的一个,也可自主选择其他词语进行补题。根据自拟的题目列提纲写作即可。在行文过程中要注意突出赞美该内容的原因,这是写作的重点,考生可通过典型的细节描写来突出所要赞美的内容的可赞之处,做到立意深远、构思新颖,同时还要注意语言生动、结构严谨。
【佳作示例】
赞赞我的母亲
时光流逝,岁月变迁。我本以为生活会像湖面一样一直宁静祥和下去,殊不知那奔来的汹涌波涛会将这一切撕碎,伴随着的,还有那将我温柔地护于羽翼之下的母爱。【点评】开头点题,突出母亲的温柔
暴风雨的前夕是没有任何征兆的。那天我正在上体育课,阳光在空中划过,宛如骄傲的少年在奔跑。我微微昂首,四肢不断地摆动,我的前方是空旷的终点,后方是略有些疲惫的人群,我勾了勾嘴角,开始加快脚下的频率。【点评】细致地描写“我”的神态、动作,为下文的意外做铺垫突然,我那骄傲的翅膀折在了离终点最近的地方。我坐在地上想奋力站起,可脚踝的刺痛让我如小丑般站起,又不受控制地坠落。母亲何时来到我身边,用怎样轻柔的声音询问也不知。从医院回到家里,我的脑子里就只有五个字——“我要拄拐了”。
我与母亲相处的时间因此被渐渐拉长,我把伤痛所带来的所有委屈、不甘、难过、恼怒一股脑儿全塞给母亲。在那被羽翼温柔呵护的天地里,我到处撕扯那洁白的羽毛,毫不在意那柔和下的伤痛。
“慢点儿走,又没人跟你抢,你单脚跳那么快干什么?”母亲搀扶着我缓慢地上楼,声音如阳光一样温暖,却引燃了我。我突然甩开了她紧紧拉着我的手,双手扶着楼梯扶手,一格一格地向上跳,速度更加缓慢了。楼梯间的回声徘徊在我耳边,大声嘲笑着我的无能。我咬着牙,舌头顶着上颚,将那似海浪般的委屈卡在嗓子眼儿里,就这样一阶一阶,缓慢地向上移动。这时母亲并没有打断我,只是凝视着我的背影。【点评】将“我”的固执与母亲的默默支持作对比,凸显母爱的伟大
我累了,静静靠在扶手边,楼下是同样十四五岁的生命体,他们结伴在欢声笑语中绽放绚烂的色彩,而楼上只有那灰白的寂静。我脆弱得不堪一击,原本封锁在眼中的泪珠,自己从眼眶中蹦了出来,冰冷的风刮得脸生疼。身后,那羽翼再次张开,把我拥入怀中,轻柔地抚摩着我的伤痛,弯腰用额头轻轻抵着我的额头,传递着那温暖却强大的力量。【点评】细致地描写母亲的一系列动作,表现出母亲用她特有的温柔传递给“我”强大的力量,彰显主旨“一切都会好起来的。”声音如春风般轻柔,却让我心中的一切委屈与不甘一溃千里,我躲在她的羽翼下,躲在她的怀抱中,失声痛哭,亦如儿时,她轻声细语地给我讲一些话,抚摩着我的头。她,似熬过漆黑的、漫长的夜晚后,带着暖意的橘红。
母亲啊,你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天!呵护我长大,教会我成长,是这漫长岁月中,我最不可缺的人。【点评】直接抒情,表达对母亲的赞美与感激之情,深化全文主旨
第六单元综合检测卷
时间:90分钟 满分:100分
题号
一
二
三
评价
错题
一、积累运用(21分)
1.阅读下面语段,完成小题。(4分)
走进小说世界,我们见证了一段段如雷贯耳的英雄传奇,一个个脍炙人口的历史故事……刘备思贤如渴、礼贤下士,三次拜yè诸葛亮,终请他出山辅佐自己完成统一大业;范进见到中举的报帖欢喜得发了疯,痰迷心qiào,以致摔倒,不省人事,可谓绝妙的讽刺;刘姥姥知道大家在筵席上拿她取乐,但仍然迎合,看似滑稽,实则“大智若愚”……阅读小说不仅可以感受书中百味,还可以丰富人生阅历,让我们顿开茅塞,从中读到生活的本质。
(1)给加点字注音,或根据拼音写汉字。(2分)
报帖( ) 筵席( )
拜yè( ) 痰迷心qiào( )
(2)小金对语段中画横线的词语进行了拓展运用,下列加点词语运用正确的一项是( )(2分)
A.在东京奥运会男子100米决赛的跑道上,苏炳添以9秒83的成绩打破亚洲纪录,成为第一位闯入奥运百米决赛的黄种人,现场掌声如雷贯耳。
B.在小语长时间思贤如渴下,这道题终于迎刃而解。
C.他居然在会上睡得不省人事,大家的分享他一点儿也没听。
D.忘不了你耐心的讲解,让迷惑的我顿开茅塞。
2.阅读下面材料,按要求答题。(4分)
《咬文嚼字》是一本刊物,它有两个重要的办刊理念。一个是办刊物要常办常新,只要没有不断出现的新点子、新思路,刊物的生命力就不强了。另一个理念是办刊物不能只满足于按时出版纸质刊物的单一模式, 。所谓“立体化”办刊,就是除了出版每期的刊物,还要根据刊物的性质和定位,多搞活动,进行调研,既是宣传,又是造势。
(1)材料中画线句有语病,请写出修改意见。(2分)
(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。(2分)
3.在期末复习时,小语设计了如下整理单,请根据提示帮其完成。(5分)
意象(1) , 。(许浑《咸阳城东楼》)
【批注】溪云乍起,夕阳沉落,山雨将至,风声满楼,这些景物描写层层推进,极力营造出一种萧条苍凉的氛围。
炼字(2) , 。(秦观《行香子》)
【批注】“绕”字与“满”字显见春意之浓,为下面描写烂漫春光做了铺垫。
写法(3) ,欲说还休。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)
【批注】下片笔锋一转,将“而今”成年后满腔愁苦却无从诉说的复杂况味与“少年”时对比,写尽人生无奈。
4.班级开展“弘扬传统文化”系列主题活动,请你参与并完成相关任务。(8分)
(1)下面是在学校调查中获得的豫剧喜欢程度调查表,请你用简洁的语言概括主要信息。(不得出现数字)(2分)
喜欢程度
不喜欢
无所谓
比较喜欢
非常喜欢
占比
11%
32%
52%
5%
(2)如果你是一位志愿者,要向国内外游客推荐河南的传统文化,请结合链接材料写一段推荐语。(3分)
【链接材料】伸手一摸就是春秋文化,两脚一踩就是秦砖汉瓦。河南有着深厚的传统文化底蕴。河南豫剧是我国最大的地方剧种,被列入第一批国家级非物质文化遗产名录;嵩山少林寺展示中华武术的魅力;河南的传统文化节目广受好评,《唐宫夜宴》《端午奇妙游》频频“出圈”,展现着河南几千年的文化积淀。
(3)活动结束后,小金想写一副对联抒发自己的感受,但语言还没有组织好,请你运用对联知识,帮他把下列词语组成一副对联,完整地书写在横线上。(3分)
传播 河南传统文化 不朽风骨荣光 中华民族历史 独特艺术魅力 领略
上联:
下联:
二、阅读理解(39分)
(一)(2020·荆州中考改编)阅读下文,完成5—8题。(16分)
鲁智深大闹野猪林
①这座猛恶林子,有名唤做“野猪林”,此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时,这座林子内,但有些冤仇的,使用些钱与公人,带到这里,不知结果了多少好汉在此处。今日,这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道:“走了一五更,走不得十里路程,似此沧州怎的得到。”薛霸道:“我也走不得了,且就林子里歇一歇。”
②三个人奔到里面,解下行李包裹,都搬在树根头。林冲叫声:“呵也!”靠着一株大树便倒了。只见董超说道:“行一步,等一步,倒走得我困倦起来,且睡一睡却行。”放下水火棍,便倒在树边,略略闭得眼,从地下叫将起来。林冲道:“上下做甚么?”董超、薛霸道:“俺两个正要睡一睡,这里又无关锁,只怕你走了。我们放心不下,以此睡不稳。”林冲答道:“小人是个好汉,官司既已吃了,一世也不走。”董超道:“那里信得你说。要我们心稳,须得缚一缚。”林冲道:“上下要缚便缚,小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子来,把林冲连手带脚和枷紧紧的绑在树上。两个跳将起来,转过身来,拿起水火棍,看着林冲,说道:“休得要怨我弟兄两个,只是上司差遣,不由自己。你须精细着,明年今日是你周年。”林冲见说,泪如雨下,便道:“上下!我与你二位,往日无仇,近日无冤。你二位如何救得小人,生死不忘。”董超道:“说甚么闲话!救你不得。”薛霸便提起水火棍来,望着林冲脑袋上劈将来。
③说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,跨一口戒刀,提起禅杖,轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。林冲连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说。”智深听得,收住禅杖。两个公人呆了半晌,动掸不得。
④鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦。自从你受官司,俺又无处去救你。打听的你断配沧州,洒家在开封府前又寻不见,却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人,说道:‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心,放你不下,恐这厮们路上害你,俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去,洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚,那时俺便要杀这两个撮鸟,却被客店里人多,恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你,正好杀这厮两个。”林冲劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个性命。”鲁智深喝道:“你这两个撮鸟,洒家不看兄弟面时,把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮,饶你两个性命。”
⑤话休絮繁,被智深监押不离,行了十七八日,近沧州只有七十来里路程,一路去都有人家,再无僻静处了。鲁智深打听得实了,就松林里少歇。智深对林冲道:“兄弟,此去沧州不远了,前路都有人家,别无僻静去处,洒家已打听实了。俺如今和你分手,异日再得相见。”又取出一二十两银子与林冲,把三二两与两个公人道:“你两个撮鸟,本是路上砍了你两个头,兄弟面上饶你两个鸟命。如今没多路了,休生歹心。”两个道:“再怎敢,皆是太尉差遣。”接了银子,却待分手,鲁智深看着两个公人道:“你两个撮鸟的头,硬似这松树么?”二人答道:“小人头是父母皮肉包着些骨头。”智深轮起禅杖,把松树只一下,打的树有二寸深痕,齐齐折了,喝一声道:“你两个撮鸟,但有歹心,教你头也似这树一般。”摆着手,拖了禅杖,叫声:“兄弟保重!”自回去了。
(选自《水浒传》,有删改)
5.林冲为何被押解经过野猪林?请你简单说说林冲此前经历了怎样的劫难。(3分)
6.鲁智深出场,先写“雷鸣也似一声”和“铁禅杖飞将来”,请你说说这样安排有什么艺术效果。(3分)
7. 新风向·教材习题迁移 林冲是选文中着墨不少的人物。结合选文中描写林冲的语句,说说他具有怎样的性格特点。(4分)
8. 新风向·情境化设题 班上准备将本回排成课本剧,第⑤段画线部分是重头戏,请你给演鲁智深的同学说说怎么演好这场戏。(6分)
(二)(2021·江苏南京市联合体期末改编)阅读《儒林外史》选段,完成9—12题。(15分)
周进发迹
话说周进在省城要看贡院①,金有馀见他真切,只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号②,就撞死在地下。众人多慌了,只道一时中了恶。行主人道:“想是这贡院里久没有人到,阴气重了,故此周客人中了恶。”金有馀道:“贤东,我扶着他,你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去,喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。众人道:“好了!”扶着立了起来。周进看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。金有馀道:“你看,这不是疯了么?好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这‘号啕痛’也是的?”周进也不听见,只管伏着号板哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号;满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有馀见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来,贡院前一个茶棚子里坐下,劝他吃了一碗茶,犹自索鼻涕,弹眼泪,伤心不止。内中一个客人道:“周客人有甚心事?为甚到了这里,这等大哭起来?却是哭得利害。”金有馀道:“列位老客有所不知。我这舍舅,本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看见贡院,就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事,于是不顾众人,又放声大哭起来。又一个客人道:“论这事,只该怪我们金老客。周相公既是斯文人,为甚么带他出来做这样的事?”金有馀道:“也只为赤贫之士,又无馆做,没奈何上了这一条路。”又一个客人道:“看令舅这个光景,毕竟胸中才学是好的;因没有人识得他,所以受屈到此田地。”金有馀道:“他才学是有的,怎奈时运不济!”那客人道:“监生③也可以进场。周相公既有才学,何不捐他一个监进场?中了,也不枉了今日这一番心事。”金有馀道:“我也是这般想,只是那里有这一注银子!”此时周进哭的住了。那客人道:“这也不难。现放着我这几个弟兄在此,每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场,若中了做官,那在我们这几两银子。就是周相公不还,我们走江湖的人,那里不破掉了几两银子。何况这是好事。你众位意下如何?”众人一齐道:“‘君子成人之美。’又道:‘见义不为,是为无勇。’俺们有甚么不肯。只不知周相公可肯俯就?”周进道:“若得如此,便是重生父母,我周进变驴变马,也要报效!”爬到地下就磕了几个头,众人还下礼去。金有馀也称谢了众人。又吃了几碗茶,周进再不哭了,同众人说说笑笑,回到行里。
次日,四位客人果然备了二百两银子,交与金有馀。一切多的使费,都是金有馀包办。周进又谢了众人和金有馀。行主人替周进备一席酒,请了众位。金有馀将着银子,上了藩库,讨出库收来。正值宗师来省录遗,周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场,见了自己哭的所在,不觉喜出望外,自古道:“人逢喜事精神爽”,那七篇文字,做的花团锦簇一般。出了场,仍旧住在行里。金有馀同那几个客人还不曾买完了货。直到放榜那日,巍然中了。众人各各欢喜,一齐回到汶上县。拜县父母、学师,典史拿晚生帖子上门来贺,汶上县的人,不是亲的也来认亲,不相与的也来认相与。忙了个把月。申祥甫听见这事,在薛家集敛了分子,买了四只鸡,五十个蛋和些炒米、欢团之类,亲自上县来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爹贺礼是不消说了。看看上京会试,盘费、衣服都是金有馀替他设处。到京会试,又中了进士,殿在三甲,授了部属。荏苒三年,升了御史,钦点广东学道。
(选自《儒林外史》)
【注】 ①贡院:科举时代举行乡试或会试的场所。②天字号:贡院连贯排列着隔离考生的窄小单间,“天字号”即第一号。③监生:明清两代称在国子监读书或取得进国子监读书资格的人。清代可以用捐纳的办法取得这种称号。
9.请你根据文段概括一下周进发迹的过程。(3分)
①进贡院自杀→② →③录贡监首卷→④放榜中举人→⑤众乡人拜会→⑥ →⑦
10.小金对选文中周进的“哭”和“笑”产生了兴趣,请你帮他完善下面表格的内容。(5分)
相关语句
“哭”或“笑”的缘由
探究人物性格及成因
这回不死了,放声大哭起来
(1)
(3)
(2)
金有馀的话又勾起了他的伤心事
周进再不哭了,同众人说说笑笑,回到行里
众人帮助周进进考场,他觉得自己的愿望终于可以实现了
11. 新风向·课内外结合 选文画线句中“汶上县的人”与《范进中举》中胡屠户、张乡绅等人形象相似,请结合内容分析他们的相似之处。(3分)
12.你们学习小组对《儒林外史》的讽刺艺术进行了探究,结合选文具体内容,展示你的探究成果。(4分)
(三)整本书阅读。(4分)
13.(2021·丽水中考改编)那些年我们读过的书,总在不经意间被唤起。请你结合《水浒传》的内容和你的阅读感受,用简洁的语言诠释下面这幅图。(答题要素:主角、团队、目标、障碍、感悟)(4分)
(四)阅读下面一首诗,完成14—15题。(4分)
无 题
李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
14.第一句中两个“难”字的含义有什么不同?(2分)
15.请从修辞角度简要赏析诗歌的颔联。(2分)
三、写作(40分)
16.阅读下面文字,按要求作文。(40分)
赞赞我的国,神舟升天逐大国航天梦,京张高铁5G信号全覆盖;赞赞我的家乡,一江碧水向东流,万顷田野喜丰收;赞赞我的母亲,既能课堂侃谈上下五千年,又能撸起袖子料理柴米油盐……
请根据上述文字的内容,选好角度,确定立意,写一篇文章。
要求:①自拟题目;②自选文体,诗歌除外,不少于600字;③不得套作或抄袭;④文中不得出现真实的姓名和校名。
第六单元综合检测卷答案
1.(4分)(1)(2分)tiě yán 谒 窍(每空0.5分)
(2)(2分)D
2.(4分)(1)(2分)示例:把“只要”改为“如果”。
(2)(2分)还要考虑“立体化”办刊(补写后能使整段文字语意完整、连贯即可)
3.(5分)(1)溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 (2)树绕村庄 水满陂塘 (3)而今识尽愁滋味(每空1分,有错字不得分)
4.(8分)(1)(2分)示例:大多数同学喜欢豫剧,只有少数同学不喜欢。(若有其他答案,合理即可)
(2)(3分)示例:各位来自五湖四海的朋友,河南值得你一游。在这里,你能欣赏独具魅力的传统豫剧,能领略博大精深的中华武术,能感受悠久灿烂的中华文明。欢迎来河南,让河南为你带来一场文化的盛宴!(结合材料内容2分,符合情境1分;意思对即可)
(3)(3分)上联:传播河南传统文化独特艺术魅力
下联:领略中华民族历史不朽风骨荣光(内容组合2分,结构符合对联基本要求1分)
5.(3分)被高俅陷害,(1分)误入白虎节堂,(1分)获罪发配沧州。(1分)(意思对即可)
6.(3分)①先声夺人,写出气势不凡;②飞出禅杖,突出来人武功高强; ③未见其人,先闻其声,造成悬念效果。(每点1分)
7.(4分)①林冲知道董超、薛霸二人要杀他,泪如雨下,这表现出他逆来顺受的形象。(2分)②董超、薛霸说想睡觉但怕他走了,要绑他,他说“小人是个好汉,官司既已吃了,一世也不走”,这表现出他正人君子、信义为先的形象。(2分)(若有其他答案,言之有理也可酌情给分)
8.(6分)一是动作,禅杖高高举起,重重打下;(2分)二是台词,对公人是严厉呵斥,对林冲情深义重;(2分)三是站位,对公人说话要直面紧盯,体现威慑力;与林冲道别,则是边走边说,留下洒脱的背影。(2分)(扣住神态、语气或其他方面说戏,言之有理亦可酌情给分)
9.(3分)②众客人捐考 ⑥会试后又中进士 ⑦钦点广东学道(每点1分,意思对即可)
10.(5分)(1)(1分)苦读几十年书,秀才都没考中,看见贡院,触景生情,不觉伤心
(2)(1分)于是不顾众人,又放声大哭起来
(3)(3分)热衷功名富贵,迂腐可笑;(1分)深受科举制度和封建思想的毒害(2分)(意思对即可)
11.(3分)周进中举后,“汶上县的人”忙着与他“认亲”“认相与”;范进中举后,胡屠户对他逢迎、奉承,张乡绅与他拉关系,还送钱送房。(2分)这些都表现出他们市侩、趋炎附势的嘴脸。(1分)(意思对即可)
12.(4分)示例:①运用夸张手法,周进到贡院一游,不觉悲上心来,撞死在地下。醒来后又哭又撞,直到口吐鲜血,极尽夸张之笔法,人物丑态百出。②运用对比手法,周进“哭”与“笑”的对比,以及中举人前后的对比,使人物醉心功名的丑态跃然纸上,寄寓了无限深意。③善于抓住细节描写。周进听到众人愿筹钱替他捐个监生时,“爬到地下就磕了几个头”,一“爬”一“就”,活脱脱将一个为了能参加科举考试不顾尊严的卑微形象展现了出来。(每点2分,任答两点即可)
13.(4分)示例:《水浒传》中宋江原为押司,被逼无奈才走上梁山。他的理想是保国安民,替天行道。他带领好汉聚集梁山,但由于童贯、高俅等奸佞的作梗,迫使他不得不与官军相对抗,取得了两赢童贯、三败高俅的胜利,一步步朝着自己的理想奋进,最终被朝廷招安,获得了征战辽国、讨伐方腊的成功。(2分)可见,通向成功的道路是曲折的,没有人随随便便就成功,成功需要坚定的信念和不懈的努力。(2分)(言之有理即可)
14.(2分)第一个“难”意为困难,指客观之难;(1分)第二个“难”意为痛苦(或“难受”“难舍”),指主观之难。(1分)
15.(2分)运用比喻、双关的修辞手法,(1分)对仗工整,委婉动人,以“春蚕吐丝”“蜡炬成灰”来比喻对爱人至死不渝的忠贞情感。(1分)
16.(40分)【写作指导】 “赞赞”是一个叠词,不同于一般的“赞美”,这个词赞美的感情色彩要浓厚一些,与“夸夸”有异曲同工之妙,考生一定要在文章中表达出自己强烈的赞美之情。引语部分已经给出了三个赞的对象,考生可以选择其中的一个,也可自主选择其他词语进行补题。根据自拟的题目列提纲写作即可。在行文过程中要注意突出赞美该内容的原因,这是写作的重点,考生可通过典型的细节描写来突出所要赞美的内容的可赞之处,做到立意深远、构思新颖,同时还要注意语言生动、结构严谨。
【佳作示例】
赞赞我的母亲
时光流逝,岁月变迁。我本以为生活会像湖面一样一直宁静祥和下去,殊不知那奔来的汹涌波涛会将这一切撕碎,伴随着的,还有那将我温柔地护于羽翼之下的母爱。【点评】开头点题,突出母亲的温柔
暴风雨的前夕是没有任何征兆的。那天我正在上体育课,阳光在空中划过,宛如骄傲的少年在奔跑。我微微昂首,四肢不断地摆动,我的前方是空旷的终点,后方是略有些疲惫的人群,我勾了勾嘴角,开始加快脚下的频率。【点评】细致地描写“我”的神态、动作,为下文的意外做铺垫突然,我那骄傲的翅膀折在了离终点最近的地方。我坐在地上想奋力站起,可脚踝的刺痛让我如小丑般站起,又不受控制地坠落。母亲何时来到我身边,用怎样轻柔的声音询问也不知。从医院回到家里,我的脑子里就只有五个字——“我要拄拐了”。
我与母亲相处的时间因此被渐渐拉长,我把伤痛所带来的所有委屈、不甘、难过、恼怒一股脑儿全塞给母亲。在那被羽翼温柔呵护的天地里,我到处撕扯那洁白的羽毛,毫不在意那柔和下的伤痛。
“慢点儿走,又没人跟你抢,你单脚跳那么快干什么?”母亲搀扶着我缓慢地上楼,声音如阳光一样温暖,却引燃了我。我突然甩开了她紧紧拉着我的手,双手扶着楼梯扶手,一格一格地向上跳,速度更加缓慢了。楼梯间的回声徘徊在我耳边,大声嘲笑着我的无能。我咬着牙,舌头顶着上颚,将那似海浪般的委屈卡在嗓子眼儿里,就这样一阶一阶,缓慢地向上移动。这时母亲并没有打断我,只是凝视着我的背影。【点评】将“我”的固执与母亲的默默支持作对比,凸显母爱的伟大
我累了,静静靠在扶手边,楼下是同样十四五岁的生命体,他们结伴在欢声笑语中绽放绚烂的色彩,而楼上只有那灰白的寂静。我脆弱得不堪一击,原本封锁在眼中的泪珠,自己从眼眶中蹦了出来,冰冷的风刮得脸生疼。身后,那羽翼再次张开,把我拥入怀中,轻柔地抚摩着我的伤痛,弯腰用额头轻轻抵着我的额头,传递着那温暖却强大的力量。【点评】细致地描写母亲的一系列动作,表现出母亲用她特有的温柔传递给“我”强大的力量,彰显主旨“一切都会好起来的。”声音如春风般轻柔,却让我心中的一切委屈与不甘一溃千里,我躲在她的羽翼下,躲在她的怀抱中,失声痛哭,亦如儿时,她轻声细语地给我讲一些话,抚摩着我的头。她,似熬过漆黑的、漫长的夜晚后,带着暖意的橘红。
母亲啊,你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天!呵护我长大,教会我成长,是这漫长岁月中,我最不可缺的人。【点评】直接抒情,表达对母亲的赞美与感激之情,深化全文主旨
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