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    Unit 3 第3课时 教案-人教版英语PEP五年级上册
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    英语五年级上册Unit 3 What would you like? Part A精品第3课时教学设计

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    这是一份英语五年级上册Unit 3 What would you like? Part A精品第3课时教学设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重点及难点,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    Unit 3 What would you like?

     Part A Let’s spell

    一、教学目标

    1. 能够感知并归纳ow在单词中的发音规律

    2. 能够读出、写出符合ow发音规律的单词

    二、教学重点及难点

    重点:

    1. 能够感知并归纳ow在单词中的发音规律。

    2. 能够读出、写出符合ow发音规律的单词

    难点:能够读出、写出符合ow发音规律的单词

    三、教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    Revision

    PPT提供语言支架,让学生两人一组模拟ZoomZip进行对话练习。

    学生两人一组进行对话练习

    巩固复习上节课内容

    Presentation

    1. 创设情境:Zoom and Zip come to a restaurant. Before they have something to eat and drink, they see something interesting. 然后教师逐一在PPT上呈现图片,根据图片提供的情景,通过与学生模拟ZoomZip,进行问答式交流,依次呈现window, yellow, flower, cow, slow, snow, wow, down等词汇。

    学生学习window, yellow, flower, cow, slow, snow, wow, down等词汇。

    通过图片提供的情景学习词汇,为后续活动的衔接做准备。

    2. 教师在PPT上继续呈现两组上一环节中出现的部分词汇,让学生观察这两组词汇的相似之处以及不同之处

    生观察并找到两词汇的相似之处和不同之处

    培养学生独立思考、分析的能力。激发学生学习兴趣。

    3. 教师在PPT上单独呈现一组词汇cow, wow, now, flower, down,让学生讨论字母组合ow在这里的发音规律。

    学生讨论这组单词中字母组合ow的发音规律

    通过讨论的方式,激发学生参与的兴趣,强化学生对字母组合ow发音规律的识记。

    4. 教师在PPT上单独呈现另一组词汇yellow, snow, slow, bow, window,让学生讨论字母组合ow在这里的发音规律。

    学生讨论这组单词中字母组合ow的发音规律

    5. 教师播放音频,让学生跟读单词。同时配上图片,帮助学生理解单词的含义。

    学生听音频,跟读单词,并通过看图理解单词的含义。

    纠正学生发音,强化对字母组合ow发音规律的理解与识记。

    6. 教师播放音频,让学生跟读chant 注意纠正学生的语音语调。

    学生听音频,朗读chant,把握语音语调。

    通过朗读chant,帮助学生再次强化字母组合ow发音规律的识记,同时激发学生学习兴趣。

    Practice

    1. PPT上依次呈现图片及字母组合ow让学生根据图片拼读单词

    学生根据图片及字母组合ow拼读单词

    检测学生对字母组合ow发音规律的掌握情况

    2. PPT上呈现上述环节中出现过的含有字母组合ow的单词让学生集中朗读这些单词

    学生集中朗读含有字母组合ow的单词

    通过集中朗读含有字母组合ow的单词,帮助学生巩固字母组合ow的发音规律

    3. 游戏环节。PPT上继续呈现一组含有字母组合ow的单词(部分单词学生没有学习过),让学生小组讨论后,快速读出有炸弹的单词。

    学生根据字母组合ow的发音规律拼读单词。

    激发学生学习兴趣,巩固字母组合ow的发音规律。

    4. PPT呈现4组单词,让学生听音频,圈出每组中所听到的单词。

    学生听音频,圈出所听到的单词。

    检测学生对于字母组合ow发音规律的掌握情况。

    5. PPT呈现三组单词,让学生判断每组单词中字母组合ow的发音是否相同。

    学生判断每组单词中字母组合ow的发音是否相同。

    6. PPT上呈现单词中含有字母组合ow的绕口令,让学生尝试朗读。

    学生朗读绕口令。

    7. 教师让学生听音频,看图,并与对应的句子进行匹配。

    学生听音频,看图,并与对应的句子进行匹配。

    8. PPT上呈现图片,以及不完整的句子让学生听音频,完成句子填空。

    学生听音频,完成句子填空。

    Extension

    1. PPT上呈现阅读小故事,让学生尝试阅读。

    学生阅读小故事。

    巩固字母组合ow的发音规律。培养学生根据图片阅读理解文章的能力。

    2. 呈现三个问题,让学生各自说一说,引出德育内容:懂得分享,并享受分享的快乐。

    学生各自针对三个问题,说一说自己的情况。

    通过问题引发学生思考,进而帮助学生懂得分享,并享受分享的快乐。

    Summary

    老师呈现本节课学习的目标词汇字母组合ow

    学生根据老师呈现的词汇及字母组合ow回顾总结本节课的学习内容。

    总结回顾本节课所学内容。

    Homework

     

    Write more words with “ow combinations.

    巩固本课内容,强化字母组合ow发音规律的识记

    四、板书设计

    Unit 3 What would you like?

    Part A Let’s spell

    Key words:

    cow, flower, wow, down, slow, snow, yellow, window

    Sound:

    ow

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