小学语文人教部编版一年级上册比尾巴第1课时教学设计

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教学设计课  题比尾巴课  时 第一课时教学目标（分层）1.认识“比、尾、巴、谁、长、短“6个生字,会写“巴、把”两个字。（ABC)2.朗读课文，读好问句,结合生活练习问句。（ABC)3.了解动物尾巴的特点，激发孩子喜爱动物的情感，培养孩子对美的欣赏。（ABC）教  学重难点重点：认识6个生字。难点：1.认识问句，读好问句2.“巴、把”的书写教具学具电子媒体生字卡、田字格贴、PPT教学流程教师活动学生活动使用建议互动学习环节 一、了解课题，初读课文。 1.师:森林王国里今天要进行一场特别的比赛,想请咱们做小裁判!小朋友们借助刚学的拼音拼读一下，拼对了，小动物就出来和小朋友们见面了。 2.森林王国可真热闹啊，瞧，他们已经把牌子挂出来了，我们看看他们要比什么吧。(师出示课题:6.比尾巴)3.指名读课题,提示“巴”是轻声。师:让我们一起再整齐大声的读一遍,告诉所有的小动物比赛就要开始啦! 师范读儿歌。 5.指导试读课文，不认识的字借助拼音认。总结借助拼音识字。  6.自由朗读课文，相机正音。重点指导：长短、一把伞、谁7.重点字词学习：把、伞 二、抓住句子，重点学习。（1）认识问句并读好问句（教师相机指导）。（2）在句子中理解最好看的意思。  三、认读字词，练习书写。联系生活，认读字词。（1）认读生字。 指导书写“巴”。（1）师范写。（2）指导学生书空。（3）学生书写。（4）师及时点评。 指导书写“把”。（1）师范写。（2）指导学生书空。（3）学生书写。（4）师及时点评。    生拼读。    2.读课题，体会轻声。   3.生齐读课题。    学生听儿歌。用圈圈出不认识的字。 5.生自由读儿歌，借助拼音品读生字。  6.请生朗读课文。（自由读、小组读、同桌互读。）把、伞的学习（提手旁学习）。  （1）认识问号并读好问句。 （2）学习最好看的意思。    （1）生开火车读字。   （1）生观察。（2）生书空。（3）生书写。   （1）生观察。（2）生书空。（3）生书写。  作业反馈环节在田字格里认真、正确地书写本课生字。 描红、书写。 板书设计：课文           比尾巴                             巴       把 作业设计时  间题目及分层要求使用建议前置作业预习课文 课堂作业 书空、描红并书写生字。 课后练习朗读课文。听写生字。