福建省漳州市龙海市2022-2023学年二年级下学期6月期末语文试题

这是一份福建省漳州市龙海市2022-2023学年二年级下学期6月期末语文试题，共16页。试卷主要包含了读句子，看拼音，写词语，比一比，再组词，照样子，写词语等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年福建省漳州市龙海市二年级（下）期末语文试卷
1．读句子，看拼音，写词语。
mǔ qīn 　 　节快到了，兰兰jué dìng 　 　送给妈妈一条自己biān zhī 　 　的手链，上面还要有bèi ké 　 　花纹。一开始，她做不好。最后，在姐姐的bāng zhù 　 　下，她zhōng yú 　 　完成了。
2．下列加点字的读音正确的是哪一项？（　　）
A．传统（cuáng） B．毕竟（jìn）
C．秩序（zhl） D．可怜（nián）
3．下列选项中，有错别字的是哪一项？（　　）
A．植树 B．免子 C．遇见 D．礼物
4．“玦”的意思，最可能与下列哪一项有关？（　　）
A．石头 B．玉石 C．树木 D．数量
5．下列词语填入句子中最恰当的是哪一项？（　　）
妈妈今天做了许多好吃的饭菜，有_____ 的红烧鱼和____的拍黄瓜，还准备了____的蛋糕。
A．辣乎乎 油腻腻 甜津津 B．酸溜溜 辣乎乎 脆生生
C．香喷喷 脆生生 软绵绵 D．油腻腻 硬邦邦 酸溜溜
6．下列句子中，标点符号使用错误的是哪一项？（　　）
A．你知道蚂蚁搬家的秘密吗？
B．这道题已经写过了，难道你不知道吗。
C．这个故事听起来还真有趣呢!
D．美丽的夜晚，星星在夜空中眨着小眼睛。
7．关于课文内容，下列说法正确的是哪一项？（　　）
A．《蜘蛛开店》中，蜘蛛先后卖了口罩、袜子和围巾。
B．北极星、太阳、大树、沟渠里的积雪都是天然的指南针。
C．《亡羊补牢》告诉我们如果做错事了，就没有改正的机会。
D．《枫树上的喜鹘》中，我觉得小喜鹘特别吵，我不喜欢它们。
8．班级正在整理图书，下列书籍可以放在童话类的是哪一 项？（　　）
A．《读读童谣和儿歌》 B．《十万个为什么》
C．《唐诗三百首》 D．《一起长大的玩具》
9．比一比，再组词。
该 　 　
告 　 　
买 　 　
痛 　 　
刻 　 　
合 　 　
卖 　 　
桶 　 　
10．照样子，写词语。
（1）安安静静（AABB式） 　 　
（2）人山人海（ABAC式） 　 　
（3）寻找（前后两个字意思相近） 　 　
（4）写出带有“笑“的词语或成语 　 　
11．在括号里填上合适的词语。
　 　的梦
　 　的阳光
　 　的柳条
　 　的空气
12．读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
（1）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的地毯。
　 　像 　 　。
（2）小马下了河，小心地蹚到了河对岸。
小狗 　 　在草地上奔跑。
（3）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
小欣 　 　，　 　跑进了房间。
13．日积月累
（1）边读书边想画面是学习的好方法。读到“不知细叶谁裁出，　 　”时，我仿佛感受到了春风拂面：读到：“接天莲叶无穷碧，　 　”时，我仿佛来到荷花池边：读到“转眼又是 　 　，全家团圆 　 　“时，我好像看到了过年的热闹场景。
（2）我们做事要讲诚信。正如《管子》中说的：“诚信者，　 　”。
（3）我们在帮助别人的时候，自己也会感到快乐。因为“　 　，　 　。”
14．阅读广场。
犀（xī）牛和朋友
ㅤㅤ①一只犀牛很孤独。
ㅤㅤ②他不爱交朋友，就爱一个人独来独往。谁惹（rě）火了他，他就用那只实尖的角顶谁，吓得谁也不敢和他玩。
ㅤㅤ③犀牛背上是一条条的褶（zhě）纹，褶纹里长了不少虫子。犀牛痒（yǎng）得无法忍（rěn）受，他的尖角对付不了自己背上的小虫，难受得在地上打滚。犀牛的脾气也更烦躁了。
ㅤㅤ④一只小鸟试着接近犀牛，她大胆地落在犀牛背上，啄（zhu6）起犀牛褶纹里的小虫子。
ㅤㅤ⑤犀牛起先对鸟竟敢落在自己背上感到愤怒，但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔。因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服。从此，犀牛和小鸟交起了朋友。犀牛终于懂得，每个人都需要朋友，朋友一就是热情的帮助。
ㅤㅤ⑥犀牛再也不孤独了。
（1）犀牛痒得难受的原因是什么？　 　
A.他的背上受伤了。
B.他背上的褶皱里长了虫子。
C.他不想离开这里。
D.他想要用尖尖的角项虫子。
（2）犀牛对小鸟的态度产生了怎样的变化？　 　
A.愤怒一烦躁
B.温柔一烦躁
C.愤怒→温柔
D.热情一愤怒
（3）根据短文内容，下列说法正确的是哪一项？　 　
A.这是一只孤独的犀牛，因为它喜欢睡觉。
B.小鸟接近犀牛是想停在犀牛的背上休息。
C.小鸟捉掉了犀牛背上的虫子，犀牛很舒服。
D.大家不和犀牛交朋友是因为他身上有虫子。
（4）你喜欢文中的小鸟还是犀牛呢？为什么？　 　
（5）读完这个故事，你懂得了什么道理？　 　
15．
有趣的汉字——商
ㅤㅤ你知道吗？“商”原本的意思是赏赐（cì）。甲骨文的“商”就像一个古代盛酒的器物，摆放在一张方桌上，代表要将这酒赏赐给他人。后来，“商”引申为商量、商议，也泛指与商业有关的事物，如“商人”“经商”。
ㅤㅤ“商”也是音乐课代表。音乐课上的“do、re、mi、fa、sol、la、si”，是现代乐谱（pǔ）中的七声音阶（jiē）。在中国古代，人们则使用“五声音阶”，叫“宫、商、角、徵、羽”，“商”相当于“re”音。
ㅤㅤ“商”还是数学课代表。两个数相除，结果就是商，比如8除以2的商是4。在我国古代，人们就已经掌握了数的除法运算。
（1）“商”原本的意思是哪一项？　 　
A.器物
B.美酒
C.赏赐
D.方桌
（2）下列词语中“商”的意思与其他三项不同的是哪一项？　 　
A.商人
B.商品
C.商店
D.商量
（3）在古代，“商”相当于七声音阶中的哪个音？　 　
A.do
B.re
C.mi
D.sol
（4）成为数学课代表“商”，表示的是哪一项？　 　
A.两个数相乘的结果
B.两个数相加的结果
C.两个数相减的结果
D.两个数相除的结果
16．仔细观察图片，图上有谁？发生了什么事？请你用几句话写一写。

2022-2023学年福建省漳州市龙海市二年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
1．读句子，看拼音，写词语。
mǔ qīn 　母亲　节快到了，兰兰jué dìng 　决定　送给妈妈一条自己biān zhī 　编织　的手链，上面还要有bèi ké 　贝壳　花纹。一开始，她做不好。最后，在姐姐的bāng zhù 　帮助　下，她zhōng yú 　终于　完成了。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
母亲 决定 编织 贝壳 帮助 终于
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．下列加点字的读音正确的是哪一项？（　　）
A．传统（cuáng） B．毕竟（jìn）
C．秩序（zhl） D．可怜（nián）
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.有误，传：[chuán]由一方交给另一方；由上代交给下代：～统。[zhuàn]解说经义的文字：经～。故“传统”的“传”应读“chuán”。
B.有误，“毕竟”的“竟”应读“jìng”。
C.正确。
D.有误，“可怜”的“怜”应读“lián”。
故选：C。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．下列选项中，有错别字的是哪一项？（　　）
A．植树 B．免子 C．遇见 D．礼物
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，兔子：兔的通称。故“免”应为“兔”。
故选：B。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．“玦”的意思，最可能与下列哪一项有关？（　　）
A．石头 B．玉石 C．树木 D．数量
【分析】考查了偏旁部首。偏旁部首是指合体字构字部件。本题是根据题干提供的字，判断字的意思和什么有关。
【解答】AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA“玦”是“王”字旁，故本字可能和玉石有关。
故选：B。
【点评】要做好此题，需要理解字的意思，结合偏旁部首进行正确的判断。
5．下列词语填入句子中最恰当的是哪一项？（　　）
妈妈今天做了许多好吃的饭菜，有_____ 的红烧鱼和____的拍黄瓜，还准备了____的蛋糕。
A．辣乎乎 油腻腻 甜津津 B．酸溜溜 辣乎乎 脆生生
C．香喷喷 脆生生 软绵绵 D．油腻腻 硬邦邦 酸溜溜
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】辣乎乎：形容辣的感觉。油腻腻：形容含油脂多。甜津津：味道甜美、感到幸福愉快。酸溜溜：形容酸的味道或气味。脆生生：指物体或状态非常脆弱、易碎或者脆弱不堪，容易碎裂。香喷喷：形容香气四溢。软绵绵：形容（状态）柔软，也形容软弱无力。硬邦邦：强硬；生硬。
结合语境依次应选：香喷喷、脆生生、软绵绵。
故选：C。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．下列句子中，标点符号使用错误的是哪一项？（　　）
A．你知道蚂蚁搬家的秘密吗？
B．这道题已经写过了，难道你不知道吗。
C．这个故事听起来还真有趣呢!
D．美丽的夜晚，星星在夜空中眨着小眼睛。
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否正确即可。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，句子为疑问句，句末应加问号。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
7．关于课文内容，下列说法正确的是哪一项？（　　）
A．《蜘蛛开店》中，蜘蛛先后卖了口罩、袜子和围巾。
B．北极星、太阳、大树、沟渠里的积雪都是天然的指南针。
C．《亡羊补牢》告诉我们如果做错事了，就没有改正的机会。
D．《枫树上的喜鹘》中，我觉得小喜鹘特别吵，我不喜欢它们。
【分析】考查了课文的理解。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】A．有误，《蜘蛛开店》中，蜘蛛先后卖了口罩、围巾和袜子。
B．正确。
C．有误，《亡羊补牢》告诉我们发现错误及时改正就不算晚。
D．有误，《枫树上的喜鹘》中，我喜欢喜鹊们。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．班级正在整理图书，下列书籍可以放在童话类的是哪一 项？（　　）
A．《读读童谣和儿歌》 B．《十万个为什么》
C．《唐诗三百首》 D．《一起长大的玩具》
【分析】考查了文体知识。文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等方面的常识。
【解答】A.《读读童谣和儿歌》为儿歌，不可以放在童话类。
B.《十万个为什么》为科普作品，不可以放在童话类。
C.《唐诗三百首》为诗歌，不可以放在童话类。
D.《一起长大的玩具》为童话，可以放在童话类。
故选：D。
【点评】每一种文体都有一定的特点，按照这个特点写最能表情达意。把握文章的文体，能帮助我们更好地理解文章内容。
9．比一比，再组词。
该 　应该　
告 　告诉　
买 　购买　
痛 　疼痛　
刻 　时刻　
合 　闭合　
卖 　卖鱼　
桶 　水桶　
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如：“卖”与“买”，音不同，部首不同，义不同。卖：拿东西换钱（跟“买”相对）。可组词“卖鱼”。买：购买；拿钱换东西。与“卖”相对。可组词“购买”。
故答案为：
应该 告诉 购买 疼痛
时刻 闭合 卖鱼 水桶
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
10．照样子，写词语。
（1）安安静静（AABB式） 　开开心心　
（2）人山人海（ABAC式） 　碍手碍脚　
（3）寻找（前后两个字意思相近） 　灾难　
（4）写出带有“笑“的词语或成语 　微笑　
【分析】本题考查词语仿写。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。
【解答】（1）写出AABB式的词语即可。例如：开开心心、高高兴兴、快快乐乐等。
（2）写出ABAC式的词语即可。例如：碍手碍脚、毕恭毕敬、不三不四、一心一意、无忧无虑等。
（3）写出前后两个字意思相近的词语即可。例如：灾难、明亮、寻找等。
（4）写出带有“笑“的词语或成语即可。例如：微笑、傻笑、讥笑等。
故答案为：
（1）开开心心；
（2）碍手碍脚；
（3）灾难；
（4）微笑。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。
11．在括号里填上合适的词语。
　美丽　的梦
　温暖　的阳光
　嫩绿　的柳条
　清新　的空气
【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。
【解答】根据词语特点，应在横线上填入合适的形容词。可为：美丽的梦、温暖的阳光、嫩绿的柳条、清新的空气。
故答案为：
美丽
温暖
嫩绿
清新
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
12．读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
（1）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的地毯。
　湖水碧绿碧绿的　像 　一面明亮的镜子　。
（2）小马下了河，小心地蹚到了河对岸。
小狗 　快乐地　在草地上奔跑。
（3）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
小欣 　高兴极了　，　蹦蹦跳跳地　跑进了房间。
【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）例句运用了比喻修辞手法。据此进行仿写。
（2）仿照例句，添加修饰语，使句子更具体。
（3）例句中“害怕极了”是人物的心理描写，“慌慌张张地”是人物的神态描写，据此进行仿写。
故答案为：
（1）湖水碧绿碧绿的 一面明亮的镜子；
（2）快乐地；
（3）高兴极了 蹦蹦跳跳地。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
13．日积月累
（1）边读书边想画面是学习的好方法。读到“不知细叶谁裁出，　二月春风似剪刀　”时，我仿佛感受到了春风拂面：读到：“接天莲叶无穷碧，　映日荷花别样红　”时，我仿佛来到荷花池边：读到“转眼又是 　新春到　，全家团圆 　真热闹　“时，我好像看到了过年的热闹场景。
（2）我们做事要讲诚信。正如《管子》中说的：“诚信者，　天下之结也　”。
（3）我们在帮助别人的时候，自己也会感到快乐。因为“　予人玫瑰　，　手有余香　。”
【分析】本题考查的知识点有古诗文默写，有谚语、俗语及惯用语，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）依次出自唐代贺知章的《咏柳》，宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，课文《传统节日》。
（2）“诚信者，天下之结也”出自《管子》。意思是：讲诚信，是天下行为准则的关键。
（3）“予人玫瑰，手有余香”是谚语。意思是：我们将美丽的花朵赠送于人，自然会收获经久的花香。多用于形容付出了也会使自己快乐，当你帮助别人获得成功之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。
故答案为：
（1）二月春风似剪刀 映日荷花别样红 新春到 真热闹；
（2）天下之结也；
（3）予人玫瑰 手有余香。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
14．阅读广场。
犀（xī）牛和朋友
ㅤㅤ①一只犀牛很孤独。
ㅤㅤ②他不爱交朋友，就爱一个人独来独往。谁惹（rě）火了他，他就用那只实尖的角顶谁，吓得谁也不敢和他玩。
ㅤㅤ③犀牛背上是一条条的褶（zhě）纹，褶纹里长了不少虫子。犀牛痒（yǎng）得无法忍（rěn）受，他的尖角对付不了自己背上的小虫，难受得在地上打滚。犀牛的脾气也更烦躁了。
ㅤㅤ④一只小鸟试着接近犀牛，她大胆地落在犀牛背上，啄（zhu6）起犀牛褶纹里的小虫子。
ㅤㅤ⑤犀牛起先对鸟竟敢落在自己背上感到愤怒，但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔。因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服。从此，犀牛和小鸟交起了朋友。犀牛终于懂得，每个人都需要朋友，朋友一就是热情的帮助。
ㅤㅤ⑥犀牛再也不孤独了。
（1）犀牛痒得难受的原因是什么？　B　
A.他的背上受伤了。
B.他背上的褶皱里长了虫子。
C.他不想离开这里。
D.他想要用尖尖的角项虫子。
（2）犀牛对小鸟的态度产生了怎样的变化？　C　
A.愤怒一烦躁
B.温柔一烦躁
C.愤怒→温柔
D.热情一愤怒
（3）根据短文内容，下列说法正确的是哪一项？　C　
A.这是一只孤独的犀牛，因为它喜欢睡觉。
B.小鸟接近犀牛是想停在犀牛的背上休息。
C.小鸟捉掉了犀牛背上的虫子，犀牛很舒服。
D.大家不和犀牛交朋友是因为他身上有虫子。
（4）你喜欢文中的小鸟还是犀牛呢？为什么？　小鸟不怕危险，接近犀牛，她大胆地啄起犀牛褶纹里的小虫子，帮助犀牛减轻痛苦，是我们学习的榜样，所以我喜欢文中的小鸟。　
（5）读完这个故事，你懂得了什么道理？　朋友之间要互相帮助。　
【分析】这篇短文主要讲的是小鸟啄起犀牛褶纹里的小虫子，帮助犀牛减轻痛苦，他们彼此成为好朋友的故事，告诉我们朋友之间要互相帮助。
【解答】（1）考查短文内容的理解。根据“犀牛痒得无法忍受，他的尖角对付不了自己背上的小虫，难受得在地上打滚”可知答案，故选B。
（2）考查短文内容的理解。根据“犀牛起先对鸟竟敢落在自己背上感到愤怒，但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔”可知，犀牛对小鸟的态度由原来的“愤怒”变为“温柔”，故选C。
（3）考查短文内容的理解与判断。根据“他不爱交朋友，就爱一个人独来独往。谁惹火了他，他就用那只实尖的角顶谁，吓得谁也不敢和他玩”可知，A、D有误；根据“一只小鸟试着接近犀牛，她大胆地落在犀牛背上，啄起犀牛褶纹里的小虫子”可知，B有误；根据“因为小鸟捉掉了虫子，让犀牛感到很舒服”可知，C正确。故选C。
（4）考查形象分析。文中的犀牛独来独往，谁惹火了他，他就用那只实尖的角顶谁，所以他没有朋友，不讨人喜欢。小鸟不怕危险，接近犀牛，她大胆地啄起犀牛褶纹里的小虫子，帮助犀牛减轻痛苦，是我们学习的榜样，所以我喜欢文中的小鸟。
（5）考查文章主旨。这篇短文通过小鸟啄起犀牛褶纹里的小虫子，帮助犀牛减轻痛苦，他们彼此成为好朋友的故事，告诉我们朋友之间要互相帮助的道理。
故答案为：
（1）B；
（2）C；
（3）C；
（4）小鸟不怕危险，接近犀牛，她大胆地啄起犀牛褶纹里的小虫子，帮助犀牛减轻痛苦，是我们学习的榜样，所以我喜欢文中的小鸟。
（5）朋友之间要互相帮助。
【点评】把握文章的中心，整体领悟句子的意义。任何一篇文章都有中心，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握，以对全文的理解作为理解句子的依托。
15．
有趣的汉字——商
ㅤㅤ你知道吗？“商”原本的意思是赏赐（cì）。甲骨文的“商”就像一个古代盛酒的器物，摆放在一张方桌上，代表要将这酒赏赐给他人。后来，“商”引申为商量、商议，也泛指与商业有关的事物，如“商人”“经商”。
ㅤㅤ“商”也是音乐课代表。音乐课上的“do、re、mi、fa、sol、la、si”，是现代乐谱（pǔ）中的七声音阶（jiē）。在中国古代，人们则使用“五声音阶”，叫“宫、商、角、徵、羽”，“商”相当于“re”音。
ㅤㅤ“商”还是数学课代表。两个数相除，结果就是商，比如8除以2的商是4。在我国古代，人们就已经掌握了数的除法运算。
（1）“商”原本的意思是哪一项？　C　
A.器物
B.美酒
C.赏赐
D.方桌
（2）下列词语中“商”的意思与其他三项不同的是哪一项？　D　
A.商人
B.商品
C.商店
D.商量
（3）在古代，“商”相当于七声音阶中的哪个音？　B　
A.do
B.re
C.mi
D.sol
（4）成为数学课代表“商”，表示的是哪一项？　D　
A.两个数相乘的结果
B.两个数相加的结果
C.两个数相减的结果
D.两个数相除的结果
【分析】语段介绍了有趣的汉字——商，从三个不同的角度介绍了“商”的有趣。认真阅读，完成练习。
【解答】（1）考查了对选文内容的理解。从“你知道吗？‘商’原本的意思是赏赐”可知，“商”原本的意思是赏赐。故选C。
（2）考查了对选文内容的理解。从“后来，‘商’引申为商量、商议，也泛指与商业有关的事物，如‘商人’‘经商’”可知，“商人、商品、商店”的“商”与商业有关。“商量”的“商”意思是商议，与前三个意思不同。故选D。
（3）考查了对选文内容的理解。从“‘商’相当于‘re’音”可知，在古代，“商”相当于七声音阶中的哪个“re”音。故选B。
（4）考查了对选文内容的理解。从“两个数相除，结果就是商，比如8除以2的商是4”可知，成为数学课代表“商”，表示的是两个数相除的结果。故选D。
故答案为：
（1）C；
（2）D；
（3）B；
（4）D。
【点评】考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
16．仔细观察图片，图上有谁？发生了什么事？请你用几句话写一写。
【分析】本题考查了学生看图写话的能力。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。
【解答】认真观察图片，想想图中有谁？它们在做什么？发生了什么事？请你用完整的几句话写一写。注意语句要通顺。
故答案为：
小兔灰灰很爱读书。可是他读书不注意姿势。有一天，他躺在草地上看书，羊伯伯看到了，告诉他不能躺着看书，这样对眼睛不好，灰灰不听。又有一天，他在太阳下看书，小鹿姐姐告诉他，不能在太阳下看书，这样对眼睛不好，灰灰也不听。过了一段时间，他觉得自己的眼睛看不清东西了。到医院一检查，原来眼睛近视了，只好配了一副近视镜戴上了。
【点评】写话是小学中低年级常见的题目，目的在于促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。