道德与法治部编版六年级上4《公民的基本权利和义务 第1课时 公民的基本权利》课件+教案+练习+素材

导入新课

新知导入：我们是中国公民，我们享有宪法和法律规定的权利，每天安心地学习，快乐地生活。但是，没有什么事情是绝对的，权利也一样，我们不能滥用权利。我们在行使自己的权利时，也要考虑到不能侵害他人的权利，并自觉履行宪法和法律规定的各项义务，贡献于国家，服务于社会。

出示课题

 激趣导入

讲授新课

宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充分保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。

活动园：公民的基本权利

查找宪法第二章的规定，看看下列情景对应公民的哪项基本权利，将序号写在圆圈中。

解读：本次“活动园”让我们通过查找宪法第二章有关基本权利的条文，了解公民基本权利的具体规定，认识到公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利，国家充分保障公民的基本权利。

活动目标：1.了解公民享有哪些基本权利。

2.能把相关生活场景与宪法中公民的基本权利对应起来。

活动过程：1.什么是公民的基本权利？

公民的基本权利是宪法所确认的权利，是宪法最重要的内容之一。因此，宪法被称为公民权利的保障书。

活动过程：2.阅读宪法第二章，找到有关基本权利的条文，有兴趣的就抄写几条

活动过程：3.看图，根据宪法第二章的规定，看看三个情景对应公民的哪项基本权利，将对应的序号写在圆圈中。

知识窗：新中国成立之前，虽然《中华民国临时约法》提出了保障国民权利，但是当时内忧外患，公民的权利无法得到保障。1954年颁布的宪法的第三章第八十五条规定：中华人民共和国公民在法律上一律平等。1982年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。国家切实保障公民基本权利的实现。

解读：“知识窗”指出在新中国成立后，国家切实保障公民基本权利的实现。

我的发现：新中国成立之前，国家内忧外患，公民的权利无法得到保障。新中国成立后，国家切实保障公民基本权利的实现。

我还知道：《中华人民共和国宪法》第三十三条规定“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权”。

活动园：基本权利在我身边

活动过程：1.我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利，请你用连线的方式把对应的内容连起来。

活动过程：2.讨论：阅读《中华人民共和国未成年人保护法》第一章，讨论未成年人享有哪些权利，这些权利与宪法与宪法中规定的未成人权利有什么关系。

例：《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定“未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年年人的受教育权”。这是对宪法中第四十六条“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”的落实。

拓展：宪法在保护一般公民的基本权利的同时，还保障特定群体的权利。

活动过程：3.一分钟演讲。以“基本权利在我身边”为主题，做一分钟的演讲。

例：每天，我们都快乐地背着小书包去上学；每天，我们都幸福地坐在教室里听老师讲课，你有没有想过：有一天，如果我们的家长忽然不让我们上学了，如果学校的老师或校长忽然不让我们到学校去上课了，那么，我们该怎么办？不要害怕，更不用哭闹，他们没有这个权利。我们国家的根本法——宪法，规定我们有受教育的权利，任何人没有权利剥夺我们的这项权利。爸爸常跟我说，小时候爷爷总是吓唬他，再不好好学习，就不让他读书了。于是爸爸就很害怕，就怕不让他上学。那时，人们都不太懂得用法律来保护自己。现在，我们可以理直气壮地说：“我有受教育的权利，基本权利就在我身边。”

权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权利。

活动园：权利有边界

课件出示相关资料。

解读：本次“活动园”围绕“高叔叔装修影响邻居休息事件”展开讨论，每个人都有不同的看法，但是，我们要明确的是，绝对的权利和自由是不存在的，公民在行使权利时，也有一定的界限。我们要记住，权利有边界。

活动目标

1.认识到权利有界限，公民在行使权利的时候，不能滥用权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

2.懂得当自己的合法权利受到侵害时，要学会用合理的途径去维护权利。

活动过程

1.了解三位同学的看法，说说你对他们的评价。

例：我认为第一种看法只说对了一半，高叔叔的确有装修自家房子的权利，但不是说他的权利就至高无上了，说“别人无权干涉”是不对的。宪法规定“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”。

活动过程

2.如果你是林博远，你会如何处理这件事情？

例：动之以情。高叔叔装修好房子后，搬进来，大家就是邻居了，以后天天见面，邻里之间应该和睦相处。

对教师所提问题展开回答。

阅读资料了解相关知识。

温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。

活动探索求真知，名师点拨解疑难。

探究分析

播放《超市搜身》视频

提出问题：1.视频中发生了怎样的事情？ 说说你的看法。

2.如果你去商场遇到了这种事情会怎么办？

小结：1.超市怀疑顾客偷藏东西，想要对顾客搜身。我觉得商场保安怀疑当事人有盗窃等违法行为时是没有权力搜身的，但可以向公安机关报案，让公安机关搜查，私自搜身属于违法行为，侵犯了顾客的人身自由权。

2.在遇到被商场保安怀疑的情况下，我会积极配合对方澄清事实，但是，对于搜包、搜身或者限制自由等行为，完全可以理直气壮地说“不”。若商场保安执意要搜查，其行为已经侵犯了顾客的合法权益，消费者可以向当地消保委投诉，若调解不成功，还可以向司法机关提起诉讼。

解读：在生活中有些人也会遇到这种情况，商场保安存在侵害人身自由权的行为。依据宪法第三十七条规定：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

讨论交流

相互交流共分享，集体讨论达共识。

课堂练习

幻灯呈现

课堂小结

通过本课的学习你有哪些收获？

板书