人教版 (PEP)Unit 1 What's he like? Part A一等奖教案设计
展开Pep五上 Unit1 What’s he like?A let’s learn教学设计
课题 | A let’s learn | 单元 | Unit1 What’s he like? | 学科 | English | 年级 | 五 |
学习 目标 | 1.能听、说、读、写下列单词。 old, young, funny, kind, strict. 2.能够正确使用下列句型询问并回答关于人物性格及外貌特征的问题。 What’s … like? Is he/she …? Yes, he/she is./No, he/she isn’t. | ||||||
重点 | 能在情境中正确运用词汇和句型询问并回答关于人物性格或外貌特征的问题。 | ||||||
难点 | 能正确记忆单词的发音和拼写，特别是strict的发音。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1.Enjoy a song:Who’s your teacher? 2.Describe the animals Giraffe is tall... 3.Can you say? Music teacher/art teacher... | 边听边唱
说一说
读一读 | 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。 |
讲授新课 | Lead in Dirfferent teachers have different features(特征) Oliver is a new student here. Zhang Peng is telling him the teachers in his class. 1.Who’s your art teacher? Mr Jones. Is he young?Yes, he is. 板书领读young 2.Who’s he?Mr Young. Is he young?No, he isn’t. He’s old. 板书领读old 3.同样方法学习funny,kind and strict. 4.Let’s chant. 5.Let’s say. 6.Watch and imitate |
猜一猜
说一说
听音
跟读
操练 Chant 说一说 看视频 | 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
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| 1.Word game. 2.Game 2 转盘游戏 3.High and low voice. 4.Look and talk. 5.Pair work. 6.Read and talk about your teachers 7.Pair work
| 做游戏 说一说 操练 小组练习 对话练习 看视频 小组练习
| 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。 |
| Unit 1 What’s he like ? Part A Let’s learn Who’s your …teacher？ ____________ Is he/ she old/ young/ funny/ kind/ strict? Yes, he/she is./No, he/she isn’t. |
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人教版 (PEP)五年级上册Unit 1 What's he like? Part A教学设计： 这是一份人教版 (PEP)五年级上册<a href="/yy/tb_c98885_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 1 What's he like? Part A教学设计</a>，共8页。教案主要包含了课前热身，课前预习，新课呈现，巩固延伸，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
人教版 (PEP)五年级上册Unit 1 What's he like? Part B教案： 这是一份人教版 (PEP)五年级上册<a href="/yy/tb_c98886_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 1 What's he like? Part B教案</a>，共7页。教案主要包含了课前热身，课前预习，新课呈现，巩固延伸，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 1 What's he like? Part B教学设计： 这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 1 What's he like? Part B教学设计，共3页。教案主要包含了语言能力目标，文化意识目标，思维品质目标，学习能力目标等内容，欢迎下载使用。
