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小学科学教科版 (2017)四年级上册4.弹簧测力计评优课教学课件ppt
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这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册4.弹簧测力计评优课教学课件ppt，文件包含核心素养目标教科版小学科学四年级上册34《弹簧测力计》课件pptx、核心素养目标教科版小学科学四年级上册34《弹簧测力计》教案含教学反思docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
3.4弹簧测力计
教科版科学四年级上册
核心素养目标
科学观念 通过观察和使用弹簧测力计，知道弹簧测力计的主要结构和功能，了解力的单位“牛顿”。通过使用弹簧测力计测量不同质量的物体，是弹力的利用。 科学思维 用对比分析的方法，能总结出弹簧伸长长度与受力大小的关系，分析出弹簧测力计的工作原理。 探究实践 能观察和使用弹簧测力计，从而认识弹簧测力计的结构，理解弹簧测力计的工作原理。能应用弹簧测力计测量更多物体的重力大小。 态度责任 在认识和使用弹簧测力计的过程中，形成借助弹簧测力计测量更多的物体的意愿，培养进一步研究力的兴趣。
聚 焦
研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。
聚 焦
探 索
（一）认识弹簧测力计1.弹簧测力计的各个部分与作用提环——当拉手用，方便提拉重物。弹簧——受力时弹簧伸长,产生弹力。指针——指示出力的大小。刻度板——标明力 的刻度值。挂钩——挂被测量的物体。
探 索
2.弹簧测力计的原理。拉力越大，弹簧伸得越长，示数也越大。分析：用力慢拉弹簧,可以看到弹簧随着拉力的变大逐渐伸长;拉力慢慢减小弹簧逐渐缩短。由此可见，弹簧受力越大，伸长越长;受力越小，伸长越短。结论：弹赞测力计是利用弹 赞“受力越大，伸长越长:受力越小，伸长越短”的原理来测量力的大小的。
探 索
3.观察弹簧测力计的刻度板每一大格是多大的力？每一小格是多大的力？最大能测量多大的力？
力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。
探 索
4.注意事项
使用前，检查指针是否指着“0”。
读数时，视线与指针相平。
测量不可超过最大数量。
探 索
（二）用弹簧测力计测量力的大小实验材料:一个量程为10N的弹簧测力计，一个钩码，一个笔袋，一个空水杯，一串钥匙，一长记录单。实验步骤:(1)用手拉一拉弹簧测力计， 分别使指针指到1N、2N、5N等，感受不同大小的力。(2)用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。先估测一个物体对 弹簧测力计拉力的大小,记录下来，然后用弹簧测力计进行测量，以此类推,及时做好记录，并算出二者相差多少,比一比谁估测得更准确。
探 索
探 索
一个钩码
一个笔袋
一个空水杯
一串钥匙
1N
4N
8N
5N
0.5N
2N
1N
3N
探 索
实验结论：弹簧测力计可以较为准确地测量出一些物体对它拉力的大小，这个拉力也就是物体本身的重力。
研 讨
（一）弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测力计测量力的大小？弹簧测力计的弹力是由于弹簧被拉伸而产生的。物体挂在挂钩上，使得弹簀自然伸长，从而产生弹力。使用弹簧测力计时先调零，测量之前要进行估测，选择适当量程的弹簀测力计。......
研 讨
（二）生活中哪些地方还有弹力?这些弹力是怎么产生的?
研 讨
拓 展
用橡皮筋、硬纸板、回形针、钩码、笔、直尺等材料制作一个测力计。
拓 展
课堂总结
作业布置
一、判断题1.弹簧测力计刻度板上的刻度是上密下疏的。 ( )2.在使用弹簧测力计测量力的大小时，直接拿来用就可以了。( )3.运动员撑杆跳的过程中利用了弹力。 ( )4.跳水运动员跳水比赛时用的跳板具有弹力。 ( )5.弹簧是弹簧测力计中不可或缺的组成部分。 ( )
×
×
√
√
√
作业布置
二、选择题6.下面选项中,不属于弹簧测力计的组成部分的是( )。A.刻度板 B.砝码 C.挂钩7.自行车座的弹簧具有( )的作 用。A.美观 B.稳固 C.缓冲8.测量力的大小的工具是( )。A.天平 B.弹簧测力计 C.量筒
B
C
B
课程结束
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3.4弹簧测力计
教科版科学四年级上册
核心素养目标
科学观念 通过观察和使用弹簧测力计，知道弹簧测力计的主要结构和功能，了解力的单位“牛顿”。通过使用弹簧测力计测量不同质量的物体，是弹力的利用。 科学思维 用对比分析的方法，能总结出弹簧伸长长度与受力大小的关系，分析出弹簧测力计的工作原理。 探究实践 能观察和使用弹簧测力计，从而认识弹簧测力计的结构，理解弹簧测力计的工作原理。能应用弹簧测力计测量更多物体的重力大小。 态度责任 在认识和使用弹簧测力计的过程中，形成借助弹簧测力计测量更多的物体的意愿，培养进一步研究力的兴趣。
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研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。
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（一）认识弹簧测力计1.弹簧测力计的各个部分与作用提环——当拉手用，方便提拉重物。弹簧——受力时弹簧伸长,产生弹力。指针——指示出力的大小。刻度板——标明力 的刻度值。挂钩——挂被测量的物体。
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2.弹簧测力计的原理。拉力越大，弹簧伸得越长，示数也越大。分析：用力慢拉弹簧,可以看到弹簧随着拉力的变大逐渐伸长;拉力慢慢减小弹簧逐渐缩短。由此可见，弹簧受力越大，伸长越长;受力越小，伸长越短。结论：弹赞测力计是利用弹 赞“受力越大，伸长越长:受力越小，伸长越短”的原理来测量力的大小的。
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3.观察弹簧测力计的刻度板每一大格是多大的力？每一小格是多大的力？最大能测量多大的力？
力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。
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4.注意事项
使用前，检查指针是否指着“0”。
读数时，视线与指针相平。
测量不可超过最大数量。
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（二）用弹簧测力计测量力的大小实验材料:一个量程为10N的弹簧测力计，一个钩码，一个笔袋，一个空水杯，一串钥匙，一长记录单。实验步骤:(1)用手拉一拉弹簧测力计， 分别使指针指到1N、2N、5N等，感受不同大小的力。(2)用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。先估测一个物体对 弹簧测力计拉力的大小,记录下来，然后用弹簧测力计进行测量，以此类推,及时做好记录，并算出二者相差多少,比一比谁估测得更准确。
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一个钩码
一个笔袋
一个空水杯
一串钥匙
1N
4N
8N
5N
0.5N
2N
1N
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（一）弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测力计测量力的大小？弹簧测力计的弹力是由于弹簧被拉伸而产生的。物体挂在挂钩上，使得弹簀自然伸长，从而产生弹力。使用弹簧测力计时先调零，测量之前要进行估测，选择适当量程的弹簀测力计。......
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（二）生活中哪些地方还有弹力?这些弹力是怎么产生的?
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用橡皮筋、硬纸板、回形针、钩码、笔、直尺等材料制作一个测力计。
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一、判断题1.弹簧测力计刻度板上的刻度是上密下疏的。 ( )2.在使用弹簧测力计测量力的大小时，直接拿来用就可以了。( )3.运动员撑杆跳的过程中利用了弹力。 ( )4.跳水运动员跳水比赛时用的跳板具有弹力。 ( )5.弹簧是弹簧测力计中不可或缺的组成部分。 ( )
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二、选择题6.下面选项中,不属于弹簧测力计的组成部分的是( )。A.刻度板 B.砝码 C.挂钩7.自行车座的弹簧具有( )的作 用。A.美观 B.稳固 C.缓冲8.测量力的大小的工具是( )。A.天平 B.弹簧测力计 C.量筒
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