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科学五年级上册19 我们的大脑完美版课件ppt
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这是一份科学五年级上册19 我们的大脑完美版课件ppt，文件包含苏教版小学科学五年级上册《19我们的大脑》课件pptx、苏教版小学科学五年级上册《19我们的大脑》教案docx、19大脑分区mp4、19弹棋子mp4、19脑的组成mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。
苏教版小学科学五年级上册第一单元 光与色彩
4. 七色光
苏教版小学科学五年级上册第五单元 人体“司令部”
19. 我们的大脑
1.知道人脑由大脑、小脑、脑干三部分组成。2.能在类比活动中，认识大脑的轻重、模样和功能。3.了解大脑的分工情况。
学习目标
新课导入
通过上堂课的学习，我们知道神经系统包括脑、脊髓、周围神经三部分组成，其中脑负责存储和加工信息，发布命令，是人体的“司令部”。我们的脑究竟是什么样子的？它由几部分组成结构？又起着怎样的作用呢？
今天我们就来探究我们的大脑。
一、认识脑的组成
观看视频，说说脑由几部分组成。
一、认识脑的组成
大脑
小脑
脑干
我们的脑被坚硬的颅骨包围着，它由大脑、小脑、脑干三部分组成。
小结：脑由几部分组成。
二、认识大脑的特征
1、大脑的轻重
我们成年人脑的质量约1400克，其中大脑的质量约占人脑的80%。也就是约1120克左右。
二、认识大脑的特征
2、大脑的大小
当我们把两只手握成拳并拢，像图片上这样，看看有多大，就相当于我们大脑的大小。
二、认识大脑的特征
3、大脑的形状
核桃仁表面是凹凸不平，有许多凹陷的沟和隆起的回。
大脑的表面也有许多凹陷的沟和隆起的回，这些凹陷的沟和隆起的回大大增加了大脑皮质的表面积。
二、认识大脑的特征
4、大脑的软硬
豆腐白白嫩嫩的，摸在手上感觉软软的。
大脑的软硬与豆腐的软硬差不多。不过豆腐是白色的，而大脑却不是白色的，而是淡粉红色的。
二、认识大脑的特征
小结：大脑的基本特征
1120克
与自己两只并拢的拳头差不多
淡粉色
像核桃仁，表面有许多凹陷的沟和隆起的回
像豆腐，比较软。
三、认识大脑的功能
1、记忆的功能
活动要求： 看图片10秒钟，闭上眼睛，凭记忆回忆图上有哪些物品？并默写在记录本上。
活动记录：
有些同学记忆得多，有些同学记忆得少。
活动结论：
大脑具有记忆功能，但是记忆水平有差异。
1、记忆的功能
三、认识大脑的功能
活动现象：
1、记忆的功能
三、认识大脑的功能
一般来讲，大脑具有非常强大的记忆功能，普通人只使用到了大脑全部记忆的1/10左右。一个普通人每天可以记忆30个单词，而经过专门训练的天赋比较高的人，一分钟可以记忆500多个单词，所以说人的记忆是无法测量的，有的时候大到惊人。
科学知识
1、记忆功能
三、认识大脑的功能
德国著名心理学家艾宾浩斯是发现记忆遗忘规律的第一人。他发现遗忘的进程不是匀速进行的，而是先快后慢，并且过了一定时间后，几乎就不再遗忘了。比如，学得的知识在1天后，如不抓紧复习就只剩下原来的33.7%，2天后剩下27.%，6天年剩下25.4%，1个月后剩下21.1%。因此学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘得也就越慢。
科学知识：记忆遗忘规律
2、识别功能
三、认识大脑的功能
高兴
悲伤
恐惧
愤怒
活动要求：观察图片，说一说这4幅图中分别表现了人怎样的情绪。
2、识别功能
三、认识大脑的功能
我们的大脑除了识别情绪外，还能识别物体的类别、形状、颜色等简单信息，也还能识别人类的语气、行为，甚至心理活动等高级信息。所以大脑具有识别功能。
三、认识大脑的功能
3、控制功能
观看视频，学会弹棋子的方法，想一想大脑起了什么作用？
三、认识大脑的功能
3、控制功能
在平整光滑的桌面贴上一个红点，然后弹棋子，让它尽量停在红点上。
这个游戏中，眼睛通过观察红点的位置，将信息传递给大脑，大脑通过距离的判断，发指令给手部肌肉，弹出棋子，经过几轮训练，大脑通过控制手部肌肉的力量，使弹出的棋子准确停留在红点上。
大脑具有控制功能。
活动结论：
活动要求：
想一想，在这个游戏中，大脑起了什么作用？
三、认识大脑的功能
4、推理功能
活动要求：请同学们认真观察图中的前三个图形想一想其中的规律，并画出第4个图形。
三、认识大脑的功能
4、推理功能
前三个图形的排列规律是：后一个图形是把前一个图形的最后一个图标排在第一，其余两个图标依次向下移动，按照这个规律，第四个图形应该把第三个图形的最后一个白圆排在第一，其余的正方形、黑圆依次向下移动。
推理过程：
三、认识大脑的功能
5、创造功能
活动要求：
用七巧板拼出不一样的图形。
鱼
鸡
船
狗
猫
三、认识大脑的功能
每位同学都拼出了不同的图形。
活动结论：
人的大脑具有创造功能。
活动现象：
5、创造功能
三、认识大脑的功能
6、把课堂上做的活动与大脑的功能连线。
创造
记忆
控制
推理
识别
三、认识大脑的功能
人的大脑负责各种认知和思维活动,还负责管理人的情绪和运动。拥有高度发达的大脑是人类与其他动物的重要区别。
四、大脑的分工
观看视频，然后回答问题。
四、大脑的分工
（1）大脑可以分为几部分？
右脑
左脑
大脑可以分为左脑和右脑两部分
（2）左脑和右脑是如何分工的？
左脑控制右侧身体的运动,右脑控制左侧身体的运动。
左脑偏重于数学、语言和书写等功能,右脑则偏重于音乐、绘画、情感等功能。
四、大脑的分工
（3）左脑有哪些区域？
科学家还发现，大脑在工作时，不是所有部分都参与同一件事情，它的各个部分是有不同分工的。比如大脑后下部是视觉中枢区，如果这一部分遭到重击，人可能会出现视觉问题，会“眼冒金星”。
课堂小结
这节课，我们初步认识了我们的大脑，知道我们的大脑被坚硬的颅骨包围着，由大脑、小脑、脑干三部分组成。我们还认识了大脑的特征，了解了大脑的功能，知道大脑负责人的各种认知和思维活动，还负责管理人的情绪和运动。
一、填空题1、脑被坚硬的颅骨包围着，它由（ ）（ ）（ ）三部分组成。2、我们能用七巧板拼出各种图案，说明大脑具有（ ）的功能。3、大脑表面有许多凹陷的（ ）和隆起的（ ），大大增加了大脑皮质的表面积。4、成人脑的质量约是（ ）克。5、大脑对人体的管理，是一种（ ）的关系。左脑管理（ ）侧身体的运动，右脑管理（ ）侧身体的运动。6、某病人右侧肢体出现瘫痪症状，可能是他的（ ）脑出现了问题。7、大脑具有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等功能。
课后作业
大脑
交叉
脑干
小脑
左
1400
创造
沟
回
右
左
记忆
识别
控制
推理
创造
二、判断题1、拥有高度发达的大脑是人类与其他动物的重要区别。（ ） 2、大脑在工作时，所有部分都参与同一件事情。（ ）3、人的大脑表面是十分光滑的。（ ）4、人的大脑分为左、右两个半球。（ ）5、大脑摸起来是像核桃一样硬的。（ ）6、某病人右侧肢体出现瘫痪症状，可能是他大脑右侧出现了损伤。（ ）
课后作业
√
√
×
×
×
×
三、选择题1、大脑的质量约占人脑的（ ）。A．70% B．80% C．90%2、小慧的表达能力很好，说明她的（ ）比较发达。A．语音区 B．话语区 C．行为及情感区3、人脑的颜色是（ ）的。A．白色 B．红色 C．淡粉色4、关于人脑，下列说法不正确的是（ ）。A.大脑的形状与两只手合拢的拳头相似 B.大脑是淡粉色的 C.大脑是身体最坚硬的部分
课后作业
B
A
C
C
三、选择题5、下列选项中，不属于大脑功能的是（ ）。A．感受刺激 B．负责各种认知和思维活动 C．负责管理人的情绪和运动6、我们能背诵很多古诗文，是因为人的大脑具有（ ）功能。A．记忆 B．识别 C．创造7、篮球运动员在很远的地方就能将球投进篮筐，说明人的大脑具有（ ）功能。A．记忆 B．识别 C．控制
课后作业
A
C
A
课 程 结 束
苏教版小学科学五年级上册第一单元 光与色彩
4. 七色光
苏教版小学科学五年级上册第五单元 人体“司令部”
19. 我们的大脑
1.知道人脑由大脑、小脑、脑干三部分组成。2.能在类比活动中，认识大脑的轻重、模样和功能。3.了解大脑的分工情况。
学习目标
新课导入
通过上堂课的学习，我们知道神经系统包括脑、脊髓、周围神经三部分组成，其中脑负责存储和加工信息，发布命令，是人体的“司令部”。我们的脑究竟是什么样子的？它由几部分组成结构？又起着怎样的作用呢？
今天我们就来探究我们的大脑。
一、认识脑的组成
观看视频，说说脑由几部分组成。
一、认识脑的组成
大脑
小脑
脑干
我们的脑被坚硬的颅骨包围着，它由大脑、小脑、脑干三部分组成。
小结：脑由几部分组成。
二、认识大脑的特征
1、大脑的轻重
我们成年人脑的质量约1400克，其中大脑的质量约占人脑的80%。也就是约1120克左右。
二、认识大脑的特征
2、大脑的大小
当我们把两只手握成拳并拢，像图片上这样，看看有多大，就相当于我们大脑的大小。
二、认识大脑的特征
3、大脑的形状
核桃仁表面是凹凸不平，有许多凹陷的沟和隆起的回。
大脑的表面也有许多凹陷的沟和隆起的回，这些凹陷的沟和隆起的回大大增加了大脑皮质的表面积。
二、认识大脑的特征
4、大脑的软硬
豆腐白白嫩嫩的，摸在手上感觉软软的。
大脑的软硬与豆腐的软硬差不多。不过豆腐是白色的，而大脑却不是白色的，而是淡粉红色的。
二、认识大脑的特征
小结：大脑的基本特征
1120克
与自己两只并拢的拳头差不多
淡粉色
像核桃仁，表面有许多凹陷的沟和隆起的回
像豆腐，比较软。
三、认识大脑的功能
1、记忆的功能
活动要求： 看图片10秒钟，闭上眼睛，凭记忆回忆图上有哪些物品？并默写在记录本上。
活动记录：
有些同学记忆得多，有些同学记忆得少。
活动结论：
大脑具有记忆功能，但是记忆水平有差异。
1、记忆的功能
三、认识大脑的功能
活动现象：
1、记忆的功能
三、认识大脑的功能
一般来讲，大脑具有非常强大的记忆功能，普通人只使用到了大脑全部记忆的1/10左右。一个普通人每天可以记忆30个单词，而经过专门训练的天赋比较高的人，一分钟可以记忆500多个单词，所以说人的记忆是无法测量的，有的时候大到惊人。
科学知识
1、记忆功能
三、认识大脑的功能
德国著名心理学家艾宾浩斯是发现记忆遗忘规律的第一人。他发现遗忘的进程不是匀速进行的，而是先快后慢，并且过了一定时间后，几乎就不再遗忘了。比如，学得的知识在1天后，如不抓紧复习就只剩下原来的33.7%，2天后剩下27.%，6天年剩下25.4%，1个月后剩下21.1%。因此学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘得也就越慢。
科学知识：记忆遗忘规律
2、识别功能
三、认识大脑的功能
高兴
悲伤
恐惧
愤怒
活动要求：观察图片，说一说这4幅图中分别表现了人怎样的情绪。
2、识别功能
三、认识大脑的功能
我们的大脑除了识别情绪外，还能识别物体的类别、形状、颜色等简单信息，也还能识别人类的语气、行为，甚至心理活动等高级信息。所以大脑具有识别功能。
三、认识大脑的功能
3、控制功能
观看视频，学会弹棋子的方法，想一想大脑起了什么作用？
三、认识大脑的功能
3、控制功能
在平整光滑的桌面贴上一个红点，然后弹棋子，让它尽量停在红点上。
这个游戏中，眼睛通过观察红点的位置，将信息传递给大脑，大脑通过距离的判断，发指令给手部肌肉，弹出棋子，经过几轮训练，大脑通过控制手部肌肉的力量，使弹出的棋子准确停留在红点上。
大脑具有控制功能。
活动结论：
活动要求：
想一想，在这个游戏中，大脑起了什么作用？
三、认识大脑的功能
4、推理功能
活动要求：请同学们认真观察图中的前三个图形想一想其中的规律，并画出第4个图形。
三、认识大脑的功能
4、推理功能
前三个图形的排列规律是：后一个图形是把前一个图形的最后一个图标排在第一，其余两个图标依次向下移动，按照这个规律，第四个图形应该把第三个图形的最后一个白圆排在第一，其余的正方形、黑圆依次向下移动。
推理过程：
三、认识大脑的功能
5、创造功能
活动要求：
用七巧板拼出不一样的图形。
鱼
鸡
船
狗
猫
三、认识大脑的功能
每位同学都拼出了不同的图形。
活动结论：
人的大脑具有创造功能。
活动现象：
5、创造功能
三、认识大脑的功能
6、把课堂上做的活动与大脑的功能连线。
创造
记忆
控制
推理
识别
三、认识大脑的功能
人的大脑负责各种认知和思维活动,还负责管理人的情绪和运动。拥有高度发达的大脑是人类与其他动物的重要区别。
四、大脑的分工
观看视频，然后回答问题。
四、大脑的分工
（1）大脑可以分为几部分？
右脑
左脑
大脑可以分为左脑和右脑两部分
（2）左脑和右脑是如何分工的？
左脑控制右侧身体的运动,右脑控制左侧身体的运动。
左脑偏重于数学、语言和书写等功能,右脑则偏重于音乐、绘画、情感等功能。
四、大脑的分工
（3）左脑有哪些区域？
科学家还发现，大脑在工作时，不是所有部分都参与同一件事情，它的各个部分是有不同分工的。比如大脑后下部是视觉中枢区，如果这一部分遭到重击，人可能会出现视觉问题，会“眼冒金星”。
课堂小结
这节课，我们初步认识了我们的大脑，知道我们的大脑被坚硬的颅骨包围着，由大脑、小脑、脑干三部分组成。我们还认识了大脑的特征，了解了大脑的功能，知道大脑负责人的各种认知和思维活动，还负责管理人的情绪和运动。
一、填空题1、脑被坚硬的颅骨包围着，它由（ ）（ ）（ ）三部分组成。2、我们能用七巧板拼出各种图案，说明大脑具有（ ）的功能。3、大脑表面有许多凹陷的（ ）和隆起的（ ），大大增加了大脑皮质的表面积。4、成人脑的质量约是（ ）克。5、大脑对人体的管理，是一种（ ）的关系。左脑管理（ ）侧身体的运动，右脑管理（ ）侧身体的运动。6、某病人右侧肢体出现瘫痪症状，可能是他的（ ）脑出现了问题。7、大脑具有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等功能。
课后作业
大脑
交叉
脑干
小脑
左
1400
创造
沟
回
右
左
记忆
识别
控制
推理
创造
二、判断题1、拥有高度发达的大脑是人类与其他动物的重要区别。（ ） 2、大脑在工作时，所有部分都参与同一件事情。（ ）3、人的大脑表面是十分光滑的。（ ）4、人的大脑分为左、右两个半球。（ ）5、大脑摸起来是像核桃一样硬的。（ ）6、某病人右侧肢体出现瘫痪症状，可能是他大脑右侧出现了损伤。（ ）
课后作业
√
√
×
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×
×
三、选择题1、大脑的质量约占人脑的（ ）。A．70% B．80% C．90%2、小慧的表达能力很好，说明她的（ ）比较发达。A．语音区 B．话语区 C．行为及情感区3、人脑的颜色是（ ）的。A．白色 B．红色 C．淡粉色4、关于人脑，下列说法不正确的是（ ）。A.大脑的形状与两只手合拢的拳头相似 B.大脑是淡粉色的 C.大脑是身体最坚硬的部分
课后作业
B
A
C
C
三、选择题5、下列选项中，不属于大脑功能的是（ ）。A．感受刺激 B．负责各种认知和思维活动 C．负责管理人的情绪和运动6、我们能背诵很多古诗文，是因为人的大脑具有（ ）功能。A．记忆 B．识别 C．创造7、篮球运动员在很远的地方就能将球投进篮筐，说明人的大脑具有（ ）功能。A．记忆 B．识别 C．控制
课后作业
A
C
A
课 程 结 束
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